
- •1. Критерії науковості в психології. Поняття наукового методу.
- •2. Функції психологічного експериментування в психологічній науці. Становлення нормативів експериментального дослідження.
- •Види психологічних досліджень.
- •5. Сучасна систематика методів психологічного дослідження.
- •6. Характеристика основних класифікацій методів психологічного дослідження.
- •7. Специфіка етичних принципів психолога та кодекс поведінки.
- •Специфіка проблеми розповсюдження та використання даних.
- •9. Проблема використання обману в дослідженні.
- •10. Специфіка дебріфінгу.
- •11. Використання тварин у дослідженні.
- •12. Специфіка проблеми щодо винагород учасникам дослідження.
- •13. Психологічне спостереження як метод і методика.
- •17. Інтроспекція як специфічний метод психології.
- •18. Характеристика експерименту як методу психологічного дослідження.
- •19. Співвідношення змінних в експерименті.
- •20. Вимоги до процедури пред'явлення незалежної змінної.
- •22. Валідність психологічного експерименту.
- •23. Фактори, що загрожують валідності експерименту
- •25. Особливості контролю незалежних змінних та проблема експериментальних впливів.
- •26. Контроль зовнішніх змінних.
- •27. Типи контролю експериментів.
- •29. Специфіка конструювання груп досліджуваних.
- •30. Основні різновиди експерименту та їх характеристика.
- •31. Основні процедури психологічного виміру.
- •32. Специфіка шкалювання.
- •33. Види шкал вимірів.
- •34. Специфіка кореляційного дослідження.
- •35. Плани кореляційного дослідження
- •36. Коефіцієнти кореляції.
- •37. Статистичні гіпотези.
- •38. Конкуруючі теорії та конкуруючі гіпотези.
- •39. Сутність статистичного аналізу даних.
- •40. Достовірні та артефактні висновки в експериментальному дослідженні. Основні джерела артефактних висновків.
- •42. Основні недоліки доекспериментальних планів.
- •43. Сутність істинних експериментальних планів, їх різновиди.
- •2. План для двох рандомізованих груп з попереднім і кінцевим виміром зз.
- •45. Особливості гіпотез в факторному експерименті.
- •44. Специфіка планування та проведення факторного експерименту.
- •46. Переваги факторних експериментів.
- •47. Специфіка багаторівневих експериментів.
- •48. Специфіка квазіекспериментів. Основні плани.
- •49. Специфіка квазіекспериментальних планів.
- •50. Асоціанізм як особливий напрям в психології. Дія механізму асоціювання.
- •51. Специфіка асоціативного експерименту, його види, призначення.
- •52. Місце асоціативного експерименту серед інших методів психології. Особливості асоціювання при афектах.
- •53. Часова характеристика реакцій людини. Парадигми часової реакції.
- •54. Методика хронометричних дослідів.
- •56. Специфіка вербально-комунікативних методів.
- •57. Сутність психологічної бесіди. Види психологічної бесіди.
- •62. Сруктупа інтерв’ю.
- •63. Вимоги до інтерв'юера
- •64. Специфіка анкетування як опитувального методу. Види анкетування. Основні принципи конструювання анкети.
- •65. Порівняльний аналіз інтерв'ю та анкетування.
- •66. Специфіка группового сфокусованого інтерв’ю. Методологічні особливості фокус-груп.
- •67. Соціально-психологічні характеристики фокус-груп.
- •68. Процедура та методичні прийоми фокус-групи.
- •69.Особливості складання сценарію фокус-групи та плану інтерв’ю.
- •70. Стратегії модератора на різних етапах фокус-групи.
- •71. Шляхи підвищення валідності даних фокус-групи.
- •72. Специфіка моделювання як пізнавального методу.
- •73. Загальне уявлення про модель. Функції моделей.
- •74. Специфіка психологічних моделей.
- •75. Основні напрямки моделювання в психології.
- •76. Специфіка архівного дослідження. Види архівних досліджень, їх оцінка. Методи вивчення документів.
- •77. Сутність контент-аналізу.
- •78. Основні етапи контент-аналітичного дослідження.
- •79. Специфіка біографічного методу. Основні джерела біографічної інформації. Різновиди біографічного методу, їх характеристика.
- •80. Специфіка психосемантичних методів. Основні різновиди психосемантичних методів, їх характеристика.
- •81. Сутність кроскультурного дослідження. Об’єкт та предмет кроскультурних досліджень.
- •82. Типи кроскультурних досліджень. Специфіка планування та проведення кроскультурного дослідження.
- •83. Специфіка психогенетичного дослідження. Система психогенетичних методів, їх характеристика.
- •2. Аналіз родословності (генеалогічний метод)
- •84. Валідність психогенетичних досліджень.
- •85. Специфіка патопсихологічного експерименту.
- •86. Основні принципи патопсихологічного експерименту. Експериментальні схеми та змінні.
- •87. Специфіка методу анамнезу.
- •88. Специфіка соціально-психологічного підходу до вивчення особистості.
