I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

III. Сообщение темы и цели урока

IV. Орфографическая разминка

Дети наш..го дв..ра,

Крепнут ваш.. крыл..я.

Ваша детская игра

Завтра станет был..ю.

С. Маршак

— Вставьте пропущенные буквы. Объясните их выбор. Назовите сло­во, в котором не совпадает количество букв и звуков.

V. Чистописание

Вьюга вьюн вьюнок

Словарная работа.

Вьюга — снежная буря.

Вьюн — небольшая, очень подвижная рыбка с чешуей; о юрком, вертлявом человеке или зверьке. Когда мы так говорим:

• Вьюном вертеться — двигаться в разные стороны, крутясь, вер­тясь; ловчить, выкручиваться.

• Вьюнок — вьющаяся трава или кустарничек. — Составьте со словами предложения (устно).

В..юга хлещет так и сяк,

Б..ет в лицо крупой сыпучей,

Очен., жесткой и к..лючей,

Несмотря на мя..кий знак.

А. Яким

— Объясните написание пропущенных букв.

VI. Работа с учебником

Упражнения в написании слов с разделительным ь.

1. Упр. 213 (с. 129). Назовите слова, в которых не совпадает количе­ство букв и звуков. Как правильно писать поздравления?

2. Упр. 214 (с. 130).

Физкультминутка

3. Упр. 215 (с. 130).

VII. Закрепление изученного

1. Закончите в рифму предложения одним из слов, данных в скоб­ках. Запишите.

Зимой гуляют два друга:

Мороз да_ (метель, вьюга).

Зайчик весело живет,

На опушке петли_ (вьет, выставляет).

На опушке петли_ (выставляет, вьет).

Пусть охотник ноги_(сбиваег, бьет).

Т. Белозеров

— Подчеркните буквы, написание которых надо проверять.

2. Игра «Собери пословицу».

Ученье — путь_

Ученье — свет, а__

Друзья _

Не гордись званьем, а_

Книга в счастье украшает, а_

Слова для справок: в несчастье утешает; к уменью; познаются в беде; неученье — тьма; гордись знаньем.

— Подчеркните слова с разделительным ь.

3. Из данных слов составьте предложения по схемам.

1) (Когда?) ударил (какой?) мороз. (Ночью, первый.) 2) (Куда?) па­дает снег (как?) (На землю, хлопьями.) 3) (Где?) ребята заметили (чьи?) следы. (На снегу, волчьи.)

VIII. Подведение итогов урока

— Что вам наиболее понравилось на уроке?

— В чем вы испытывали затруднения?

Домашнее задание Упр. 217

Урок № 46

ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ МЯГКИМ ЗНАКОМ

(с. 132—133)

Цель:

совершенствовать навык правописания слов с разделительным ь;

проверить навык правописания слов с разделительным ь и отрабатывать кал­лиграфию письма;

развивать речь;

повторить правила поведения в природе.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

III. Сообщение темы и цели урока

IV. Орфографическая разминка

— Исправьте ошибки в написании слов. Подберите к этим словам проверочные.

Забалела эта книшка –

Изорвал ее бротишка,

Я бальную пожолею:

Я возьму ее и склею...

Б. Заходер

— В каких словах есть буквы, которые обозначают два звука? Назо­вите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков.