Гра «Влуч у ямку».

Напроти кожної команди на відстані 4 – 5м від лінії старту викопані ямки. Діти беруть сніжки і по черзі намагаються влучити в ямку. Виграє та команда, у якої попадань буде найбільше.

Гра «Хто найшвидший ?».

Діти стоять у двох шеренгах. За командою: «Раз, два, три – біжи !» вони розбігаються, за свистком повертаються на свої місця.

Гра-естафета «Санні перегони».

За сигналом педагога стартують перші пари обох команд: одна дитина сидить у санчатах, друга штовхає їх перед собою. Діставшись фінішу (прапорця, установленого на певній відстані), другий гравець залишається там, а той, який був пасажиром, везе санчата до стартової лінії й відвозить до фінішу наступного гравця.

Гра «Крижинки, вітер і мороз».

Усі гравці стають у коло і, плескаючи в долоні, промовляють :

Холодні крижинки, прозорі крижинки.

Блищать, дзвенять – дзинь, дзинь.

Діти стрибають на місці. За командою: «Вітер !» – розбігаються; за командою : «Мороз!» – стають у коло і беруться за руки.

По закінченні ігор діти разом з педагогом та Сніговиком повертаються до школи.

Весняні походи.

Мета: формувати уявлення про те, що з природою треба взаємодіяти так, аби

не зашкодити їй, закріплювати знання про характерні ознаки

весняних квітів, розвивати пізнавальний інтерес, виховувати любов

до природи та екологічну грамотність.

Фрагменти походу «Весняні зустрічі».

Похід проводиться в лісовій місцевості. Дітям дається план маршруту. Пробираючись стежкою крізь глухий ліс, вони зустрічають Слідопитів. Той пропонує визначити, кому належать сліди. Для цього на стежині викладено картки з намальованими слідами звірів та птахів. Слідопит роздає дітям картинки із зображеннями тварин і птахів та пропонує покласти їх поряд із відповідними малюнками слідів.

Слідопит: (допомагаючи дітям). У вовка сліди більші, ніж у лисиці. У мешканців водойм – бобра, качки – на лапах є перетинки, які допомагають їм плавати і триматися на воді. У тварин, які пересуваються стрибками (в зайця, білки), відбитки обох передніх та обох задніх лап стоять поряд , у ведмедя сліди схожі на людські. Сова ходить по землі дуже рідко. Вона, як правило, сидить на гілках, тому два її пальці направлені вперед, а два – назад, щоб краще утримуватися на них. У ворони три пальці – вперед, а один відведено назад. Змія залишає на землі слід у вигляді зигзагу, у їжака сліди тягнуться один за одним.

Педагог: Дякуємо тобі, Слідопите.

Далі діти переходять на галявину і зустрічають Весну.

Весна.

Привітанням журавля

Я пробуджую поля,

Небеса і ручаї

Та заквітчую гаї.

І усякий мене знає.

Відгадали ? Я - ...

(Весна)

• Діти, хочу запросити вас до гри «Вгадай квіти за кольором». Я називатиму який колір, а ви пригадуватимете назви весняних квітів, що мають таке саме забарвлення.

• Білий колір (підсніжник, білоцвіт, конвалія, анемона).

• Жовтий (кульбаба, горицвіт, калюжниця, пшінка).

• Синьо- блакитний (пролісок, барвінок, переліска).

• Фіолетово-рожевий. (медунка, фіалка, ряст, бузок).

Весна: Молодці, діти, знаєте мої квіти.

На галявині з’являється Лисичка з Совою, приносять «Книгу скарг природи». Вони скаржаться Весні, що люди погано поводяться в лісі, ображають усіх, розкидають сміття навкруги.

Весна. Не бійтеся, друзі, ці діти знають, як поводитися в лісі.