- •1. Загальні положення
- •1. Загальні положення
- •2. Організація і керівництво практикою
- •3. Зміст психологічної практики студентів
- •3.1. Зміст програми ознайомлювальної практики студентів
- •Зміст практики
- •Практичні завдання:
- •3.2. Зміст програми виробничьої діагностико- психокорекційної практики
- •Основні завдання психологічної практики:
- •Зміст психологічної практики:
- •Тема 1. Особливості роботи сучасної школи
- •Тема2. Планування й організація роботи шкільного психолога.
- •Тема 3. Психодиагностика й психокоррекция в діяльності шкільного психолога
- •Практичні завдання
- •3.3 Зміст програми виробничої (стажистської) практики
- •І етап практики ”Знайомство з роботою шкільного психолога”
- •Тема 1 Особливості роботи сучасної школи
- •Тема 2. Планування й організація роботи шкільного психолога.
- •Тема 3. Психодіагностика й психокорекція в діяльності шкільного психолога
- •Тема 4. Консультативна й профілактична діяльність шкільного психолога
- •Іі етап практики „Відпрацьовування професійних навичок практичного психолога”
- •Практичні завдання
- •4. Звітна документація студента
- •Перелік звітної документації ознайомлювальної психолого-педагогічної практики
- •Перелік звітної документації виробничої діагностико-психокорекційної практики
- •Перелік звітної документації виробничої стажистської практики
- •5. Критерії оцінюванні діяльності студента-практиканта
- •Підведення підсумків практики
- •Орієнтовна схема психологічного аналізу диагностико-корекционного заходу.
- •Характеристика учіння, пізнавальної активності та вихованості школяра
- •II. Вміння вчитися (учбова діяльність)
- •III. Мотиваційні характеристики
- •IV Лідерські характеристики
- •V. Творчі характеристики
- •VI. Моральні знання
- •VII. Моральні переконання
- •VIII. Моральна поведінка
- •Психолого-педагогічна характеристика учня
- •10. Громадська спрямованість та активність:
- •11. Моральні цінності:
- •12. Загальні психолого-педагогічні висновки:
- •Психолого-педагогічна характеристика класного колективу
- •Загальні відомості про клас.
- •Спрямованість класу як колективу.
- •Організаційна структура класу як колективу.
- •Схильного до правопорушень психолого-педагогічна характеристика учня, схильного до правопорушень
- •Характеристика студента-практиканта_________курсу Інституту психолого-педагогічної освіти та мистецтв
4. Звітна документація студента
Звітна документація з психологічної практики включає нижчезазначені документи у друкованому вигляді або написаними чітко від руки чорнилами чорного або синього кольору (Додаток 1).
Перелік звітної документації ознайомлювальної психолого-педагогічної практики
Щоденник практики з вказівкою видів роботи, що виконувалася студентом, власних спостережень, аналітичних роздумів, висновків (Додаток 3).
Індивідуальний план роботи практиканта-психолога (Додаток 2).
Результати виконання практичних завдань:
характеристика шкільного колективу за специфікою спілкування;
результати бесіди із психологом школи;
характеристика учня за особливостями його пізнавальної активності, вихованості (Додаток 7);
психологічний аналіз одного із заходів психологічної служби відповідної установи (Додаток 6).
Індивідуальний план науково-дослідної роботи студента.
Відгук керівника практики від базового закладу.
Звіт про результати проходження практики (Додаток 4).
Фото або відеозвіт про результати проходження практики.
Перелік звітної документації виробничої діагностико-психокорекційної практики
Щоденник практики з вказівкою видів роботи, що виконувалася студентом, власних спостережень, аналітичних роздумів, висновків (Додаток 3).
Індивідуальний план роботи практиканта-психолога (Додаток 2).
Результати виконання практичних завдань:
- характеристика шкільного колективу (Додаток 9);
- індивідуальна характеристика на учня, підтверджена протоколами проведення окремих методик (Додаток 8).
Індивідуальний план науково-дослідної роботи студента.
Характеристика студента-практиканта, видана шкільним закладом, підписана директором та психологом школи, засвідчена печаткою установи (Додаток 11).
Звіт про результати проходження практики (Додаток 4).
Фото або відеозвіт про результати проходження практики.
Перелік звітної документації виробничої стажистської практики
Щоденник практики з вказівкою видів роботи, що виконувалася студентом, власних спостережень, аналітичних роздумів, висновків (Додаток 3).
Індивідуальний план роботи практиканта-психолога (Додаток 2).
Інтерпретація проведених психологічних методик із учнями з протоколами досліджень(Додаток 5).
Характеристика на учня однієї з категорій (невстигаючі, недисципліновані, учні що мають відхилення в поведінці, обдарованні учні) (Додаток 10).
Програма психокорекційної роботи.
Презентація профорієнтаційного заходу.
Характеристика студента-практиканта, видана шкільним закладом, підписана директором та психологом школи, засвідчена печаткою установи (Додаток 11).
Звіт про результати проходження практики (Додаток 4).
Фото або відеозвіт про результати проходження практики.
Звітна документація та документація по підготовці та завершенню навчальної психологічної практики реєструється та зберігається на кафедрі, на якій студенти проходять захист практики.