Дополнительная:

1. Хандогина Е.К, Герасимова Н.А., Хандогина А.В.. Экологические основы природопользования, М., «Форум», 2007.

2. Вернадский В.И. «Философские мысли натуралиста», М., «Наука»,1988.

3. Вернадский В.И. «Живое вещество», М., «Наука», 1969 г.

4. Доклады Министерства охраны окружающей среды РК «О состоянии природой среды РК» 2000-2007 гг.

5. Гутенев В.В., Денисов В.В., Камышев А.П., Москаленко А.П., Нагибеда Б.А., Осадчий С.Ю., Хорунжий Б.И. Промышленная экология, М.,«МарТ», 2007.

6. Маркович Д. Социальная экология. Москва «РУДН», 1998.

7. Медоуз Д.Х., Медоуз Д.Л., Рандерс Й., Беренс В.В. Ш. Пределы роста. Москва: МГУ, 1991.

Занятие №11-12

Тема: Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере

Цель занятия:

Контроль и закрепление знаний об антропогенных факторах, и как следствие, появлении неустойчивости в биосфере; дальнейшее формирование умений работать с литературой, умений делать самостоятельные выводы и применять полученные теоретические знания на практике.

План семинара:

1.Дифференциация антропогенной нагрузки на окружающую среду в зависимости от типа цивилизации на различных ступенях ее развития.

2.Роль природы в становлении и развитии человеческого общества. История взаимодействия природы и общества: основные этапы.

3.Глобальные экологические проблемы современности причины их возникновения и последствия.

4.Экологические проблемы, связанные с интенсификацией сельского хозяйства и промышленности.

5.Физическое, химическое и биологическое загрязнения окружающей среды и их эколого-генетические последствия.

Контрольные вопросы:

1.Какова роль природы в становлении и развитии человеческого общества.

2. Причины возникновения и пути решения глобальных экологических проблем: «парниковый эффект», кислотные дожди, истощение озонового слоя, опустынивание земель, загрязнение Мирового океана, сокращение биоразнообразия

3.Генетические ресурсы планеты; сохранение ее генофонда.

4. Цель биоразнообразия для человечества. Меры по сохранению биоразнообразия.

5. Конвенция по биоразнообразию, Картахенский протокол.

6. Понятие об особоохраняемых территориях в республике.

7. Сохранение биоразнообразия на территории Актюбинской области.

8. С какими экологическими проблемами связана интенсификация сельского хозяйства и промышленности.

Глоссарий:

Биоразнообразие - сокращенное от "биологическое разнообразие" - означает разнообразие живых организмов во всех его проявлениях: от генов до биосферы.

Кризис социально-экологический - напряженное состояние социально-экономических, политических и иных видов общественных отношений, вызванное деформированием и деградацией природных экологических процессов под воздействием многообразной антропогенной деятельности (зоны Приаралья, Чернобыля и др.).

«Озоновые дыры»- это значительные пространства в озоновом слое атмосферы на высоте 20-25 км с заметно пониженным (до 50% и более) содержанием озона.

Парниковый эффект – это удержание значительной части тепловой энергии Солнца у земной поверхности.

Урбанизация (от лат. urbanus — городской) — исторический процесс повышения роли городов в развитии общества, который охватывает изменения в размещении производительных сил, и прежде всего в расселении населения, его демографической и социальнопрофессиональной структуре, образе жизни и культуре.

Экологический кризис – это неустойчивое, переходное состояние, которое формируется в результате изменений лимитирующих экологических факторов.

Экологическая катастрофа - это ситуация с существенными негативными необратимыми последствиями, для ликвидации которых в масштабах жизни поколения требуется принятие и реализация волевых инженерных и административных решений.

Биологическое загрязнение - либо привнесение в окружающую среду и размножение в ней нежелательных для человека организмов, либо проникновение (естественное или антропогенное) в экосистему организмов, чуждых сообществам экосистемы и обычно там отсутствующих.

