- •Специфика литературно-художественного отражения действительности по сравнению с другими видами искусств.
- •Элементы литературного процесса.
- •Основные литературоведческие дисциплины и их задачи.
- •Ведущие вспомогательные литературоведческие дисциплины, их характеристика.
- •Соотношение литературы с другими видами искусств.
- •Предмет изображения художественной литературы. Этапы его эволюции.
- •Основные функции художественной литературы.
- •Понятие хронотопа.
- •Содержание и форма художественного произведения. Их соотношение.
- •Понятие темы. Зависимость темы от жанровой природы произведения.
- •Понятие проблемы в литературно-художественном произведении.
- •Идея произведения. Место идеи в творческом акте.
- •Сюжет и фабула литературно-художественного произведения. Элементы сюжета.
- •Понятие конфликта. Своеобразие конфликта в эпосе, лирике и драме.
- •Художественный образ, теории его происхождения. Структура образа. Классификация образов.
- •Характер и тип в литературно-художественном произведении.
- •Основные разновидности языка (литературный, поэтический, разговорный) и их особенности.
- •Роль номинации в поэтической речи.
- •Синонимы и их роль в поэтической речи.
- •Художественные функции антонимов.
- •Основные разновидности тропов. Их характеристика.
- •Основные разновидности поэтических фигур (плеоназм, силлепс, анаколуф, градация и проч.). Их классификация и художественные функции.
- •Виды словесных и звуковых повторов, их художественные функции.
- •Понятие благозвучия (эвфония) и неблагозвучия (какофония) в поэтической речи. Причины появления эвфонии и какофонии.
- •Композиция литературно-художественного произведения. Факторы, определяющие композицию.
- •Основные разделы стиховедения и их задачи.
- •Понятие рифмы, ее основные разновидности.
- •Характеристика белого, безрифменного и холостого стиха.
- •Понятие метра и размера, их соотношение.
- •Принципиальное различие стихотворной и нестихотворной (прозаической) речи.
- •Понятие литературной стихопрозы.
- •Стихийная и намеренная метризация художественной прозы или нехудожественной речи.
- •Квантитативные и квалитативные системы стихосложения, их характеристика.
- •Метрическая система стихосложения. Классификация стоп и основные античные метры.
- •Силлабическая система стихосложения.
- •Силлабо-тоническая система стихосложения. Основные двусложные и трехсложные метры.
- •Свободный стих (верлибр).
- •Основные роды литературы. Их происхождение.
- •Характеристика основных эпических жанров.
- •Специфические свойства лирики как литературного рода.
- •Понятие литературного метода.
- •Понятие литературного направления. Основные направления в европейской литературе.
Понятие проблемы в литературно-художественном произведении.
Проблема – преграда, задача (греч.) Задача, которую решает автор, это вопрос, который ставится в произведении. Существуют различные типы проблематики: 1. мифологическое. 2. Национально – историческая, 3. идейно – нравственная . 4. Философская.
в литературу усилиями Пушкина и Гоголя вошел «маленький» человек, и возник вопрос о его месте в обществе и взаимоотношениях с «большими» людьми;
важнейшей стала женская тема, а вместе с ней и так называемый общественный «женский вопрос»; много внимания этой теме уделяли А. Островский и Л. Толстой;
неудачная крестьянская реформа и дальнейшие общественные потрясения пробудили пристальный интерес к крестьянству, и тема крестьянской жизни и судьбы, открытая Некрасовым, стала ведущей в литературе, а вместе с ней и вопрос: как сложится судьба русского крестьянства и всей великой России?
трагические события истории и общественные настроения вызвали к жизни тему нигилизма и открыли новые грани в теме индивидуализма, которые получили дальнейшее развитие у Достоевского, Тургенева и Толстого в попытках разрешить вопросы: как предостеречь молодое поколение от трагических ошибок радикализма и агрессивной ненависти? Как примирить поколения «отцов» и «детей» в неспокойном и кровавом мире? Как сегодня понимать отношения между добром и злом и что понимать под тем и другим? Как в стремлении быть непохожим на других не потерять себя?
Чернышевский обращается к теме общественного блага и спрашивает: «Что делать?», чтобы человек в российском обществе мог честно зарабатывать на безбедную жизнь и тем самым умножать общественное богатство? Как «обустроить» Россию к благополучной жизни? И т. д.
Идея произведения. Место идеи в творческом акте.
Идея – основная мысль художественного произведения, предложенный автором способ решения поставленных им проблем. Совокупность идей, систему авторских мыслей о мире и человеке, воплощенную в художественных образах называют ИДЕЙНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ художественного произведения.
Жизненное явление → вопрос, позволяющий изучить жизненное явление с помощью образного языка → авторское видение способов решения этого вопроса
=
Тема → проблема → идея.
Сюжет и фабула литературно-художественного произведения. Элементы сюжета.
Сюжет – ряд событий, происходящих в художественном произведении и выстроенных для читателя по определённым правилам демонстрации.
Фабула - ряд событий, происходящих в художественном произведении и выстроенных в хронологическом порядке (может не совпадать с сюжетом – «Герой нашего времени», «Одиссея»)
Типы построение сюжетов:
Хроникальный – временная связь. Концентрические – причинно-следственная связь.
Виды сюжетов:
Традиционный, вечные, оригинальные.
У Борхеса: 4 сюжета: об осаде города, о странствиях, о поиске, и самопожертвовании.
У Польти: 36 сюжетов.
Элементы сюжета:
Обязательные:
Экспозиция
Завязка
Развитие
Кульминация
Развязка
Факультативные:
Пролог
Финал
Эпилог
Заглавие
Эпиграф
Авторские отступления