
- •Переднє слово
- •Тематичний план теоретичних занять
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі.
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Методичні рекомендації
- •Тема: Алергія. Діагностичні алергічні реакції. Актуальність теми
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Методичні рекомендації
- •Тема: Специфічна імунопрофілактика та імунотерапія інфекційних хвороб Актуальність теми
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Класифікація вакцин
- •1. Вакцини і покоління
- •2. Вакцини іі покоління–
- •3. Вакцини ііі покоління
- •4. Вакцини іv покоління
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Методичні рекомендації
- •Тема:Методи лабораторної діагностики кокових інфекцій Актуальність теми
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Індивідуальні завдання
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Методичні рекомендації для позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Актуальність теми
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Індивідуальні завдання
- •І. Взяття досліджуваного матеріалу та методи мікробіологічної діагностики при сибірці
- •Іі. Транспортування досліджуваного матеріалу до лабораторії при сибірці
- •Ііі. Взяття досліджуваного матеріалу та методи мікробіологічної діагностики при бруцельозі
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Збудник сибірки Тестові завдання
- •Збудник бруцельозу Тестові завдання
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Навчальні цілі
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Індивідуальні завдання
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •6. Пацієнту з діагнозом : дифтерія з метою специфічної імунотерапії призначене введення антитоксичної сироватки.
- •Навчальні цілі
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •І. Особливості взяття досліджуваного матеріалу
- •Іі. Алгоритм виконання практичного навичка: Взяття харкотиння для мікробіологічного дослідження:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •І. Особливості взяття досліджуваного матеріалу
- •Іі. Алгоритм виконання практичного навичка
- •1.Взяття патологічного матеріалу задньоглотковим тампоном
- •2. Взяття досліджуваного матеріалу методом «кашлевих пластинок»
- •1. Мікроскопічний
- •Тестові завдання
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •I. Особливості взяття досліджуваного матеріалу при захворюваннях, викликаних патогенними клостридіями При раневих анаеробних інфекціях досліджують:
- •II. Методи мікробіологічної діагностики:
- •Особливості культивування патогенних анаеробів
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі:
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі:
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі
- •Матеріали позоаудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Збудник висипного тифу
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Рекомендована література:
Навчальні цілі:
Знати: ♦ Побічну дію антибіотиків та методи її подолання
Вміти: ♦ Орієнтовно оцінити результати антибіотикограми.
Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
|
Назва дисципліни
|
Знати |
1. |
Біологія |
Хімічний склад клітини |
2. |
Медична біологія |
Мінливість організмів |
3. |
Основи медсестринства |
Внутрішньолікарняні інфекції, їх профілактику Ін’єкції (правила введення антибіотиків) |
4. |
Фармакологія та медична рецептура |
Антибіотики: принципи їх застосування, профілактику ускладнень |
5. |
Дисципліни циклу практичної та професійної підготовки |
Антибіотикотерапія та принципи її застосування |
Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
Завдання |
Вказівки до завдання
|
|
1.Заповніть таблицю:
|
Побічна дія антибіотиків Методи запобігання |
|
І.На макроорганізм: ●Алергічні стани ●Дисбактеріоз ●Прямі токсичні впливи ●Тератогенна дія ●Ендотоксичний шок ●Пригнічення імунітету ІІ. На мікроорганізм: ●Формування резистентності |
|
Індивідуальні завдання
1. Підготувати оглядову інформацію з періодичних видань : «Причини формування резистентності мікроорганізмів до антибіотиків».
2. Створити мультимедійну презентацію «Новітні антибіотики та перспективи їх використання».
Матеріали для самоконтролю:
Питання
Що таке антибіотики?
Основні принципи раціональної антибіотикотерапії.
Яку побічну дію можуть спричинити антибіотики на макроорганізм?
Які причини виникнення дисбактеріозу? Як запобігти цьому стану?
Тератогенна дія антибіотиків
Причини формування резистентності мікроорганізмів до антибіотиків
Методи подолання резистентності мікроорганізмів до антибіотиків.
