
- •Вопрос №1: История как наука (предмет, цель, методологические принципы).
- •Вопрос №2: Периодизация отечественной истории.:
- •Вопрос №3: Происхождение славян. Восточные славяне накануне образования государства.:
- •Вопрос №4: Древнерусское государство, его строй.
- •Вопрос №5: Принятие христианства на Руси.
- •Вопрос №6: Русь в период феодальной раздробленности.
- •Вопрос №7: Борьба русских земель против иноземного засилия.
- •Вопрос №8: Возвышение Москвы. Образование Великого государства.
- •Вопрос №9: Укрепление самодержавной власти при Иване IV.
- •Вопрос №10: Развитие крепостничества и особенности феодализма в России.
- •Вопрос №11: «Смутное время» в России: причины и последствия.
- •Вопрос №12: Реформы Петра I в области государственного управления и социальной области.
- •Вопрос №13: Сущность экономической модернизации в эпоху Петра.
- •Вопрос №14: Культура России в XVIII веке.
- •Вопрос №15: Дворцовые перевороты.
- •Вопрос №16: Политика «Просвещенного абсолютизма» Екатерины II.
- •Вопрос №17: Сущность социально-экономической модернизации при Екатерине II.
- •Вопрос №18: Новые попытки модернизации России в первой четверти XIX века.
- •Вопрос №19: Декабристы, западники, славянофилы.
- •Вопрос №20: Россия к середине XIX века: причины отставания.
- •Вопрос №21: Буржуазные реформы в России 60-80х годов XIX века.
- •Вопрос №22: Консервативное, либеральное и демократическое течения.
- •Вопрос №23: Формирование партий эсеров, большевиков, меньшевиков.
- •Вопрос №24: Революция 1905-1907гг. В России. Начало парламентаризма.
- •Вопрос №25: Революция 1905-1907гг: политические партии, лагери и их программы.
- •Вопрос №26: Россия в 1907-1914гг. Третьеиюньская монархия.
- •Вопрос №27: Аграрный вопрос в России. Реформы Столыпина.
- •Вопрос №28: Первая мировая война: позиции партий и лагерей.
- •Вопрос №29: Февральская революция 1917 года в России.
- •Вопрос №30: Россия от февраля к октябрю 1917 года: альтернативы развития.
- •Вопрос №31: Выступление Корнилова и его крах.
- •Вопрос №32: Кризис власти осенью 1917 года. Начало Октябрьской революции.
- •Вопрос №33: Октябрьская революция и становление советской системы.
- •Вопрос №34: Гражданская война и интервенция; политические лагери.
- •Вопрос №35: Переход от «военного коммунизма» в нэп. Сущность нэп.
- •Вопрос №36: Образование ссср. Ссср в 20-е годы.
- •Вопрос №37: ссср в 30-е годы. Коллективизация и индустриализация.
- •Вопрос №38: Внешняя политика ссср накануне вов.
- •Вопрос №39: Начало вов. Причины временных неудач Красной Армии.
- •Вопрос №40: Мобилизация ресурсов на победу. Этапы вов.
- •Вопрос №41: Антигитлеровская коалиция во второй мировой войне.
- •Вопрос №42: Победоносное завершение вов. Итоги и уроки.
- •Вопрос №43: «Холодная война»: причины, сущность, последствия.
- •Вопрос №44: Демократизация советского общества после смерти и. В. Сталина.
- •Вопрос №45: Развитие ссср в 60-80-е годы. Кризисные проявления.
- •Вопрос №46: Перестройка ссср: замыслы и действительность.
- •Вопрос №47: Ликвидация в ссср в 1991г. Социалистической системы. Распад ссср.
- •Вопрос №48: Социально-экономическое положение России на современном этапе.
- •Вопрос №49: Государственный строй в России на современном этапе.
- •Вопрос №50: Россия на современном этапе.
Вопрос №14: Культура России в XVIII веке.
