IX. Подведение итогов урока

- Что нового вы узнали на уроке? Дайте характеристику звукам

Вывод.

Звук [и] — гласный, слогообразующий, бывает ударным и безударным. Звук [й] — согласный, звонкий, мягкий.

- Разгадайте мета граммы. (В стихотворных строках зашифрованы слова, которые отличаются первой буквой.)

С «Ч» над морем я летаю, С «Г» в машинах я бываю.

(^Чаика гайка).

С «М» меня ты надеваешь,

С «Л» собаку называешь.

(Майка – лайка.

Дайте характеристику первому звуку в каждом слове.

Домашнее задание.

с. 65 Упр. 97

(записать 10 слов с буквой й в алфавитном порядке.)

Урок № 21

Тема:

Обозначение звука [й] буквами е, ё, ю, я.

Цели:

познакомить со случаями обозначения звука «й» в слогах [йа] [йу,],

[йо], [йэ] буквами е, ё, ю, я;

развивать фонематический слух и речь учащихся;

проверить навык обозначения твёрдости и мягкости согласных звуков с помощью гласных и мягкого знака;

повторить правила поведения в лесу.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания

3. Создание проблемной ситуации

Игра «Сквозная буква»

- е –

- е - -

- е - - -

- е - - -

(мел, лето, метро, ветер)

Игра «Занимательные модели»

Е –

Е – –

Е – – –

(Ответ: ел, ель, енот)

Какие звуки обозначает буква е в первом случае, во втором случае?

4. Сообщение темы и целей урока

– Прочитайте вопросы, над которыми мы будем сегодня работать (с.65).

5. Объяснение нового материала

6. Чистописание

Словарная работа.

Ельник – лес, в котором растут одни ели. Составьте со словами предложения (устно)

—- Какие гласные звуки обозначает буква е в данных словах?

— Определите количество букв и звуков в каждом слове.

- Какие слова нельзя переносить? Почему?

Ёж пыхтит и морщится:

— Что я вам, уборщица?

Лес никак не подмету.

Соблюдайте чистоту!

— Спишите. Какие звуки обозначают выделенные буквы? Произнесите эти звуки.

— Подчеркните буквы, которые обозначают твёрдость предыдущего огласного (вариант I);

буквы, которые обозначают мягкость предыдущего согласного (вариант II).

— О чем просит еж?

— Какие правила поведения в лесу вы знаете? ( Не сорить, не разрушать муравейники, не ломать ветки, птичьи гнезда и г. д.).

VII. Работа над новым материалом

1. Упр. 98 (с. 65).

2. Упр. 99 (с. 67).

3. Правило (с. 66).

- В каких случаях буквы е. ё. ю. я обозначают один звук? два?

Физкультминутка

4. Упр. 100 (с. 67).

—- Подчеркните слова, которые нельзя переносить;

5. Упр. 101 (с. 68).

— Назовите слова, в которых больше звуков, чем букв.

— Спишите два последних предложенными, разделяя слова вертикальными черточками для переноса.

6. Закрепление изученного.

Дифференцированная работа.

I группа.

Всей семьей идут гулять

Ночью вдоль дорожек

Еж-отец, ежиха-мать

И ребенок ежик.

— Спишите. Подчеркните слова, в которых буквы е, ё, ю обозначают два звука.

• Назовите слова, в которых больше букв, чем звуков.

• Какие слова нельзя разделить для переноса?

II группа. Составьте и запишите из слов левого и правого столбиков словосочетания. Подчеркните слова, в которых не совпадает количество букв и звуков.

еж тяжелый

юла глубокая

ягода быстрая

яма колючий

якорь сладкая

III группа. Составьте и запишите предложения со словами юг. Яна, ёрш. друзья. Сверху цифрами укажите количество звуков в каждом слове.