Приложение

1. Примерная схема характеристики студента и критерии оценки его работы в период педагогической практики (в помощь учителю-предметнику и классному руководителю).

Характеристика

студента _ курса Петрова Владимира Ивановича, прошедшего педагогическую практику по направлению подготовки «Социально-экономическое образование», специальность «Экономика/Юриспруденция» в качестве помощника классного руководителя (учителя предметника)

(Ф.И.О. студента, где проходил практику, теоретическая и практическая подготовленность студента к организаторской, педагогической деятельности, отношение к обязанностям, дисциплинированность, степень самостоятельности и творчества в работе, советы и рекомендации по совершенствованию).

Оценка по практике________

Подпись классного руководителя __________

Подпись директора школы ______

Печать, дата

Критерии оценки работы студентов в период педагогической практики

1. Умение планировать урок:

а) поставить цель и определить задачи урока;

б) распределить учебный материал по этапам;

в) рационально распределить  время на уроке;

г) подбирать дополнительный справочный материал к уроку;

д) выбирать формы урока, приёмы и режимы работы, адекватные цели, задачам урока, а именно:

формы урока: традиционные; нетрадиционные (проблемные, игровые и т.д.).

режимы работы: учитель - ученик; учитель – класс; парный; групповой; ученик– класс; учитель – ученик 1 - ученик 2;

е) определить объем домашнего задания и форму его выполнения.

2. Умение реализовать цели и задачи урока:

а) выполнить план урока: полностью, не полностью, с запасом времени;

б) перестроить ход урока в зависимости от изменившихся условий обучения;

в) ввести новый материал;

г) закреплять и активизировать материал в различных видах деятельности;

д) организовать контроль;

е) использовать различные средства обучения, а именно:

- технические средства;

- раздаточный материал;

- изобразительную наглядность;

- другие.

3. Организаторская деятельность студента на уроке:

а) умение поддерживать дисциплину;

б) умение распределять внимание к учащимся;

в) умение вовлечь всех учащихся в работу;

г) умение поддерживать интерес к предмету.

4. Умение анализировать урок:

а) способность пользоваться научной терминологией;

б) степень активности в обсуждении уроков;

5. Этика поведения и выполнения правил внутреннего распорядка:

а) умение общаться с коллективом;

б) дисциплинированность;

в) соблюдение требований администрации к внешнему виду.

6. Выполнение учебных поручений:

- число проведенных уроков: всего

- количество опозданий на уроки;

-  количество пропусков без уважительных причин;

- количество мероприятий;

- количество пропущенных дней: по уважительной причине, без уважительной причины.

2. Оформление дневника-отчета по прохождению практики

Образец титульного листа дневника-отчета

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тобольская государственная социально-педагогическая

академия им. Д.И. Менделеева»