VII. Объяснение нового материала
1. Упр. 46 (с. 32).
2. Правило (с. 32).
— Назовите согласные звуки. Что слышится, когда мы их произносим?
— Чем отличаются согласные звуки от гласных?
VIII. Работа над новым материалом
1. Упр. 47 (с. 32).
— Сколько в алфавите букв, которые служат для обозначения согласных звуков?
2. Упр. 48 (с. 33).
— Подчеркните буквы, обозначающие согласные звуки.
—- Что вы знаете о повадках сороки? Почему ее называют белобокой?
Упр. 49 (с. 33).
Физкультминутка-игра
Учитель читает стихотворение о птицах. Если дети слышат «чужое» слово, то громко хлопают в ладоши.
Прилетели к кормушке птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи...
Прилетели птицы:
Голуби, куницы.
Аисты, вороны.
Галки, макароны,
Чибисы, чижи.
Гаички, стрижи.
Комары, кукушки,
Даже совки - сплюшки,
Лебеди, скворцы, —
Все вы молодцы!
iX. Закрепление изученного
Дифференцированная[работа.
I группа упр. 50 (с. 34).
П группа составьте из слов предложения. Подчеркните буквы, обозначающие согласные звуки.
а) Любят, все, сороки, блестящее, очень.
б) В, ложки, гнезде, кольца, можно, их, найти. Сделайте звуко-буквенный анализ выделенного слова.
Ill группа - письмо по памяти.
За кличка:
Сорока-белобока.
Научи меня летать
Ни высоко, ни далеко.
Чтобы солнышко видать.
Подчеркните буквы, обозначающие согласные звуки. Назовите слова, в которых больше букв, чем звуков.
X. Подведение итогов урока
— Создайте алгоритм определения согласных звуков.
Домашнее задание.
1 – упр. 51 (с.35)
2 – составить два предложения на тему «осень». Подчеркнуть буквы, обозначающие согласные звуки.
Урок № 11
РАЗЛИЧЕНИЕ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ (БУКВ)
(с. 36—38)
Цель:
развивать умение различать гласные и согласные звуки, обозначать их на письме соответствующими буквами;
развивать речь;
отрабатывать каллиграфию письма.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
Учащиеся зачитывают предложения, составленные дома, называю согласные буквы в словах.
III. Актуализация знаний
Игра «Буквы заблудились» (устно).
— Какие буквы «заблудились»?
— Какие звуки обозначают эти буквы? Дайте им характеристику (Врачей —• грачей, [г] —- согласный, твердый, звонкий, парный.)
В день весенний Путник
У ворот В город шёл
Начал дружно Мешком. Таять мед. Вы слыхали о таком?
(мёд – лёд). (мешком – пешком)
Вы слыхали о таком?
Тает снег, течет ручей, Миша дров не напилил.
На ветвях полно врачей. Печку кепками топил.
(врачей – грачей) (кепками – щепками)
На болоте нет дорог,
Я по кошкам — скок да скок.
кошкам - кочкам.)
А. Санин