Развернутые аргументы. Проблема чести.

Береги честь смолоду.

Русская пословица

Вопросы чести и морали всегда являлись основополагающими во взаимоотношениях людей. Одно из важных мест уделяется этой теме в русской литературе 19 века. Русские писатели этого периода создавали произведения, которые не только в полной мере отражали жизнь, но и имели огромное нравственно-воспитательное значение, выявляя то лучшее, что есть в народе.

Честь – это та высокая духовная сила, которая удерживает человека от подлости, предательства, лжи и трусости. Это стержень, который укрепляет в выборе поступка, когда судьей является совесть. Жизнь часто испытывает людей, ставя их перед выбором – поступить по чести и принять на себя удар или смалодушничать и пойти против своей совести. Труден путь чести, но отступление от него, потеря чести еще мучительнее. Бесчестие всегда бывает наказано.

Понятие чести воспитывается в человеке с детства. Так, в повести Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» мы видим, как это происходит и к каким приводит результатам.

Главный герой повести Петр Андреевич Гринев с детства воспитывался в обстановке высокой житейской нравственности. Его отец отрицательно относился к легким, но бесчестным способам делать карьеру при дворе. Он не захотел посылать сына на службу в Петербург. В напутствии сыну отец особенно подчеркивает необходимость соблюдения чести: «Береги платье снову, а честь смолоду». Это напутствие отца остается с Гриневым на всю жизнь и помогает ему не сбиться с правильного пути.

Пугачев оценил в Гриневе человека чести, ему было по душе благородство молодого офицера. Нравственность Гринева оказала влияние на Пугачева. Он освободил Машу и предложил быть посаженым отцом у них на свадьбе. Получив вежливый отказ Гринева, Пугачев сумел понять его, так как тоже был человеком чести.

Александр Сергеевич Пушкин показал понимание чести и долга с позиций абсолютно разных людей, стоящих на разных ступенях общества. Моральные качества воспитываются в человеке независимо от его образованности и социального положения. Интересно замечание В. Белинского, который сказал о Пушкине, что «читая его творения, можно превосходным образом воспитать в себе человека».

В сентябре 1836 года Пушкин закончил работу над «Капитанской дочкой». А в январе 1837 года, защищая свою честь и честь своей жены, он шагнул к смертельному барьеру.

Проблема нравственного выбора

Проблема героизма и самопожертвования

Преданность своему делу

Духовная красота человека

Нравственные, вечные проблемы всегда являлись одной из основных тем русской литературы. Темой выбора наполнена проза В. Быкова, В. Астафьева, Ч. Айтматова и многих других писателей.

Наиболее сильное впечатление произвела на меня повесть В Быкова «Обелиск». Учитель Алесь Мороз оказывается перед проблемой своего собственного, личного нравственного выбора – выбора по совести. Немцы схватили его учеников и пообещали их освободить, если придет учитель. Мороз понимал, что это ложь, знал, что казнят всех – и его, и ребят. Но пошел на верную смерть. И такой была нравственная сила его подвига, что Павлик Миклашевич, единственный уцелевший из этих ребят, пронес идеи своего учителя через все жизненные испытания.

В. Быков считает, что Алесь Иванович совершил подвиг. И этот подвиг очень скромный и незаметный – человек добровольно положил свою голову на плаху, чтобы доказать всем, что его воспитанники – это не просто его работа, а его судьба. Так мог поступить только настоящий человек. Именно таким и был учитель Мороз, человек с большой буквы.

В жизни есть немало примеров того, как человек перед лицом смерти, в кризисных, трагических ситуациях ведет себя мужественно, достойно, принимает решение пожертвовать собой, чтобы спасти других людей. И такие ситуации встречаются не только на войне.

На уроке военного дела Юрий Николаевич Лелюков, старший лейтенант запаса, показывал старшеклассникам, как обращаться с гранатой. Он привел ее в боевое положение и, увидев дымок, понял, что в его руках не учебная, а боевая граната. До взрыва оставалось четыре секунды.

Нужно было спасать ребят, и Юрий Николаевич принял единственно правильное решение: рванулся в угол и прижал гранату к своему животу. Учитель выполнил перед людьми свой высший человеческий долг. Он отдал свою жизнь во имя спасения детей!

Каждому человеку дана свобода выбора. То, как человек поведет себя в трудную минуту, какое решение примет, обусловлено его жизненной позицией, идеалами, нравственными ценностями. Сделать правильный выбор - это проявление высших духовных ценностей: любви, добра, милосердия, сострадания и самопожертвования.