Министерство образования и науки Республики Казахстан

Актюбинский государственный университет им. К.Жубанова

Методические указания к лабораторным занятиям

по дисциплине «Экология и устойчивое развитие»

для студентов

дневной формы обучения

г. Актобе

2011 г.

I Методические указания к лабораторным занятиям разработаны и внесены

Исполнители

преподаватель _________ Картова М. А.

должность, подразделение подпись Ф.И.О.

«______ » ______________2011 г.

магистр естествознания Бекбаулина Н.С.

должность, подразделение подпись Ф.И.О.

« _____ » _____________2011 г.

магистр естествознания _______ Гатаулина Г.А.

должность, подразделение подпись Ф.И.О.

« _____ » _____________2011 г.

преподаватель _________ Бакытжанова М.С.

должность, подразделение подпись Ф.И.О.

«______ » ______________2011 г.

Ответственный исполнитель - заведующий кафедрой

к.б.н., доцент __________ Мендыбаев Е.Х.

должность, подразделение подпись Ф.И.О.

« » 2011 г.

II ОБСУЖДЕНЫ НА ЗАСЕДАНИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ СЕКЦИИ КАФЕДРЫ

протокол № ____________от «___»________________20___г.

III РЕЦЕНЗЕНТ

к.б.н., доцент _________ Тургенова О.М.

должность, подразделение подпись Ф.И.О.

« » ________ 2011г.

IV РЕКОМЕНДОВАНЫ К УТВЕРЖДЕНИЮ УМК ФАКУЛЬТЕТА протокол №__________от «___»____________20__г.

V СРОК ПЕРВОЙ ПРОВЕРКИ 2013 год ПЕРИОДИЧНОСТЬ ПРОВЕРКИ 2 года

VI ВВЕДЕНЫ ВЗАМЕН _____________________________________

Дата утверждения предыдущего методического указания

Занятие №1.

Тема:Экология как теоретическая база охраны природы и рационального природопользования

Цель занятия:Контроль и закрепление знаний об экологии как науке изучающей взаимодействия живых систем с окружающей средой; дальнейшее формирование умений работать с литературой, уметь делать самостоятелные выводы и применять полученные теоретические знания на практике.

План семинара:

1. Предмет «Экология и устойчивое развитие», определение, цели, методы и задачи.

2. История развития науки.

3. Возникновение экологических проблем: место и роль экологии в их решении.

4. Классификация экологических разделов и дисциплин.

Контрольные вопросы:

1. Понятие экологии ,как науки?

2. Основные разделы общей экологии

3. Назовите ученых, внесших вклад в развитие экологии.

4. Задачи , методы и объект исследования в экологии.

Глоссарий:

Аутэкология – изучает действие различных природных факторов на отдельные особи, исследует индивидуальные связи отдельного организма (особи) с окружающей средой

Демэкология – изучает жизнедеятельность популяции, характер и принципы изменении, притекающих в ней результатов внешних внутренних воздействии.

Синэкология (экология сообществ) – изучает взаимоотношения популяций, сообществ и экосистем с окружающей средой

Глобальная экология – изучает биосферу, в которой все живые организмы тесно связаны между собой и со своим окружением

Экология – интегративная наука изучающая взаимодействие живых систем с окружающей средой.

Устойчивое развитие-

Содержание и порядок выполнения работ

Задания:

1. Установите соответствие между ключевыми фигурами в истории экологии и их заслугами:

Ж.Б.Ламарк, Т.Мальтус, А.Болотов, Ч.Дарвин, В.Вернадский, Ю.Одум, Л.Браун, Н.Реймерс:

-первым заговорил о неизбежности конфликта между человеком и природой;

-сформулировал представление об экологии как о системе наук;

-обосновал причины и опасность перенаселения;

-заложил основы сельскохозяйственной экологии;

-разработал концепцию приспособительной эволюции, объяснил различие между естественным и --искусственным отбором;

-создал учение о биосфере;

-развил представление об экосистеме;

-разработал наиболее реалистичные прогнозы будущего человечества.

