- •Силлабус
- •Тематический план лекционных занятий:
- •Тематический план семинарских занятий:
- •График выполнения и сдачи заданий срсп по дисциплине:
- •График проведения и сдачи срс по дисциплине:
- •9.3. Система оценки знаний студентов
- •Глоссарий
- •Представления о переводческой профессии с точки зрения переводчиков
- •Изнутри
- •Снаружи
- •Лекция №3 Представления о переводческой профессии с точки зрения непереводчиков (заказчика)
- •Лекция №4 Представления о переводческой профессии с точки зрения непереводчиков (заказчика)
- •Психолингвистические особенности подготовки переводчика: стили усвоения информации; память; интуиция; способность к аналитико-синтетической переработки информации и т.Д.
- •Переводчик в роли ученика
- •Переводчик в роли ученика
- •Переводчик в роли ученика
- •Лекция №8 Организация переводческой деятельности
- •Лекция №9 Опыт
- •Лекция №10 Основы межличностной коммуникации. Общение с людьми
- •Лекция №11 Информационные технологии в переводе. Рабочее место переводчика
- •Лекция №12 Переводчик и речевые действия
- •Лекция №13 Перевод как вид социальной деятельности
- •Лекция №14 Культурная среда
- •Лекция №15 Способность к аналитико-синтетической переработки информации
- •Тема 1. Представление о переводческой профессии с точки зрения переводчиков (1 час)
- •Тема 2. Представление о переводческой профессии с точки зрения не переводчиков (1 час)
- •Тема 3. Основы межличностной коммуникации (1 часа)
- •Тема 4. Взаимоотношения с заказчиком (1 час)
- •Тема 5. Перевод как вид социальной деятельности (1 часа)
- •Тема 6. Психолингвистические особенности подготовки переводчика (1 часа)
- •Тема 7. Организация переводческой деятельности (2 часа)
- •Тема 8. Интернет ресурсы в помощь переводчику (1 час)
- •Тема 9. Профессиональные сообщества переводчиков (1 час)
- •Методическое обеспечение срсп
- •Методическое обеспечение срс
- •Перечень тсо
- •Карта учебно-методической обеспеченности Специальность «Переводческое дело»
Тематический план семинарских занятий:
Лекция № |
Темы и их объем в часах
|
Устный опрос Решение задач, проблемных вопросов |
Письменный опрос (тестовый опрос, контрольные работа, работа по карточкам, доклады, сообщения, рефераты, дом.задания и др.виды) |
Применение современных методов обучения, использование инновационных технологий в учебном процессе |
Изучение учебно-монографической литературы |
|
|
3 семестр |
|||||
1 |
Представление о переводческой профессии с точки зрения переводчиков |
1 |
устный опрос |
доклад |
Интренет ресурсы, интерактивная доска |
1(стр.11-13) |
2 |
Представление о переводческой профессии с точки зрения не переводчиков |
1 |
устный опрос |
краткое сообщение |
Интренет ресурсы, интерактивная доска |
1 (стр.14-15) |
3 |
Основы межличностной коммуникации. |
1 |
устный опрос |
реферат |
Интренет ресурсы, интерактивная доска |
3 (стр.11-16) 6 (стр.18-25) |
4 |
Взаимоотношения с заказчиком. |
1 |
устный опрос |
конспект |
Интренет ресурсы, интерактивная доска |
5 (стр.17-26) |
5 |
Перевод как вид социальной деятельности. |
1 |
устный опрос |
доклад |
Интренет ресурсы, интерактивная доска |
2 (стр.26-37) |
|
итого |
5ч. |
|
|
|
|
|
4 семестр |
|||||
6 |
Психолингвисти-ческие особенности подготовки переводчика |
1 |
устный опрос |
доклад |
Интренет ресурсы, интерактивная доска |
3 (стр.28-31) |
7 |
Организация переводческой деятельности |
1 |
устный опрос |
краткое сообщение |
Интренет ресурсы, интерактивная доска |
1 (стр.37-43) |
8 |
Рабочее место переводчика |
1 |
устный опрос |
реферат |
Интренет ресурсы, интерактивная доска |
4(стр.52-55) |
9 |
Информацион-ные технологии в переводе |
1 |
устный опрос |
конспект |
Интренет ресурсы, интерактивная доска |
5 (стр.14-24) |
10 |
Профессиональ-ные сообщества переводчиков |
1 |
устный опрос |
доклад |
Интренет ресурсы, интерактивная доска |
4 (стр.38-41)
|
|
итого |
5ч. |
|
|
|
|
|
Итого |
10ч. |
|
|
|
|