- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •Методичні рекомендації
- •1.Конкретні цілі:
- •2. Базовий рівень підготовки
- •3. Організація змісту навчального матеріалу
- •4. План і організаційна структура навчального заняття з дисципліни
- •5. Методика організації навчального процесу на практичному (семінарському) занятті
- •5.1 Підготовчий етап
- •5.2. Основний етап
- •5.3. Заключний етап
- •6. Рекомендована література
Міністерство охорони здоров’я україни
НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ О.О. БОГОМОЛЬЦЯ
КАФЕДРА УРОЛОГІЇ
|
|
ЗАТВЕРДЖЕНО на методичній нараді кафедри урології протокол № від «___»_________2012 р.
Завідувач кафедрою Професор С.П. Пасєчніков___________
|
Методичні рекомендації
для самостійної роботи студентів при підготовці
до практичного (семінарського) заняття
Навчальна дисципліна |
Урологія |
Модуль № |
1 |
Змістовий модуль № |
3 |
Тема заняття |
Травми урологічних органів |
Курс |
ІV |
Факультет |
Медичний № 1-4, медико-психологічний, ФПЛЗСУ |
Київ 2012
1.Конкретні цілі:
- Аналізувати клінічну симптоматологію пошкоджень нирок ,поза- і внутрішньоочеревинних розривів сечового міхура та уретри.
- -Інтерпретувати класифікацію пошкоджень нирок, сечового міхура та уретри.
- Запропонувати алгоритм діагностики травм сечостатевої системи.
Скласти схему обстеження і трактувати результати рентгенологічних, ультразвукових та радіоізотопних методів обстежень.
Визначити принципи лікувальної тактики, показання до консервативного і оперативного лікування пошкоджень сечостатевої системи.
-Проаналізувати показання до хірургічного лікування, принципи оперативного лікування пошкоджень сечостатевої системи.
- Трактувати рентгенограми хворих із пошкодженнями сечової системи.
2. Базовий рівень підготовки
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
І.Попередні (забезпечуючи) 1.Анатомія
2.Фізіологія
3.Патологічна фізіологія та гістологія 4.Патологічна анатомія |
Будова верхніх та нижніх сечових шляхів
Розвиток сечових органів у нормі Розвиток сечових органів за умов ембріональної патології Клініко-морфологічна класифікація травм |
Показати основні анатомічні відділи та утворення сечових шляхів Назвати основні критичні періоди розвитку плода Відтворити основні шляхи патогенезу травм сечових органів Диференціювати травми нирки залежно від ступеня пошкодження |
asgagagagsadfgsgsvdg
5.Загальна хірургія 6.Проблеми медичної деонтології 7 .Рентгенологія та медична радіологія
|
Асептика та антисептика Поняття про лікарську таємницю Етика спілкування з хворими даної категорії
Основні методики рентгенологічної та радіологічної діагностики, знати радіофармакологічні препарати |
Підготувати дезінфікуючі розчини Оцінити емоційний стан хворого для вибору подальшого підходу до психотерапевтичного аспекту лікування Трактувати рентегологічні знімки та сцинтіграми |
Внутрішньопредметна інтеграція 1 .Сечокам'яна хвороба, абсцес нирки, туберкульоз нирки та сечових органів, карбункул нирки, дистопія нирки, кіста нирки, обструктивні уропатії, варикоцеле, гострий пієлонефрит, уретероцелє 2.Питання профілактики післяопераційних ускладнень
3. Поняття про хірургічне та консервативне лікування |
Основні клінічні симптоми перерахованих захворювань, поняття про клінічний перебіг даних нозологічних форм Методики ведення хворих у післяопераційному періоді
Обсяг оперативного втручання та органозберігаючі операції. Основні оперативні доступи. Основні принципи і схеми застосування видів лікування |
Трактувати дані клінічного обстеження та лабораторного дослідження у хворих з перерахованими нозологіями
Оцінити ступень пошкодження за допомогою клінічного, лабораторного та інструментального методів дослідження Складати конкретну схему лікування для ситуаційної задачі
|