21. Социальная структура современной России

Главная тенденция развития российского общества - усиление социальной дифференциации, появление

новых страт, все большее расслоение общества по размеру доходов и уровню жизни, власти.

В СССР - высший класс составляла партийно-государственная бюрократия. Средний класс -

часть элиты в науке, культуре высшие служащие, обслуживающая интеллигенция . Сегодня в России

вершина иерархии - административная элита, состоящая на 60% из старой номенклатуры. Постсоветское

чиновничество в правящих структурах состоит на 75% из старых Советских руководителей партии или

комсомола, новые выдвиженцы составляют всего 16%.

В отечественном бизнесе 61% - выходцы из партийно-государственного аппарата и комсомола, в

менеджменте - в отраслевых структурах - 55% из старой элиты, на заводах - 25%, в органах территориально

управления - 25%. Высший слой - это банкиры, образующие ядро современной финансово-политической

олигархии, средний класс составляют "новые русские", коррумпированное чиновничество, менеджеры

частных и государственных предприятий, часть шоу-бизнеса, интеллигенция, преуспевающие врачи,

профессора в Москве, Санкт-Петербурге. Низшие слои - это рабочие, служащие, интеллигенция,

крестьянство.

Итак, социальная структура - взаимосвязь классов, социальных групп, слоев, социально-демографических,

профессионально-квалификационных, территориальных, этнических, семейно-бытовых общностей,

складывающихся, функционирующих, изменяющихся на базе относительно устойчивых взаимоотношений.

Ключевое значение для формирования структур имеет общественное разделение труда, выступающее

первоисточником социальных различий. Установлена зависимость социальной структуры от позиций,

занимаемых людьми, обусловленных их возрастом, образованием, доходами.

"Неодинаковость" положения групп, разная в этой связи их общественная оценка составляют суть

стратификации. Стратификация - это система, в которой категории людей в обществе находятся в

определенной иерархии, представляющей собой социальное неравенство.

 

23. Молодежь как большая социальная группа.

Население страны составляет социальное пространство, в кото­рой обитает отдельный человек и различные социальные общности. Человек от рождения до смерти перемещается в этом социальном про­странстве, стремясь занять в нем наиболее выгодное для себя положе­ние. Перемещение происходит во времени и в нем можно выделить отрезок, когда каждый индивид, двигаясь по восходящей части своей жизненной траектории, начинает занимать вполне определенные пози­ции в профессиональной, общественной, семейно-бытовой и другой деятельности. Он как бы навсегда прощается с детством, отрочеством и вступает во взрослый мир. Такая часть жизненной траектории чело­века обозначается термином «молодость», а всю совокупность людей переживающих данный период в своей жизни (определенное поколе­ние) вмещает в себя понятие «молодежь».

Полемика между учёными по поводу определения молодёжи, критериев её выделения в самостоятельную группу, возрастных границ имеют давнюю историю. В отечественной науке долгое время моло­дёжь не рассматривалась как самостоятельная социально-демографическая группа: выделение такой группы не укладывалось в существовавшие представления о классовой структуре общества и противоречило официальной идеологической доктрине о его социаль­но-политическом единстве. Основные подходы к социологическому определению сущности молодёжи как референтной группы сформиро­вались к концу 70-х гг. Важнейшими группообразующими признаками молодёжи признали возрастные характеристики и связанные с ними особенности социального положения, а также обусловленные теми и другими социально-психологические свойства.

Наиболее полное определение понятия «молодёжь» принадлежит И.С. Кону: «Это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей соци­ально-психологических свойств». В системе воспроизводства и разви­тия общества молодёжь характеризуется, во-первых, теми обществен­ными отношениями и общественными формами, которые системно детерминируют её в самостоятельную социально-демографическую группу, а, во-вторых, как субъект общественного производства, отли­чающейся становлением, особенным содержанием личностной, пред­метной и процессуальной сторон конкретно-исторического бытия.

Исторически возрастные границы молодёжи изменчивы. Они не­определённы, условны и приблизительны. Выделяются две основных точки зрения на этот вопрос: статистическая или демографическая и социологическая (социально-психологическая). Согласно первой мо­лодёжный возраст обычно фиксируется от 15 до 30 лет.

В духовном облике современной молодежи следует выделить не­которые наиболее существенные общие черты, которые отмечаются социальными психологами. Во-первых, общий недостаток жизненной практики и знаний, чем обусловлена повышенная любознательность, интерес к жизнеописаниям и к соответствующему жанру произведений литературы и искусства, кино-, теле- и видеофильмов. Во-вторых, не­достаточная прочность личных убеждений, мировоззренческих пози­ций, это порождает доверчивость и в то же время постоянно повы­шенный, интерес к различным теоретическим построениям, науке в целом, особенно к философии. В-третьих, повышенная эмоциональ­ность, стремление к поиску новых переживаний, ощущений, проявляющихся в юношеском романтизме и максимализме. В-четвертых, стремление к подражанию, особенно внешне эффектным действиям, стилю поведения, моде, образу мыслей. В-пятых, стремление к само­утверждению, завоеванию доверия и одобрения старших, стремление поступками и делами особенно в престижных областях приобрести авторитет и уважение сверстников. В-шестых, жажда деятельности, динамизм психических состояний, поиски неизведанного, новых видов и форм деятельности, стремление к приобретению самостоятельности и жизненного опыта. В-седьмых, поиски своего места в жизни, при­звания, связанные со стремлением к самопознанию и самосовершенствованию.

Перечисленные особенности не исчерпывают характеристик молодежи как социального субъекта. Молодежь наследует весь ком­плекс как позитивных, так и негативных свойств, присущих ее пред­шественникам (старшим поколениям). При этом никто не может дока­зать, что одно поколение лучше или хуже другого. Но различия заключаются в специфике стартовых условий жизни каждого поколения и исторической неповторимости социально-экономических условий их реализации. Точкой отсчета могут быть также научно-технический прогресс, уровень образования, культуры, экономические и политиче­ские факторы, многие другие составляющие процесса социализации личности, определяющие инновационные моменты. Все эти факторы объективного порядка для каждого последующего поколения оказы­ваются в целом (за исключением периодов кризисов и войн) более бла­гоприятными.

Дело, следовательно, состоит в том, насколько молодежь оказы­вается субъективно подготовленной для того, чтобы ответить на вызов времени и воспользоваться более высокими уровнем образования и квалификации, условиями жизни, приобщенностью к разнообразным источникам информации, последним достижениям научно-технического и культурного прогресса в интересах самосовершенство­вания и внесения своего вклада в экономическую, политическую и духовную жизнь общества. При этом каждое поколение решает свои задачи в историческом развитии общества, несет свою ответственность за судьбу народа и человечества в целом.