I. Организационный момент

II. Сообщение темы и цели урока

III. Проверка домашнего задания

IV. Актуализация знаний

— Разгадайте кроссворд.

По горизонтали:

1. Глядятся в него

Молодые рябинки.

Цветные свои

Примеряют косынки.

И месяц, и звёзды —

В нем все отражается

Как это зеркало из воды называется?

(Пруд.)

2. Развернули дети

Голубые сети,

Но за партой,

А не в речке.

Не на рыб,

А на словечки.

(Тетрадь.)

3.Птица сверху налегает

И цыплят внизу хватает.

(Ястреб.)

4. Что две недели зеленится,

Две недели колосится.

Две недели отцветает.

Две недели наливает,

Две недели подсыхает?

(Рожь.)

По вертикали:

5. Зимою белел.

Весною присел,

Как будто устал,

И вовсе пропал

(Сугроб.)

6. Как его назвать?

Среди болот

Высоко и быстро растёт;

Словно бамбук, а не трава.

Темною сигарой — голова

(Рогоз.)

— Назовите в словах-отгадках буквы, написание которых необходи­мо проверить. Подберите проверочные слова.

V. Чистописание

заря зарница зарево

Словарная работа

Заря — яркое освещение горизонта перед восходом или после заката солнца.

Зарница — мгновенная световая вспышка без грома на небе — от­блеск далекой грозы.

Зарево — отсвет пожара или заката на небе.

Румяною з .рею покрылся восток,

В селе за р..кою потух ог..нек.

А. Пушкин

— Объясните написание пропущенных букв. Назовите слова, в кото­рых больше звуков, чем букв. Почему?

VI. Робота с учебником

1. Упр. 163 (с. 94). Объясните написание пропущенных букв.

2. Упр. 164 (с. 94). Назовите в словах написания, которые нужно проверить. Сделайте их проверку (устно).

3. Упр. 165 (с. 95).

Бед — беда, медведь - медведи

леса — лес лиса - лисы зверек — зверь

Письмо теста под диктовку.

Тест «Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова»

1 Вариант

1. Допишите правило.

Написание парных звонких и глухих согласных в корне слова надо проверять. Для этого следует изменить слово или подобрать такое однокоренное слово, чтобы после согласного стоял__________________.

2. Выделите в словах корень. Подчеркните в корне букву, написание которой надо проверять.

блузка, грибки, березка, зубки, грядка.

3.Соедини стрелками однокоренные слова. Впишите в проверяемое слово нужную букву.

стру…ка узенький

р о…кий головушка

у…кий загадочка

голо…ка стружечка

зага…ка робость

4.Зачеркни ненужную букву.

Рядом разные подру(ж, ш)ки.

Не похожи друг па дру(ж, ш)ку.

Все они сидят дру(г, к) в дру(ж, ш)ке,

А всего одна игру(ж, ш)ка. (Матрешка.)

Мороз, шапка, кружка, шутка, верёвка.

5. В выделенных словах исправьте ошибки.

Маленькие зверьки, серенькие шупки.

Черненькие гласки, остренькие зупки. (Мыши.)

В огороде у дорошки

Стоит солнышко на ношке. (Подсолнух.)