- •89. Різновиди методів соціально-психологічної діагностики особистості, їх характеристика.
- •90.Перші кроки комп’ютеризації психологічних досліджень.
- •91. Специфіка комп’ютеризованого психологічного експерименту.
- •92. Проблема психологічних наслідків комп’ютеризації.
- •93. Особливості опосередкованих Інтернетом досліджень.
- •94. Експериментування за допомогою Інтернету.
- •95. Проблема експериментального контролю в дослідженнях, опосередкованих Інтернетом.
- •96. Валідність досліджень, опосередкованих Інтернетом.
- •97. Підбір учасників досліджень, опосередкованих Інтернетом.
- •98. Сайти-лабораторії.
- •99. Взаємодія психолога з досліджуваними та клієнтами.
- •100. Відмінність позиції клієнта від позиції досліджуваного.
- •101. Загальні принципи поведінки психолога в ситуації спілкування з клієнтом.
- •102. Структура та оформлення письмового наукового звіту.
76. Специфіка архівного дослідження. Види архівних досліджень, їх оцінка. Методи вивчення документів.
Архівний метод (праксиметричний метод, аналіз продуктів діяльності) – це аналіз та тлумачення інформації, яка була зібрана та збережена (заархівована).
Архівний метод часто використовують як форму організації дослідження, ніж самостійну процедуру.
Архівні дані включають весь спектр інформації від загальнодоступної, такої як дані перепису населення, судові протоколи, генеалогічні відомості, річні звіти фірм, до більш персональної, як, наприклад,кредитні звіти, історії хвороб, відмітки освітніх установ, особиста кореспонденція та щоденники. «Архів» в сенсі приміщень можуть бути університетські бібліотеки, урядові установи чи комп'ютерні бази даних.
Види архівних досліджень:
контент аналіз - це будь-яке систематичне вивчення матеріалу, в ході якого якісна інформація розподіляється за заздалегідь визначеними категоріями. Будь-який вид записів можна піддати контент-аналізу, і хоча в більшості випадків вивчається вербальна інформація, наприклад дані інтерв'ю, невербальний матеріал також можна проаналізувати;
біографічний метод – це система засобів дослідження діагностики, корекції та проектування життєвого шляху людини;
проективний метод вважається проміжним між психологічним тестуванням і аналізом продуктів діяльності (тести-малюнки, тест Роршека)
Архівні дослідження мають кілька переваг в порівнянні з іншими видами досліджень. Перше з них полягає в тому, що сьогодні, на початку XXI ст., доступний неосяжний обсяг інформації та можливості проведення архівних досліджень обмежені лише креативністю дослідника. Друга сильна сторона архівних досліджень полягає в тому, що вони можуть узгоджуватися з результатами лабораторних досліджень, тим самим збільшуючи зовнішню валідність. Третя перевага цього методу полягає в тому, що архівна інформація не схильна до дії реактивності: вона вже зафіксована.
Той факт, що архівна інформація вже зафіксована, створює і проблеми. Незважаючи на обсяг доступних даних, якась важлива інформація може бути відсутньою, а інші дані можуть не володіти репрезентативністю.
Також проблема архівних досліджень - спотворення, викликане експериментатором. При проведенні архівного дослідження легко можна помилитися і відібрати тільки ту інформацію, яка підтверджує висунуту гіпотезу, а також інтерпретувати дані крізь призму певних очікувань.
Методи аналізу документів:
традиційний (класичний) - все розмаїття розумових операцій, спрямованих на інтерпретацію відомостей, що містяться в документі, з певної точки зору, прийнятої дослідником в конкретному випадку (недолік - суб’єктивність);
формалізований (кількісний, контентг-аналіз).
77. Сутність контент-аналізу.
Контент-аналіз – переклад у кількісні показники масової текстової (або записаної на плівку) інформації з наступною статистичною обробкою.
Основна мета полягає в тому, щоб знайти такі процедури, за допомогою яких можна було б виявити в тексті відповідні індикатори досліджуваних явищ і характеристик, заміряти їх і потім адекватно інтерпретувати.
Завдання контент-аналізу:
а) сформулювати ключові концептуальні поняття дослідження (категорії контент-аналізу);
б) надійно і систематично зафіксувати частоту згадування цих категорій в тексті, що аналізується.
Отримані в такий спосіб кількісні дані піддаються статистичній обробці (SPSS) і результати інтерпретуються відповідно до цілей дослідження. Процедура відповідає вимогам обгрунтованості дослідних дій і відтворюваності результатів метод якісно-кількісного аналізу змісту документів, що розуміються в широкому сенсі (офіційні та особисті документи, матеріали масової та міжособистісної комунікацій, літератури і мистецтва і т. д.) Суть методу полягає в систематичній і надійній фіксації певних одиниць досліджуваного змісту, а також у квантифікації одержуваних даних. В останні роки контент-аналіз набув досить широкого поширення як за кордоном, так і в нашій країні, причому переважно в дослідженнях матеріалів масової комунікації.