VIII. Подведение итогов урока

IX. Домашнее задание

Упр. 202 (с. 123).

Урок № 43

Тема: УПОТРЕБЛЕНИЕ РАЗДЕЛИТЕЛЬНОГО МЯГКОГО ЗНАКА

(с. 124—126)

Цель: ознакомить с правилом употребления разделительного ь; упраж­нять в звуко-буквенном анализе слов с разделительным ь (выделение в этих словах звука [й]); развивать фонематический слух; вырабатывать орфогра­фическую зоркость; расширять словарный запас учащихся.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

III. Орфографическая разминка

Б.леет парус од..нокий

В тумане моря голубом.

Что ищет он в стр..не д..лекой,

Что кинул он в кр..ю родном? (М. Лермонтов)

— Вставьте пропущенные буквы. Объясните их написание. Назовите слова, в которых не совпадает количество букв и звуков.

IV. Создание проблемной ситуации

— О какой букве идет речь? Загадка:

Что за буква, кто узнает: Как согласную читать.

Звука не обозначает. Перед е, ё, ю, я

Может только показать, Она в словах стоит, друзья.

(Разделительный мягкий знак.)

— Как вы думаете, что мы сегодня будем изучать на уроке?

V. Сообщение темы и цели урока

VI. Чистописание

семья сыновья Сергей

— Составьте со словами предложения (устно).

Готова к празднику семья:

Подарки клеят сыновья

Для мамы, не жалея

Ни сил своих, ни клея.

А. Барто

— Объясните написание выделенных букв. Назовите слова, в кото­рых больше звуков, чем букв.

— Расскажите о своей семье. Как вы проводите свободное время и выходные дни?

Орфографическая минутка

Осенняя листва, хорошо в саду, зеленая трава, сосновая шишка, дождливая погода.

VII. Объяснение нового материала

1. Упр. 203 (с. 124).

2. Правило (с. 124).

— Когда употребляется разделительный мягкий знак?

Физкультминутка

VIII. Работа над новым материалом

1. Упр. 204 (с. 125).

— Какие звуки обозначают буквы е, ё, я, ю, и в данных словах?

2. Правило (с. 125).

— Когда пишется разделительный мягкий знак?

IX. Закрепление изученного

I. Игра «Вместо черточек — буквы».

— Впишите слова с разделительным мягким знаком.

1) Снежная буря.

2) Домики для пчел.

3) Мать, отец, дети.

4) Животное.

5) Ягоды, сваренные в сахаре.

(Ответ: вьюга, ульи, семья, обезьяна, варенье.)

2. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.

I) Когда загораются звезды? (Ночь.) 2) Чем заставили комнату? (Ме­бель.) 3) Как заливается соловей? (Трель.) 4) Чем покрыли стол? (Ска­терть.) 5) Когда улетают лебеди? (Осень.)

— Напишите ответы. Подчеркните разделительный мягкий знак.

X. Подведение итогов урока

— Что вы знаете о букве ь? Перед какими буквами пишется раздели­тельный мягкий знак? Какова его роль в слове?

XI. Домашнее задание

Упр. 207

Урок № 44

Тема: ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ МЯГКИМ ЗНАКОМ

(с. 127—129)

Цель: формировать навык правописания слов с разделительным ь; учить различать случаи употребления буквы ь как разделительного ь и для обо­значения мягкости предыдущего согласного; развивать орфографическую зоркость, речь.

Ход урока