Вариант 5

Теоретические вопросы:

1. Совместные предприятия в РФ: необходимость создания и особенности деятельности.

2. Проблемы иностранных инвесторов в СНГ.

Тестовые задания:

1. Портфельные иностранные инвестиции предполагают:

а) размещение средств на банковском депозите;

б) предоставление иностранного кредита;

в) вложение капитала в ценные бумаги предприятия без приобретения

контрольного пакета.

2. Международный банк реконструкции и развития (МБРР):

а) оказывает розничные банковские услуги;

б) не оказывает розничных банковских услуг.

3. Для исключения двойного налогообложения при осуществлении иностранных инвестиций в международной практике хозяйствования применяются:

а) роялти;

б) метод налоговых вычетов;

в) метод налогового кредита;

г) метод определения эффективности иностранных инвестиций.

4. Финансовые методы стимулирования привлечения иностранных инвестиций включают в себя:

а) предоставление налоговых льгот;

б) предоставление кредитов;

в) предоставление гарантий на осуществление инвестиций;

г) предоставление таможенных льгот;

д) субсидирование.

5. По целям вложения иностранные инвестиции подразделяются на:

а) финансовые и реальные;

б) прямые, портфельные и прочие;

в) национальные и зарубежные;

г) государственные, частные и смешанные;

6. Форвардные контракты – это:

а) операции по одновременной купле (продаже) иностранной валюты

за наличные и продаже (покупке) ее в срок;

б) сделки, предполагающие, что товары поставляются после

оформления контракта;

в) право продавать или покупать ценные бумаги или собственность в

определенное время и по определенной цене в соответствии с

соглашением

VI. Методическое обеспечение умк

Методическое обеспечение УМК включает в себя:

1. Планы семинарских занятий (См.: Приложение 1 в Рабочей программе).

VII. Активные формы и методы обучения

Развитие у студента способности логического мышления и умения творчески применять полученный в процессе обучения комплекс знаний при самостоятельном принятии решений на поставленную перед ним задачу – одна из главных целей обучения в ВУЗе.

Хорошая методика преподавания должна обеспечивать единство интересов преподавателя и студентов на основе соединения необходимости изучения любой дисциплины с убеждением этой необходимости. В этом отношении активные методы обучения являются одним из наиболее перспективных путей совершенствования профессиональной подготовки специалистов.

Активные методы обучения – методы, стимулирующие познавательную деятельность студентов. Они строятся в основном на диалоге, предполагающем свободный обмен мнениями о путях разрешения той или иной проблемы.

Данные методы характеризуются высоким уровнем активности учащихся и направлены на стимулирование студентов к получению знаний, на активизацию мыслительной и практической деятельности в процессе изучения учебного материала.

Основной смысл активного обучения заключается в том, чтоб студенты в процессе самостоятельной работы узнавали как можно больше новой информации по изучаемому предмету и могли применить ее на практике.

При проведении систематических занятий преподавателями кафедры, наряду с традиционными формами обучения, применяются активные формы и методы обучения студентов, которые направлены на самостоятельное овладение студентами знаниями и умениями в процессе активной познавательной и практической деятельности.

Проведение практических занятий строится на закреплении лекционного курса и результатов самостоятельной работы студентов с литературой, рекомендованной для изучения курса. Семинары проводиться с учетом активных форм и методов обучения, и могут иметь форму дискуссий, диспута, круглого стола, турнира и т.д., что позволяет студентам не только высказать свою точку зрения по рассматриваемой проблеме, но и научиться отстаивать ее в процессе обсуждения.

Также в процессе обучения применяются такие активные формы и методы, как составление тестов, кроссвордов по пройденному материалу, деловая игра, что позволяет определить степень изученного материала и владение навыками грамотно и четко формулировать вопросы и ответа по изученным темам.