3.1. Зміст програми ознайомлювальної практики студентів

Даний вид практики спрямований на знайомство третьокурсників з загальною структурою системи психологічної служби в Україні, функціональними особливостями її підрозділів, з умовами та організацією професійної діяльності психолога. Під час даної практики студенти не працюють самостійно, але залучаються до виконання нескладних доручень. Знайомство відбувається шляхом проведення екскурсій та лекцій про діяльність організації чи установи, а також виконання відповідних практичних завдань.

Зміст практики

1. Знайомство з структурою, основними підрозділами закладу чи установи, де проходить практика.

2. Знайомство з персоналом та його обов’язками.

3. Вивчення відповідних нормативних документів.

4. Знайомство з основними напрямками діяльності і функціями психологічної служби.

5. Психологічний аналіз одного з видів діяльності психологічної служби.

Професійно важливі питання, які потрібно з`ясувати студентам під час проходження практики:

1. Основні напрямки і задачі професійної діяльності практичного психолога даного закладу.

2. Професійно-етичні питання діяльності практичного психолога.

3. Психологічні особливості взаємодії і спілкування в діаді, в групі під час спільної діяльності студентів-практикантів з персоналом, студентів зі студентами, персоналу між собою.

4. Необхідність вивчення студентами-практикантами наукової і методичної літератури, яка відповідає основним напрямкам в роботі конкретної психологічної служби.

У ході практики студенти мають виконати наступні завдання:

• брати участь у настановчій та підсумковій конференціях;

• скласти план індивідуальної роботи на час практики;

• вивчити досвід роботи кращих спеціалістів конкретної психологічної служби;

• навчитися: збирати та аналізувати психолого-педагогічну інформацію; спостерігати, аналізувати та описувати досвід роботи психолога навчального закладу; спостерігати за учнями під час навчально-виховного процесу;

• провести психологічний аналіз одного із заходів психологічної служби (психологічна консультація, діагностування, корекція тощо);

• вести щоденник практики, де вказувати конкретні види роботи, що виконувалися практикантом;

• написати звіт про практику, в якому підводяться її підсумки.

Практичні завдання:

Завдання №1

Визначити характер спілкування учнів в класному колективі та можливі причини виникнення конфліктів між ними.

1. Провести спостереження за процесом спілкуванням учнів під час навчальних занять.

1. За результатами спостережень визначити мікрогрупи та розглянути характер спілкування в них.

3. Провести спостереження та зробити висновки, щодо виникнення конфліктів серед дітей.

4. Занотувати у щоденник результати спостережень.

Завдання №2

Познайомитись з організацією психологічної служби у школі.

1. За результатами бесіди з шкільним психологом дати відповіді на такі запитання:

• Як він виявляє загальні та часткові психологічні проблеми, що мають місце в класі та школі?

• Як проводиться вивчення та діагностика індивідуальних особливостей учнів?

• Як здійснюється допомога в роботі вчителя з учнями, класом, батьками?

• Як відбувається підготовка до проведення психологічних заходів (тренінгів, консультацій) з окремими учнями, класами, вчителями, батьками?

2.Ознайомитись з планами роботи шкільного психолога (недільним, місячним).

Завдання №3

Спостереження за пізнавальною активністю та вихованістю школяра (Додаток 7).

Завдання №4

Проаналізувати діагностично-корекційний захід (Додаток 6).