VIII. Закрепление изученного

1. Напишите названия животных. Определите количество букв и зву­ков в каждом слове. Подчеркните буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.

— — — Ь

— — — — Ь

— — — — — Ь

— — — — — — Ь

(Ответ: лось, олень, лошадь, медведь.)

Отгадайте ребусы.

Сделайте звуко-буквенный анализ слов-отгадок.

(Ответ: угольки, зверь, апрель.)

IX. Подведение итогов урока

— Что вы знаете о букве ь! Для чего она употребляется в словах?

— Ответьте на вопрос, заданный в стихотворении.

Сказала Й сестре родной:

— Вот ты, сестра-соседка,

Бываешь часто ПРОПИСНОЙ,

А я — ужасно редко.

— Ну, редко — не беда,

Иные буквы — никогда!

— И много их?

— Да целых три.

Сестра и с ней два брата.

Зовут их так...

— Не говори...

Скажите вы, ребята!

В. Волина

X. Домашнее задание

Вариант I — упр. 83 (с. 57), правило (с. 55).

ЗВЕРЬ

АПРЕЛЬ

УГОЛЬКИ

Урок 18

Тема: ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ В СЕРЕДИНЕ СЛОВА ПЕРЕД СОГЛАСНЫМИ С ПОМОЩЬЮ МЯГКОГО ЗНАКА (с. 58—60)

Цели:

расширять знания о букве ь как показателе мягкости согласных звуков в конце и в середине слова перед согласными;

формировать навык написания слов с мягким знаком;

совершенствовать навык звуко-буквенного анализа слов;

отрабатывать каллиграфию письма;

развивать речь;

повторить правила поведения в гостях, при встрече с незнакомой собакой.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

III. Создание проблемной ситуации

— О какой букве идет речь? Загадка:

Я волшебник. Захочу —

Появлюсь и превращу

МЕЛ, которым пишут в школе,

В МЕЛЬ, опасную на море.

Кто волшебник — отгадай.

Выше руку поднимай!

(Мягкий знак.)

— Что вы знаете об этой букве?

— Какую функцию выполняет мягкий знак?

— Сформулируйте тему урока.

IV. Сообщение темы и цели урока

V. Актуализация знаний

1. Игра «Закончи слово» (с ь). Запись на доске:

Бук... (-варь). тет... (-радь), сло... (-варь), мед... (-ведь), ян... (-варь), фев... (-раль). две... (-надцать). маль... (-чик).

— Определите количество букв и звуков в каждом слове.

2. Игра «Угадай-ка».

— Угадайте и запишите слова с ь в середине. Б - - Ь - А

а) Небольшое помещение для мытья. Х - - Ь - А

б) Способ передвижения. З - - Ь - А

в) Яркое освещение горизонта неба. Р - - Ь - А

г) Рисунок на кости, дереве. С - - Ь - А

д) Доля, участь, случай.

(Ответы: банька, ходьба, зорька, резьба, судьба.)

— Выполните звуко-буквенный анализ 3 слов (на выбор).