Понятие проблемы в литературно-художественном произведении.

Проблема – преграда, задача (греч.) Задача, которую решает автор, это вопрос, который ставится в произведении. Существуют различные типы проблематики: 1. мифологическое. 2. Национально – историческая, 3. идейно – нравственная . 4. Философская. в литературу усилиями Пушкина и Гоголя вошел «маленький» человек, и возник вопрос о его месте в обществе и взаимоотношениях с «большими» людьми; важнейшей стала женская тема, а вместе с ней и так называемый общественный «женский вопрос»; много внимания этой теме уделяли А. Островский и Л. Толстой; неудачная крестьянская реформа и дальнейшие общественные потрясения пробудили пристальный интерес к крестьянству, и тема крестьянской жизни и судьбы, открытая Некрасовым, стала ведущей в литературе, а вместе с ней и вопрос: как сложится судьба русского крестьянства и всей великой России? трагические события истории и общественные настроения вызвали к жизни тему нигилизма и открыли новые грани в теме индивидуализма, которые получили дальнейшее развитие у Достоевского, Тургенева и Толстого в попытках разрешить вопросы: как предостеречь молодое поколение от трагических ошибок радикализма и агрессивной ненависти? Как примирить поколения «отцов» и «детей» в неспокойном и кровавом мире? Как сегодня понимать отношения между добром и злом и что понимать под тем и другим? Как в стремлении быть непохожим на других не потерять себя? Чернышевский обращается к теме общественного блага и спрашивает: «Что делать?», чтобы человек в российском обществе мог честно зарабатывать на безбедную жизнь и тем самым умножать общественное богатство? Как «обустроить» Россию к благополучной жизни?

Идея произведения. Место идеи в творческом акте.

Идея – основная мысль художественного произведения, предложенный автором способ решения поставленных им проблем. Совокупность идей, систему авторских мыслей о мире и человеке, воплощенную в художественных образах называют ИДЕЙНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ художественного произведения. Жизненное явление → вопрос, позволяющий изучить жизненное явление с помощью образного языка → авторское видение способов решения этого вопроса =Тема → проблема → идея.

Сюжет и фабула литературно-художественного произведения. Элементы сюжета.

Сюжет – ряд событий, происходящих в художественном произведении и выстроенных для читателя по определённым правилам демонстрации. Фабула - ряд событий, происходящих в художественном произведении и выстроенных в хронологическом порядке (может не совпадать с сюжетом – «Герой нашего времени», «Одиссея»)Типы построение сюжетов: Хроникальный – временная связь. Концентрические – причинно-следственная связь. Виды сюжетов: Традиционный, вечные, оригинальные. У Борхеса: 4 сюжета: об осаде города, о странствиях, о поиске, и самопожертвовании.У Польти: 36 сюжетов. Элементы сюжета: Обязательные:экспозиция, завязка, развитие,кульминация, развязка;Факультативные: пролог, финал, эпилог, заглавие, эпиграф, авторские отступления.

Понятие конфликта. Своеобразие конфликта в эпосе, лирике и драме.

Конфликт – разногласие, противоречие, столкновение, острая борьба, воплощенные в сюжете литературного произведения. Столкновение сторон, мнений, сил. Это борьба характера с характером, характера с обстоятельствами. Может быть внешним и внутренним. В лирике конфликта быть не может, может быть только лирическое переживание. Эпос и драма без конфликта не могут существовать. Драма отличается остротой. Напряженностью конфликта, примирение может состояться только в конце произведения, нет места для сглаживания. Компромиссов. Эпос характеризуется тяготением к миру, гармонии, согласию, равновесию. Все конфликты эпический мир воспринимает как досадную неизбежность. Эпос – повествование о событиях. Лирика – повествование о чувствах. Драма – изображение событий и чувств.