VII. Закрепление изученного

1. Письмо по памяти.

Вы игрушки берегите

И заботливо храните.

— Разделите слова вертикальными линиями для переноса. Подчерк­ните буквы, которые обозначают твердость согласных звуков (вариант I), мягкость согласных звуков (вариант II).

2. Зрительно-слуховой диктант. Упр. 77 (с. 53).

3.Работа с деформированным текстом.

— Составьте из слов предложения. Подчеркните буквы, которые «дру­жат» с твердыми согласными звуками.

а) Весной, цветет, поздней, рябина.

б) Себя, красными, осенью, гроздьями, она, украшает.

VIII. Подведение итогов урока

— Что нового вы узнали на уроке?

— Все ли вам было понятно?

— Отметьте свои достижения на Горе успеха.

(На доске размещен рисунок Горы успеха.

Ребята укрепляют магнитики возле соответствующих предложений.)

Все понял и выполнил

Испытывал затруднения

Ничего не получилось

Домашнее задание

упр. 78

Урок 17

Тема: ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ С ПОМОЩЬЮ МЯГКОГО ЗНАКА (с. 54—57)

Цели:

познакомить с обозначением мягкости согласных звуков в конце слов с помощью ь;

совершенствовать навык звуко-буквенного анализа слов;

развивать речь;

отрабатывать каллиграфию письма;

учить избегать конфликтных ситуаций и ссор.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

III. Введение в тему

О какой букве идет речь?

Загадка:

Что за буква, кто узнает?

Звука не обозначает.

Может только показать,

Как согласную читать.

(Мягкий знак.)

- -Прочитайте слова:

--Для чего в этих словах пишется буква ь! (Для обозначения мяг­кости согласных.)

Что вы еще знаете о букве ь? (Не обозначает звука.)

Учитель читает стихотворение А. Шибаева:

Мягкий знак — хитрый знак. Почему у дома угол

Не сказать его никак. Превратился сразу в уголь,

Он не произносится. Без пожара, просто так?

Но в слово часто просится. Это сделал мягкий знак.

- - Определите тему сегодняшнего урока.