
- •Математична модель системи саморозвитку
- •Фізичний розвиток, та його вплив на формування цілісної системи самовдосконалення.
- •Інтелектуальний розвиток.
- •Емоційно-душевний розвиток.
- •Місце творчості у системі саморозвитку.
- •Місце творчості у саморозвитку людини.
- •Початок шляху.
- •Висновки.
- •Список джерел та використаної літератури
Висновки.
Розвиток людини – це складний, багатогранний процес. Починаючи свій шлях з найскладніших умов, будь-яка людина може досягнути щастя, внутрішнього спокою, радості та впевненості; кожна мета або мрія може стати реальністю. Довести це нескладно. Достатньо привести у приклад історії життя деяких з людей, що пройшли цей шлях.
Так, наприклад, Мохаммед Алі – визнаний чемпіон світу з боксу починав своє життя в гетто. У боксерському залі на нього не звертали особливої уваги і вважали малоперспективним бійцем. Лише регулярні виснажливі тренування дозволили Алі досягти вершини, обійшовши своїх більш перспективних претендентів.
Станіслав Хохель – відомий український психолог і тренер особистого розвитку прийшов до науки психології з іншої сфери діяльності – перекладання. Відчувши потяг до цього він просто вирішив діяти згідно своїх внутрішніх бажань, не боячись залишитися без кваліфікації.
Техніки Тоні Бїюзена з розвитку розумових здібностей дозволяли найгіршим учням досягати найкращих результатів за дуже короткі терміни, що вражало і дивувало викладачів шкіл та професорів університетів.
Алекс Яновський – мільярдер українського походження, що зараз живе у США, починав свій шлях, маючи лише сто доларів у кишені, та розвозячи піцу. Лише щоденний саморозвиток дозволив йому реалізуватися, як особистості.
Тобто, можемо стверджувати, що процес саморозвитку безсумнівно приносить результати. Важливо наголосити на необхідності регулярності у цьому процесі, і тоді щастя.
Список джерел та використаної літератури
Перельман, Григорий Яковлевич [інтернет ресурс] Режим доступу: http://ru.wikipedia.org/wiki/Перельман,_Григорий_Яковлевич
2. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е. И. Рогов. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 448 с.
3. Лео Бабаута — Концентрируйся Свободно/ Бабаута Лео [інтернет ресурс] Режим доступу: http://www.klex2.ru/bca
4. Роджер Р. Кох 40 исследований которые потрясли мир/ Кох Р. – М.: «Олма Пресс», 2003. - 385с.
5. Хохель С. Ступени сознания/ Станислав Хохель – М.: «ЭКСМО», 2008. – 397с.
6. Ницше Ф. Так говорил Заратустра/ Ницше Ф. – Харьков: «ФОЛИО», 2006. – 572с.
7. Мацумото Д. Психология и культура/ Мацумото Д. СПб.: Питер, 2003. - 718 с.
8. Кун Д. Основы психологи/ КУН Д. – М.: «Олма Пресс», 2005. - 724с.
9. Хенеган Б., Олсон М. Б. Хенеган, М. Олсон Теории научения/ Хенеган Б., Олсон М. – СПб.: Питер, 2004. – 474с.
10. Юдзан Дайдодзи Будосесинсю. Ямамото Цунэтомо Хагакурэ. Юкио Мисима Хагакурэ Нюмон. Перевод на русский: Котенко Р.В., Мищенко А.А. -- СПб.: Евразия, 2000. -- 320 стр.
11. Гейл Двоскин Седона-метод/ Двоскин Г. [інтернет ресурс]
Режим доступу: http://www.e-reading-lib.org/bookreader.php/99340/Dvoskin_- _Metod_Sedony.html
12. J. Cameron The Artist's Way: A Spiritual Path to Higher Creativity/ Cameron J. М.: Гаятри, 2005