2. Распределите представителей орнитофауны своей области (края, республики) по принадлежности к следующим экологическим группам:

хищные птицы	птицы водоемов	птицы степей	Птицы занесенные в красную РК

3.Заполнить таблицу этапы развития экологии как науки .

1 этап	2 этап	3 этап

4 .Заполнить схему Экология

О бщая

Прикладная

Темы рефератов:

1. Экологические потребности человека: проблемы и решения.

2. Какое количество людей с учетом потенциальных ресурсов Земли потребности людей способно нормольно жить на планете.

3. Памятники природы и культуры родного края.

4. Зависимость здоровья населения родного края (района поселка) от экологической обстановки.

5. Глобальные и локальные экологические проблемы и путы их решения.

6. Экологическая ситуация в моем (или другом населенном пункте.).

7. Экологическая ситуация вблизи производственного объекта или сельскохозязйственного объекта.

Блиц- тест:

1.Экология- это ...

А. Наука о жизни Б. Взаимодействие человека и животных

В. Наука о биоценозах

C.Наука о взаимоотношениях живых организмом со средой их обитания

D. Наука об экосистемах

Е.нет правильного ответа

2. Какая из этих природных экосистем бедна видами

А.Тропические леса B. Лес C. Лесостепь D. Степь E.Тундра

3.Термин «Экология» предложен

А. В.Н. Сукачевым

B К. Мебиусом

C. В.И.Вернадский

D. Э. Геккель

E. Ч.Элтоном

4.Что является предметом исследования экологии

А. Биологические макросистемы B. Виды

C. Особи D. Клетки. E.Ткани

5. Как называются раздел экологии, изучающий взаимоотнашения различных экологических сообществ между собой и окружаюшей средой

А. Аутэкология B. Биэкология

C. Демэкология D. Синэкология E. Геоэкология

6.Какие системи исследует социальная экология:

А. Общества - окружаюшей средой В. Человека – местообитаний

С. Биогеоценозы D. Экосистемы Е. Организм – среды обитания

7. Кто один из первых сформулировал экологическое направление в зоологии:

А) КФ Рулье. В)Э. Геккель С)Ю Либих. Д)Ч. Дарвин

Е) В.И.Вернадский.

8. Укажите раздель экологии:

А) Общая экология, частная экология.

В) Глобальная экология, частная экология.

С) Геоэкология, гидроэкология

D) Аутэкология ,демэкология, синэкология.

Е) Нооэкология, геоэкология, биоэкология.

9. В каком году экология основалась как наука:

А)1900г. В)1854г. С)1954г. Д)1904г. Е)1860г.

10. Что сделано на первом этапе развития экологии?

А) Накоплен и систематизирован фактический материал об условиях жизни живых организмов.

В) Собрано много видов животных

С) Изучен круговорот веществ.

D) Научились использовать огонь и орудия труда.

Е) Изучение природы заменяется господством схоластики и богословия.

Список литературы:

Основная:

1. Акимова Т.А., Хаскин В.В.. Экология. Человек-экономика-биота-среда., М., «ЮНИТИ», 2007.

2. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа, 2001.

3. Ильин В.И.. Экология, М., «Перспектива», 2007.

4. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М., «ФАИР-ПРЕСС»,2003.

5. Никаноров А.М., Хорунжая Т.А.. «Глобальная экология», М., ЗАО,

«Книга сервис», 2003.

6. Марфенин Н.Н. Концепция «устойчивого развития» в развитии /Россия в окружающем мире: 2002 (Аналитический ежегодник) // Под общей редакцией: Данилова-Данильяна В.И., Степанов С.А. - М.:Изд-во МНЭПУ, 2002.

7. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007.

8. Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006.