Тестові завдання
1. Алергічна реакція негайного типу, яка може виникнути на введення антибіотика:
А. Контактний дерматит
В. Інфекційна алергія
С. Анафілактичний шок
D. Сінна лихоманка
Е. Туберкулінова проба
2. Вид симбіозу, який лежить в основі одержання і застосування антибіотиків, отриманих з природної сировини:
А. Мутуалізм
В. Коменсалізм
С. Антагонізм
D. Паразитизм
Е. Нейтралізм
3. З якою метою проводиться дослідження культури стафілокока на його чутливість до антибіотиків методом паперових дисків?
А. Профілактики алергічних реакцій
В. Раціональної антибіотикотерапії
С. Усунення побічних ефектів
D. Специфічної терапії
Е. Запобігання дисбактеріозу
4. Які препарати необхідно призначити з метою профілактики кандідамікозу?
А. Вакцини
В. Сироватки
С. Еубіотики
D. Протигрибкові засоби
Е. Вітаміни
5. Як запобігти анафілактичному шоку при введенні антибіотиків?
А. Призначити мінімальні дози препарату
В. Визначити чутливість мікроорганізму до антибіотика
С. Визначити чутливість макроорганізму до антибіотика
D. Застосувати антигістамінні препарати
Е. Призначити еубіотики
6. Пацієнту з діагнозом: пневмонія призначені антибіотики. Однак, після проведеного курсу лікування покращення не наступило. Що необхідно зробити для призначення раціональної антибіотикотерапії?
А. Визначити чутливість мікроорганізму до антибіотика
В. Визначити чутливість макроорганізму до антибіотика
С. Біологічну пробу
D. Серологічну реакцію
Е. Призначити ударні дози антибіотиків
7. Через 10 хв. після введення антибіотика стан пацієнта погіршився: спочатку з’явилась гіперемія, а потім блідість шкірних покривів, запаморочення, знизився артеріальний тиск. Що за стан виник у пацієнта?
А .Контактний дерматит
В. Анафілактичний шок
С. Дисбактеріоз
D. Сироваткова хвороба
Е. Інфекційна алергія
8. Що необхідно зробити до призначення антибіотиків?
А. Провести серологічне дослідження
В. Біологічну пробу
С. Використати мікроскопію препаратів
D. Взяти матеріал для мікробіологічного дослідження
Е. Визначити групу крові
10. Вагітним не слід призначати деякі антибіотики (тетрацикліни, левоміцетин). Яку дію вони спричиняють на розвиток плода?
А. Етіотропну
В. Симптоматичну
С. Специфічнау
D. Тератогенну
Е. Токсичну
11. Можливість спалахів внутрішньолікарняної інфекції пов’язана з:
А. Активним розмноженням мікроорганізмів
В. Формуванням резистентних штамів
С. Органотропністю збудників
D. Специфічністю патогенних мікроорганізмів
Е. Вірулентністю мікробів
12. Перед введенням антибіотиків медична сестра, спілкуючись із пацієнтом, з метою попередження побічних явищ, повинна:
А. З’ясувати алергологічний анамнез
В. Виміряти температуру тіла
С. Виміряти артеріальний тиск
D. Ввести антигістамінні препарати
Е. Підрахувати частоту дихання
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
для позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
Тема: Експериментальний метод дослідження
Актуальність теми
Експериментальний метод (біологічна проба) є одним з методів мікробіологічної діагностики інфекційних хвороб. Зараження піддослідних тварин (білих мишей і щурів, кроликів, гвінейських свинок тощо) проводять з метою виділення чистої культури патогенних мікроорганізмів, які повільно або зовсім не ростуть на живильних середовищах. Його застосовують також для відтворення інфекційного захворювання на біологічній моделі тоді, коли збудник захворювання невідомий, для вивчення факторів вірулентності, дії токсинів, визначення мінімальних смертельних доз мікроорганізмів. За його допомогою вивчають ефективність дії антибіотиків та інших хіміотерапевтичних препаратів. Відтворення експериментальної інфекції має важливе значення для оцінки якості живих вакцин, ефективності імунологічних препаратів. Однак, цей метод знаходить обмежене застосування внаслідок неекономічності та негуманності.