Физическое - это радиационное, тепловое, световое, электромагнитное, шумовое загрязнения

Химическое загрязнение-загрязнение биосферы химическими веществами.

Опустынивание – процесс, приводящий к потере природной экосистемой сплошного растительного покрова с дальнейшей невозможностью его восстановления без участия человека.

Экологически опасные вещества – это вещества, которые способствуют или приводят к качественным и количественным нарушениям в экосистемах, к тем изменениям, которые оказывают влияние на жизнеспособность и адаптацию популяций, размножение, рост, поведение и выживание отдельных особей.

Экоэффективность – максимизация эффективности (в том числе экономической) использования энергетических и сырьевых ресурсов с целью снижения потребления ресурсов и загрязнения окружающей среды и отходов.

Экопространство – необходимое количество энергии, воды, территории и не возобновляемых природных ресурсов, которое может быть использовано без нарушения устойчивости развития.

Содержание и порядок выполнения работ

Задание:

1.Заполнить таблицу

Привести примеры загрязнения и их последствия

Физическое загрязнения	Химическое загрязнение	Биологическое загрязнение	Эколого-генетические последствия

2.Зарисовать схематично действие «парникового эффекта» и объяснить.

3. Объяснить что такое интенсификация и как она проявляется в промышленности и в сельском хозяйстве? Привести примеры

Темы рефератов:

1.Загрязнение Мирового океана

2. Опустынивание.

3. Демографическая проблема.

4. Сохранение биологического разнообразия.

5. Охрана биоразнообразия в Казахстане.

Блиц-тест:

1 Больше всего в воздухе содержится:

А. Кислорода. B. Озона. C. Азота. D. Углекислого газа. E. Водорода.

2. Парниковый эффект связан с наличием в атмосфере следующих примесей:

А. Диоксида углерода, метана, озона, оксидов азота

B. Углеводородов, фреона C. Оксида углерода, оксидов азота D. Оксидов азота, оксида серы E. Метана и оксида серы.

3. В атмосфере Земли содержится 20,95% газа:

A. Азота. B. Озона. C. Кислорода. D. Углекислого газа. E. Водорода.

4.Сернистые газы оказывают следующее влияние на почвы:

A.В дождевых облаках превращаются в кислые продукты и подкисляют почву.

B. В дождевых облаках превращаются в кислые продукты и удобряют почву.

C. Попадая в почву с дождями, не оказывают никакого воздействия.

D. В дождевых облаках нейтрализуются кислородом и выпадают в виде нейтральных продуктов.

E. Попадая в почву, повышают ее щелочность.

5. Основную массу выбросов автотранспорта составляют:

А. Соединения свинца. B. Углеводороды. C. Оксиды углерода. D. Оксиды азота. E. Соединения серы.

6. Для прекращения разрушения озонового слоя и его восстановления необходимо:

А. Отказаться от использования фреонов, уменьшить выхлопных газов двигателей и дозы азотных удобрений.

B. Уменьшить выхлопных газов двигателей автотранспорта.

C. Прекратить использование в сельском хозяйстве азотных удобрений.

D. Выхлопные газы автотранспорта пропустить через катализатор.

E. Уменьшить дозы азотных удобрений в сельском хозяйстве.

7. Антропогенное воздействие на природу, это: А. Связанное с деятельностью человека.

B. Связанное с процессами в биосфере.

C. Связанное с природными явлениями.

D. Связанное с геологическими явлениями.

E. Связанное с а биотическими процессами.

8. Озоновый слой находится в:

А. Стратосфере. B. Термосфере. C. Тропосфере. D. Мезосфере. E. Экзосфере.

9 В отношении каждого экологического фактора существует:

A) Зоны пределов устойчивости, процветания, оптимума

B) Оптимум, зоны угнетения, пределы устойчивости

C) Оптимум, зоны разрушения, зоны запустения

D) Зоны процветания

E) Зоны запустения

10.Кем было сформулировано понятие «парниковый эффект»? А. Леруа

B. Смитом

C. Тиндалом

D. Геккелем

E. Ламарком