Билет 1

1Философия её предмет и место в культуре.

Философия - дисциплина изучающая наиболее общие существенные характеристики и фундаментальные принципы реальности и познания..

Предмет философии - система "Человек - Мир"

Общую структуру предмета философии составляют 4 раздела:

1. Отнтология

2. Гносеология

3. Человек

4. Общество

1. Онтология - учение о бытии . Основным предметом онтологии является сущее бытие, которое определяется как полнота и единство всех видов реальности:

1. объективной (существование мира независимо от сознания)

2. физической (природа)

3. субъективной (мыслительные процессы)

4. социальной (отделенная от природы часть)

5. виртуальной (электронная)

Реальность делится на материю и дух.

2. Гносеология - теория познания, в ней исследуются возможности познания человека мира и самого себя.

Формы познания:

1. Научное

2. Религиозное

3. Искусство (художественное)

4. Идеология (система взглядов и идей разных классов, мифология)

5. Здравый смысл

Культура отличает человека от животного.

Философию относят к духовной культуре , а не материальной.

Философия - это естественные склонности души, таким образом она дистанцируется от науки.( Кант)

2. Знание, его рирода и типология. Вера и Знание.

Знание – это социальная и индивидуальная память-способ хранения информации. Знания помогают решать проблемы, которые перед нами ставит жизнь.

I. Происхождение

- личный опыт (дает нам малую часть знания о мире).

- социальное происхождение – путем познания, общения и совместной деятельности.

Для Платона знание – «самая важная из всех способностей»

Аристотель рассматривая знания как опыт, как мастерство к которому стремятся люди.

Кант распределил знания на два вида : опытное и внеопытное.

Внеопытные знания – это аксиомы, постулаты и принципы.( верно, но не доказано)

Опытные- доказательства и теоремы.

Вера - это то что не имеет достаточно оснований.

Знания формируются в результате логики, обоснования, проверки, а вера на подтверждающем опыте или на социальной и общественной огласки , в которую верят. Например ( есть вера в Бога , но факт его существования не доказан.

3 Я считаю , что смысл существования человека заключается в самопознании, познание безгранично, так же как и учение, главное просто выбрать , то , чему хочешь научиться. Нужно жить и не бояться делать те или иные действия, которые ,как мы думаем, можно отложить на потом, ведь жизнь не такая уж и длинная как кажется.

Билет 2

1Структура философского знания.

Философия, в отличии от конкретных наук изучает все общее в системе отношений «человек-мир». Но эти отношения многообразны, в зависимости отношений выделяются знания:

-фундаментальные (что есть мир?) онтология

- познавательные ( как познается мир?0 – теория познания ( гносеология)

-ценностные ( что такое хорошо и что такое плохо?)

--этические (что такое добро и зло?) – этика

- эстетические ( что такое красивое и безобразное?)- эстетика

-практические (как с этим миром воздействовать?) праксиология.

Так же в философии выделяются:

Социальная философия, философия техники, искусства ,истории, права и тд.

Онотология – учение о бытие

Гноссеология –теория познания.

2

Истину можно определить , как адекватное отражение реальности. Платон : «Тот кто говорит о вещах в соответствии с тем , каковы они есть, говорит истину, тот кто иначе- лжет»

Но каждый человек видит предмет по- своему. Тогда становится вопрос о критерии истины, которая является главной задачей философии.

Декарт исходил из того, что истина постигается с помощью интеллектуальной интуиции. Но нужно убедиться в достоверности мысли. Здесь должна быть логика с доказательствами и неопровежимостью.

Концепции истины

Классическая- под истиной понимается соответствие человеческих знаний реальному положению дел.

Прагматическая - знание должно быть оценено как истинное, если оно подтверждается экспериментом.

Когерентная – происходит трактовка истины в виде логической правильности .

Конвекциональная – истина принимается соглашением участников познавательного процесса. В разных сообществах истина может трактоваться по разному.

3.А я думаю, процесс познания самого себя длится всю жизнь, потому что мы же меняемся. с каждым днем что-то в нас добавляется, что-то уходит. Познавать себя - значит совершать маленькие открытия. Пусть не каждый день, но все же совершать. А какие это будут открытия - светлые и радующие, или напрягающие и расстраивающие - зависит от того, как человек свою жизнь проживают. Познание безгранично!

Билет 3

Возникновение философии.

Возникновение философии на примере Древней Индии

(во 2 - начале 1 тыс. до нашей эры)

1-й этап - Ведический: Веды (в переводе с санскрита означает «знание») сыграли определяющую роль в развитии духовной культуры общества, включая и развитие философии.

Веды представляют собой обширный свод религиозных гимнов, заговоров, поучений

Веды делятся на 4 части:

• -самхиты - религиозные гимны, «священное писание»;

• -брахманы - сборник ритуальных текстов;

• -арамьяки - книги лесных отшельников (с правилами их поведения);

• -упанишады (сиденье у ног учителя) - философские комментарии к Ведам.

2-й этап - Эпический (600 г. до нашей эры - 200 г. до нашей эры): * Появляются философские школы, они делятся на две большие группы: 1 группа: Ортодоксальные - признающие авторитет Вед. . Санкхья - 6 век до нашей эры Ванжеишка - 6 - 5 века до нашей эры

2 группа: Неортодоксальные (не признающие авторитет Вед). 1. Джайнизм - 4 век до нашей эры

3-й этап - Написание сутр (3 век нашей эры - 7 век нашей эры):

Происходит систематизация и обобщение накопленного философского материала. Общие черты философских школ Древней Индии: 1. Окружающий мир и личность тесно связаны. Вл. Соловьёв

2. Философия Древней Индии направлена на освобождение от страданий мира и достижение состояния просветления, и блаженства - Нирваны. 3. Философия выступает не только как теория, а ещё как образ жизни, руководства жизнью. 4.Учение о перерождении

5. Учение о Карме - сумме злых и добрых дел каждого человека. Карма определяет форму очередного перерождения. 2.

Чувственное формы: ощущения, восприятие и представление.

Ощущения – объективный образ , зависит от особенностей органов чувств человека.

Восприятие – главную роль играет мысль обозначающая воспринимаемый объект.

Представление- воспроизводится по памяти о знаниях о предмете. Играет роль воображение.

Формы рац. познания - понятие, суждение и умозаключение.

Понятие - это форма мышления, в которой отражаются общие связи предметов.

Суждение-форма мысли, в которой при связи понятий что-то утверждается или отрицается.

Умозаключение-форма движения мысли, после которой приходят к выводу

3.Я согласен, потому что в рыночной ориентации есть свои правила, которым нужно следовать, если ты не будешь этого делать, то у тебя ничего не получится, а если ты начинаешь следовать им, то ты уже отходишь от себя, от своего мнения и решения, ты все делаешь по правилам.

Билет 4