9. Н. М. Чернова, А. М. Былова. Экология. М.: Просвещение, 1981

Дополнительная:

1. Хандогина Е.К, Герасимова Н.А., Хандогина А.В.. Экологические основы природопользования, М., «Форум», 2007.

2. Вернадский В.И. «Философские мысли натуралиста», М., «Наука»,1988.

3. Вернадский В.И. «Живое вещество», М., «Наука», 1969 г.

4. Доклады Министерства охраны окружающей среды РК «О состоянии природой среды РК» 2000-2007 гг.

5. Гутенев В.В., Денисов В.В., Камышев А.П., Москаленко А.П., Нагибеда Б.А., Осадчий С.Ю., Хорунжий Б.И. Промышленная экология, М.,«МарТ», 2007.

6. Маркович Д. Социальная экология. Москва «РУДН», 1998.

7. Медоуз Д.Х., Медоуз Д.Л., Рандерс Й., Беренс В.В. Ш. Пределы роста. Москва: МГУ, 1991.

Занятие №2.

Тема: Основные среды жизни и их характеристики.

Цель занятия:Контроль и закрепление знаний об организмах и их взаимодействии с окружающей средой; дальнейшее формирование умений работать с литературой, уметь делать самостоятельные выводы и применять полученные теоретические знания на практике.

План семинара:

1. Уровни организации живых систем.

2 Экологические факторы: определение, классификация. Организм и условия его обитания.

3.Экологическое значение основных абиотических факторов в жизнедеятельности организмов.

4.Законы экологии

Контрольные вопросы:

1. Дайте определение экологическим факторам, приведите их классификацию

2. Дайте определение понятиям организм и среда, приведите их краткую классификацию.

3. Что такое адаптация.

4. Какие факторы называются лимитирующими

5. Дайте формулировку основных законов экологии

6. Приведите классификацию организмов по воздействию на них различных экологических факторов.

Глоссарий:

Закон минимума(Либих) – успешную жизнедеятельность организма ограничивает экологический фактор, количество и качество которого близко к минимуму, необходимому организму. Выносливость организма определяется слабым звеном в цепи его экологических потребностей.

Лимитирующий фактор – любой элемент питания количество которого минимально по сравнению с количеством, необходимым для роста.этот фактор органичивает рост растений в той или иной среде обитания

Экологический фактор- это определенные условия и элементы среды, оказывают специфическое воздействие на организм.

Адаптация- приспособление организмов к среде.

Среда обитания– это та часть природы, которая окружает живой организм и с которой он непосредственно взаимодействует.

Экологическая емкость среды - способность природной среды вмещать антропогенные нагрузки, вредные химические и иные воздействия в той степени, в которой они не приводят к деградации земель и всей окружающей среды.

Работа с дидактическим материалом: (Раздаются индивидуальные карточки)

Задания:

1.Распределить заданные виды растений своей области(края, республики) по таким экологическим группам, как:

2.Распределите представителей животного мира своей области (края, республики) по принадлежности к следующим экологическим группам:

• наземные обитатели

• наземно-воздушные

• водные обиттели

• почвенные

3.Дополните выражения.

• Успешную жизнедеятельность организма ограничивает__________________, количество и качество которого близко к ____________, необходимому организму.

• Биотические факторы – это формы __________ живых существ друг на

____________ .

Темы рефератов:

1.Биологическое разнообразие лесов, региона, своей местности.

2.Океан: экологическая функция в биосфере.

3.Живые организмы как накопители различных элементов.

Блиц-тест:

1. Укажите количество экологических групп растений по отношшению к водному режиму

А.5 B. 2 C. 8 D.7 E.4

2.Какая называются растения умеренно – влажних местообитаний

А. Ксерофиты. B. Мезофиты. C.Гигрофиты. D. Гидрофиты. E.Гидаофиты.

3.Антропогенное воздействие на природу – это...

