
- •Вопрос 1 Предмет изучения дисциплины «Основы теории к.»
- •Вопрос 2. Тк и её связь со смежными дисциплинами:
- •Вопрос 3. Соотношение понятий Ком-я и общение. 2 подхода:
- •Вопрос 4. Методы к.
- •Вопрос 5. Этапы тк
- •Вопрос 6. Современные концепции к.
- •7. Теоретические и практические модели коммуникации
- •8. Процесс коммуникации и его составляющие. ( с лекции)
- •9. Процесс кодирования и декодирования информации.
- •10. Каналы коммуникации.
- •11. Коммуникативные барьеры.
- •12. Виды и формы коммуникации.
- •Вопрос 13. Свойства информации.
- •Вопрос 14. Специфика оперативной информации.
- •Вопрос 15. Коммуникация как процесс.
- •19. Содержание коммуникации
- •20. Речевое общение как способ коммуникации. Устная и письменная форма речевой коммуникации.
- •21. Невербальная коммуникация. Физиологические и культурные основы невербальной коммуникации. Молчание как форма поведения в невербальной коммуникации.
- •24. Принцип кооперации г.Л. Грайса
- •36. Публичная коммуникация: её форма и жанры.
- •37. Межкультурная коммуникация и диалог культур.
- •38. Типы и уровни межкультурной коммуникации.
- •39. Форма коммуникации при межкультурном взаимодействии. «Культурный шок» в процессе освоения чужой культуры.
10. Каналы коммуникации.
Каналы коммуникации представляют собой средства, с помощью которых субъект коммуникации передает сообщение целевой аудитории. Каналы коммуникации включают в себя личное общение, СМИ, публичные мероприятия.
Каналы коммуникации бывают прямыми, непрямыми, официальными и неофициальными, личными и не личными. Прямые каналы коммуникации - позволяют передать информацию непосредственно от информатора к информируемому лицу, непрямые каналы коммуникации - осуществляют опосредованную передачу информации, официальные каналы коммуникации предоставляют возможность осуществлять информационное взаимодействие с официальными органами, а неофициальные каналы коммуникации оперируют непроверенной, неофициальной информацией посредством распространения слухов или обмена мнениями. Самыми эффективными являются личные каналы коммуникации, обеспечивающие взаимодействие нескольких людей в процессе общения как непосредственно, так и по телефону, интернету, путем переписки, в ходе прямого телевизионного эфира.
иерархия каналов коммуникации, согласно которой самыми эффективными из существующих каналов признавались разговоры «лицом к лицу», дискуссии небольшой группы лиц, выступления перед аудиторией, телефонные разговоры, личные письменные сообщения. Далее следуют почтовые рассылки, информационные письма, новости в СМИ, реклама в СМИ и наружная реклама.
важно верно определить и выбрать каналы коммуникации в соответствии с желаемым охватом аудитории, частотой появления информационного сообщения и степенью его воздействия. При этом необходимо помнить, что подача информации тем убедительнее, чем она образнее. Для легких и доступных для понимания сообщений оптимальным будет форма видеозаписи, телепередачи, а для обеспечения наилучшего запоминания целесообразнее подать информацию в виде печатного сообщения.
11. Коммуникативные барьеры.
Коммуникативный барьер - все то, что препятствует эффективной коммуникации и блокирует ее.
♦ дискомфорт физической среды, в условиях которой воспринимается сообщение;
♦ инерция включенности, т.е. озабоченность слушателя иными проблемами;
♦ антипатия к чужим мыслям, стереотипизированность сознания, амбициозность;
♦ языковый барьер — существенное различие словарного запаса, лексикона коммуникатора и коммуниканта;
♦ профессиональное неприятие - некомпетентное вторжение коммуникатора в профессиональную сферу коммуниканта;
♦ фонетический — невыразительная быстрая или медленная речь, акцент;
♦ семантический — различие в системах значений слов;
♦ стилистический — несоответствие стиля речи коммуникатора и ситуации общения или стиля общения и психологического состояния партнера по общению;
♦ логический — сложная, непонятная или неправильная логика рассуждений.
Барьеры, обусловленные факторами среды. К ним относятся характеристики внешней физической среды, создающие дискомфортные условия передачи и восприятия информации:
♦ акустические помехи — шум в помещении или за окном, ремонтные работы, хлопанье двери, звонки телефона и т.д.;
♦ отвлекающая окружающая обстановка — яркое солнце или, наоборот, тусклый свет, цвет стен в помещении, пейзаж за окном и т.д.;
♦ погодные условия - дождь, ветер;
Технические барьеры.
Понятие «Шумы» -введенное К. Шенноном, - включает все, что искажает (прерывает) передаваемый сигнал. Например, неправильное использование техники связи (отсутствие навыков работы с соответствующей техникой, ошибка в адресе электронной почты и т.п.); неправильным выбором технического средства для передачи сообщения и др.
«Человеческие» барьеры коммуникации можно разделить на психофизиологические и социокультурные.
Психофизиологические барьеры: нарушения артикуляции, глухота, полная или частичная потеря зрения и т.д. Также на способность людей общаться, передавать и воспринимать информацию сильное влияние оказывают их психологические характеристики, нервное напряжение, которое может привести к эмоциональному срыву, некоторые психические состояния (индифферентность, апатия, депрессия) и психические свойства личности (замкнутость, повышенная впечатлительность и др.).
Социокультурные барьеры: Люди —являются представителями той или иной нации, этноса, класса, социальной группы, профессионального сообщества, демографической группы и т.д. Все это и порождает их социокультурные различия, обусловленные принадлежностью к тому или иному языковому, этническому, культурному, профессиональному и другому сообществу или ряду сообществ одновременно.