3.2. Зміст програми виробничьої діагностико- психокорекційної практики

Основні обов'язки студента-практиканта:

1. Щодня відвідувати базова установа практики й виконувати учбово-практичні дії. Виконувати розпорядження адміністрації, і методистів вузу.

2. Раціонально використовувати час практики з метою одержання нових знань і вмінь за фахом.

3. Виконувати завдання, викладені в програмі психологічної практики.

4. Здійснювати допомога працівникам базової організації, у якій проходить психологічна практика (учителям, класним керівникам, шкільному психологові, адміністрації школи). Характер допомоги повинен відповідати програмі практики.

5. Виконувати правила внутрішнього розпорядку, охорони праці протипожежної безпеки базової установи практики.

6. Регулярно протягом всієї практики вести передбачену програмою документацію.

7. Вчасно здати індивідуальну звітну документацію за результатами практики (не пізніше ніж через п’ять днів після завершення практики).

Мета й завдання діагностико- психокорекційної практики студентів

Студенти спеціальності «Практична психологія» проходять активну практику в школі. Практика складається із двох взаємозалежних етапів і, відповідно, підрозділяється на дві частини.

Перша частина практики – вступна: знайомство з роботою шкільного психолога, яка проводиться під безпосереднім керівництвом психолога або завуча школи й має своєю метою ознайомлення студентів зі змістом, умовами й характером праці практичного психолога в установах освіти, а також з організацією шкільної психологічної служби. Друга частина практики – відпрацьовування професійних навичок практичного психолога, носить методичний характер. Протягом цього часу студенти повинні опанувати технологією застосування "у польових умовах" найпоширеніших психологічних методик, процедурами їхнього застосування, алгоритмами обробки, способами змістовної інтерпретації

Основні завдання психологічної практики:

1. Ознайомитися зі змістом основних нормативних документів, що регламентують діяльність психологічної служби в установах Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України.

2. Ознайомитися зі змістом і методами поширення психологічних знань серед членів педагогічного колективу, учнів та їх батьків.

3. Ознайомитися із психопрофилактической роботою шкільного психолога, попередженням можливих порушень психічного розвитку учнів.

4. Ознайомитися із практикою психологічного консультування вчителів, учнів та їх батьків, здійснюваної шкільним психологом.

5. Ознайомиться з методами й технологією психодиагностической роботи шкільного психолога.

6. Ознайомитися із принципами психокоррекционной роботи шкільного психолога.

Студенти повинні:

знати:

1. Нормативні документи психологічної служби в школі.

2. Зміст психологічної роботи вчителі, класного керівника, школи.

3. Обов'язки та зміст роботи шкільного психолога.

4. Особливості планування роботи й звітну документацію діяльність шкільного психолога.

5. Методичні інструктивні матеріали, що регламентують роботу шкільного психолога.

6. Оформлення кабінету шкільного психолога, основну методичну літературу.

7. Зміст, методи й технологію психологічної освіти педагогічного колективу, учнів різних вікових груп, батьків.

8. Зміст, методи й технологію психопрофилактической, консультативної, психодиагностической, психокоррекционной діяльності шкільного психолога.

9. Зміст роботи психолого-педагогічного консиліуму.

10. Особливості роботи шкільного психолога з учнями різних вікових груп.

уміти:

1. Становити короткий конспект бесід з адміністрацією школи, учителями, шкільним психологом про психологічну службу школи.

2. Проводити психологічні спостереження за діяльністю та поведінкою учнів на уроці.

3. Встановлювати доброзичливі контакти з учащимеся.

4. Вести психолого-педагогічний щоденник практики.

5. Накопичувати методичні матеріали психологічних досліджень і організації шкільної психологічної служби, видів планування й звіту в діяльності шкільного психолога, методичну психологічну літературу, методи й методики психолого-педагогічної діагностики та інше.