А. Связанное с деятельностью человека

B. Связанное с процессами в биосфере

C. Связанное с природными явлениями

D. Связанное с Геогическими явлениями

E. Связанное с абиотическими процессами

4. Растения , погруженные в воду только нижней частью:

А. Гидотофиты

B. Гидрофиты

C. Гигрофиты

D. Психрофиты

E. Мезофиты

5. Гелиофиты –это …

А. Теневыносливые

B. Не выносящие тень

C. Светолюбивые

D. Тенелюбивые

E. Не выносящие свет

6. Организмы, способные выносить значительные колебания температуры:

А. Пойкилогидричные. B. Оксибионты. C. Стенобионты.

D. Стенотермные. E. Эвритемные.

7. Отдельные свойства или элементы среды, оказывающие на организмы прямое или косвенное воздействие:

А.Экологический фактор. B. Адаптация. C. Среда обитания.

D. Экологическая ниша. E. Лес.

8. Какие лучи содержатся до 80 % в рассеянной радиации?

А. Желто-красные B. Прямые C. Фиолетовые

D. Инфракрасные E. Ультрафиолетовые

9. Выделите одно из приспособлений паразитов к умножению потомства:

А. Адаптация B. Среда обитания C. Партеногенез

D. Выработка определенного набора ферментов E. Переход в покоящуюся стадию

10.Термин «Экология» предложен

A. В.Н. СукачевымB. К. МебиусомC. В.И.ВернадскимD. Э. ГеккелемE. Ч.Элтоном

Список литературы:

Основная:

1. Акимова Т.А., Хаскин В.В.. Экология. Человек-экономика-биота-среда., М., «ЮНИТИ», 2007.

2. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа, 2001.

3. Ильин В.И.. Экология, М., «Перспектива», 2007.

4. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М., «ФАИР-ПРЕСС»,2003.

5. Никаноров А.М., Хорунжая Т.А.. «Глобальная экология», М., ЗАО,

«Книга сервис», 2003.

6. Марфенин Н.Н. Концепция «устойчивого развития» в развитии /Россия в окружающем мире: 2002 (Аналитический ежегодник) // Под общей редакцией: Данилова-Данильяна В.И., Степанов С.А. - М.:Изд-во МНЭПУ, 2002.

7. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007.

8. Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006.

9. Н. М. Чернова, А. М. Былова. Экология. М.: Просвещение, 1981

Дополнительная:

1. Хандогина Е.К, Герасимова Н.А., Хандогина А.В.. Экологические основы природопользования, М., «Форум», 2007.

2. Вернадский В.И. «Философские мысли натуралиста», М., «Наука»,1988.

3. Вернадский В.И. «Живое вещество», М., «Наука», 1969 г.

4. Доклады Министерства охраны окружающей среды РК «О состоянии природой среды РК» 2000-2007 гг.

5. Гутенев В.В., Денисов В.В., Камышев А.П., Москаленко А.П., Нагибеда Б.А., Осадчий С.Ю., Хорунжий Б.И. Промышленная экология, М.,«МарТ», 2007.

Занятие №3.

Тема: Популяция как форма существования вида и ее основные критерии.

Цель занятия:Контроль и закрепление знаний об основных разделах общей экологии; формировать навыки применения полученных теоретических знаний на практике, а именно при составлении пищевых цепей различных экосистем; закрепление умений работать с литературой.

План семинара:

1.Популяция: определение; основные свойства: плотность, рождаемость, смертность. Кривые роста и выживания.

2. Структура популяции и типы.

3. Взаимодействие популяции.

4. Взаимоотношения фитоценоза и зооценоз.

5.Экспоненциальный и логистический рост численности популяции.

Контрольные вопросы:

1. Дать определение популяции, перечислить основные её свойства

2. Какие возрастные группы животных вам известны?

3. Какие виды взаимодействий популяций вы знаете?

4. В чем заключается принцип Олли?

5. Что такое смертность и рождаемость?

6. Объясните кривые роста численности популяции.

7. Что такое биотический потенциал?

8. Дайте определение мгновенной удельной рождаемости