Возникновение светской школы. В 1701 г. в Москве в здании бывшей Сухаревой башни была основана Школа математических и навигацких наук. Из старших классов этой школы, переведенных в Петербург в 1715 г. была создана Морская академия. Вслед за Школой математических и навигацких наук были открыты Артиллерийская, Инженерная, Медицинская школы, школа канцелярских служителей. Обучение детей дворян грамоте стало обязательным. Петр запретил даже жениться дворянам, уклонявшимся от учебы. Огромным шагом вперед в развитии просвещения и светской школы оказались введение в 1708 г. Гражданского легкочитаемого, в отличие от церковного, печатного шрифта, который Петр сам отобрал. Появилось много книг прикладного характера – учебников, справочников, всевозможных пособий. Была произведена замена чисел, писавшихся буквами, на арабские цифры. На новый шрифт перешла первая русская печатная газета "Ведомости", которую начали издавать с декабря 1702 г. Образование стало еще одной привилегией господствующего сословия. Для подготовки дворян к офицерской службе в армии и на флоте в Санкт-Петербурге в 1731 г. открылся Шляхетский корпус, который в дальнейшем разделился на Сухопутный, Морской, Артиллерийский, Инженерный. В 1763 г. в Москве открылся Воспитательный дом, где обучались сироты, подкидыши и дети, которых не могли прокормить родители-разночинцы. Т.о., к середине XVIII в России сложилась система замкнутых сословных школ. Однако образование в целом оставалось сословным, так как оно не стало всеобщим, обязательным и одинаковым для всех категорий населения. Выдающимся событием в жизни страны было создание в 1755 г. Московского университета по инициативе и проекту Ломоносова. По инициативе Шувалова в 1757 г. была создана Академия художеств. Появилось женское образование (манеры поведения светских жён). В Петербурге Смольный институт благородных девиц. Наука и техника. Важнейшим результатом деятельности Петра I в области науки стало открытие в Петербурге в 1725 г. Академии наук. В состав Академии вошли университет и гимназия для подготовки кадров. Татищев и Ломоносов положили начало русской исторической науке.
В петровские времена открылся первый русский естественноисторический музей - Кунсткамера (1719). Было введено новое летоисчисление (года стали отсчитываться от рождества христова). Началом года стало считаться не 1 сентября, а 1 января. Живопись стала преимущественно светской по своему характеру. Появились жанры – батальный, портретный, исторический, пейзажный, натюрморт. Развивалась архитектура. От архитектора нового времени требовались обширные знания в различных отраслях – математике, физике, истории и искусстве, он должен был обладать инженерными познаниями. Теперь к строительству приступали только после завершения чертежей. Так застраивалась новая столица – Петербург. Арх. стала развиваться в стиле общеевропейских художественных стилей (барокко, классицизм). Новой отраслью русской культуры стала скульптура. Скульптурные изображения стали широко использоваться при украшении дворцов, парков, храмов, арок. Быт и нравы. После посещения стран Европы и возвращения из "великого посольства" Петр I со свойственной ему нетерпеливостью собственноручно начал стричь бороды у встречавших его бояр и обрезать длинные рукава и полы боярских одежд. Он приказал коротко стричь волосы и брить лицо. Желавшие сохранить бороду должны были платить особый налог. Повсеместно вводилась более практичная европейская одежда. Разрешалось курение, которое ранее расценивалось как уголовное преступление. Местом встреч и развлечений стали введенные Петром ассамблеи (собрания). Наряду с ассамблеями, которые устраивались для дворян, в петровское время проводились и общественные праздники. Строились триумфальные арки, устраивались фейерверки, проводились массовые гулянья во время празднования побед в войнах, смотров флота, коронационных торжеств. Начиная с 1 января 1700 г. в России начали праздновать Новый год и устраивать елки. Но всё это не коснулось простого деревенского народа. Народ по-прежнему жил в деревянных избах. Мебель, как и раньше, оставалась простой и незатейливой. Орудия – соха, борона, серп, коса, вилы, грабли, цеп. Существовала крестьянская община. Сельским жителям не запрещалось носить бороду. Почти не изменилась одежда.