- •Програма з трудового навчання у допоміжній школі (підготовчий, 1 - 3 класи)
- •Пояснювальна записка…………………………………4
- •Пояснювальна записка
- •Фіксуючого мовлення (словесний звіт про те, що дитина здійснила);
- •Супроводжуючого мовлення (проговорювання того, що дитина здійснює);
- •Підготовчий клас (64 год.) Перший семестр (32 год)
- •1. Глина та пластилін
- •2. Природні матеріали
- •1. Глина та пластилін
- •2. Природні матеріали
- •Другий семестр (32 год.)
- •1. Глина та пластилін
- •2. Природні матеріали
- •1. Глина та пластилін
- •2. Природні матеріали
- •І клас (66 год.) Перший семестр (32 год.)
- •1. Глина та пластилін
- •2. Природні матеріали
- •Глина та пластилін
- •Природні матеріали
- •4. Текстильні матеріали (нитки)
- •Глина та пластилін
- •Текстильні матеріали
- •На кінець навчального року учні повинні
- •2 Клас (68 год.) Перший семестр (32 год.)
- •Глина та пластилін
- •2.Природні матеріали
- •3. Папір і картон
- •4. Текстильні матеріали
- •1. Глина та пластилін
- •2.Природні матеріали
- •3. Папір і картон
- •4. Текстильні матеріали
- •Другий семестр (36 год.)
- •1. Глина та пластилін
- •2.Природні матеріали
- •3. Папір і картон
- •4. Текстильні матеріали
- •1. Глина та пластилін
- •2. Папір і картон
- •3. Текстильні матеріали
- •Сільськогосподарські роботи
- •На кінець навчального року учні повинні
- •3 Клас (68 год.) Перший семестр (32 год.)
- •1. Природні матеріали
- •2. Папір і картон
- •3. Сільськогосподарські роботи
- •1. Конструювання
- •2. Папір і картон
- •3. Сільськогосподарські роботи
- •Другий семестр (36 год.)
- •1. Папір і картон
- •2. Текстильні матеріали
- •3. Конструювання
- •4. Елементи комп”ютерної грамоти
- •5. Сільськогосподарські роботи
- •1. Папір і картон
- •2. Текстильні матеріали
- •3. Елементи комп”ютерної грамоти
- •На кінець навчального року учні повинні
- •Оцінювання навчальних досягнень учнів
- •Навчання елементів графічної грамоти
4. Текстильні матеріали (нитки)
Техніко-технологічні відомості. Нитки у побуті: для шиття, вишивання, плетіння гачком і спицями, виготовлення оздоблень (китиці, шнурки, сувеніри). Властивості ниток: товщина (тонкі, товсті), можна розірвати, відрізати ножицями, скрутити, сплести, зв”язати; нитки мають колір і т.д.
Трудові операції. Відривання та відрізування нитки заданої довжини, зав”язування нитки вузликом, намотування ниток на картон. Плетіння кіски. Зав”язування вузликів. Скручування. Класифікація за товщиною, кольором.
Об”єкти виготовлення. Китиці з ниток. Шнурок. Стилізовані фігурки (дівчинка, хлопчик).
Четверта чверть (14 год.)
Глина та пластилін
Техніко-технологічні відомості. Елементарне поняття про макетування. Розташування деталей з глини чи пластиліну на підставці з цупкого паперу. Закріплення деталей на підставці та його послідовність.
Трудові операції. Розташування деталей на підставці залежно від теми, задуму. Закріплення деталей на підставці.
Об”єкти виготовлення. Макети: “Колобок”, “Ріпка”, “По гриби” та ін. (на вибір учителя).
Папір
(аплікація)
Техніко-технологічні відомості. Геометричний орнамент. Правила складання геометричного орнаменту. Визначення послідовності розташування та наклеювання деталей.
Трудові операції. Розташування елементів аплікації. Наклеювання елементів аплікації, деталей та окремих предметів.
Об”єкти виготовлення. Аплікація з деталей геометричних форм. Геометричний орнамент у квадраті (з готових деталей).
Текстильні матеріали
Техніко-технологічні відомості. Нитки, властивості ниток: товщина, колір. Засоби праці, їх призначення та правила користування: ножиці, голки, наперсток. Зберігання голок (гольник, подушечка для голок). Шиття, вишивання “голка вгору-вниз”. Правила безпечної праці з голкою. Організація робочого місця.
Трудові операції. Шиття по проколах (“голка вгору-вниз”), по намічених лініях на тонкому картоні, вишивання візерунків по проколах, вишивання по малюнку із самостійним проколюванням.
Об”єкти виготовлення. Закладка із цупкого паперу для книжок, візерунки з зображенням контурів рослин, птахів та ін.
На кінець навчального року учні повинні
знати:
назви, призначення та властивості матеріалів: пластиліну, глини, паперу, природних матеріалів, ниток;
назви та призначення засобів праці (стека, підкладна дошка, гладилка, шаблон, олівець, пензлик, ножиці, голка, наперсток), матеріалів для з”єднання деталей (пластилін, клей);
назви виробів з пластиліну, глини, паперу, природних матеріалів, ниток;
назви трудових операцій;
правила роботи з засобами праці та матеріалами для з”єднання деталей;
правила організації робочого місця, безпечної праці та санітарно-гігієнічні вимоги;
вміти:
розрізняти матеріали: пластилін, глину, папір, природні матеріали, нитки;
визначати вироби, виготовлені з пластиліну, глини, паперу, природних матеріалів, ниток;
користуватись засобами праці (стека, підкладна дошка, гладилка, шаблон, пензлик, ножиці, голка, наперсток);
виконувати трудові операції та виготовляти вироби з пластиліну, глини, паперу, природних матеріалів, ниток;
дати характеристику виробу (матеріал, властивості: колір, розмір, форма, кількість деталей, призначення);
дотримуватись правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог, організовувати робоче місце.