25. Психологічна діагностика

(По Вачкову)

Психодіагностика

Мета: добування психологічної інформації про людину або групі, «конкретних знань про конкретну людину, отриманих на основі узагальненої наукової теорії» (Абрамова Г. С. 1994. - С. 12);

Найбільш стандартизованою можна вважати психодіагностику, найменш стандартизованими є психологічне консультування і психотерапія, оскільки вони передбачають простір для творчості психолога і постійного пошуку неординарних рішень в кожному конкретному випадку.

Психодіагностика - це наука і практика, пов'язана з розробкою різноманітних методів розпізнавання індивідуально-психологічних особливостей людини і постановкою за допомогою цих методів психологічного діагнозу.

Слово «діагностика» має грецьке коріння: «діа» - відмінність, «гнозис" - пізнання.

Практичний психолог зазвичай не займається створенням нових психодіагностичних методик, він є користувачем розроблених дослідниками методів. Практичний психолог за допомогою психодіагностики вирішує такі основні завдання (Німе Р. С, 1995):

1. Встановлення наявності у людини того чи іншого психологічного властивості чи особливості поведінки.

2. Визначення ступеня розвиненості даного властивості, її вираження в певних кількісних і якісних показниках.

3. Опис діагностуються психологічних і поведінкових особливостей людини в тих випадках, коли це необхідно.

4. Порівняння ступеня розвиненості досліджуваних властивостей у різних людей.

Переважну кількість психодіагностичних методів можна розділити на дві групи: експертні (клінічні) та стандартизовані (тестові).

Тест в психодіагностиці - це серія однотипних стандартизованих коротких завдань (випробувань), яким піддається випробуваний - носій передбачуваного якості.

Робота психодіагноста пред'являє до нього ряд важливих вимог. Самі прості і очевидні - це уміння розташовувати до себе людей і доскональне знання використовуваних психодіагностичних методик та умов їх застосування. Крім того, кожному психологу, який працює в області психодіагностики, необхідно знати і дотримуватися найважливіших професійно-етичних принципів:

1. Принцип особистої відповідальності за проведену роботу.2.

2. Принцип професійної таємниці (нерозповсюдження наукових психодіагностичних методик).

3. Принцип конфіденційності (дотримання таємниці отриманої психологічної інформації від сторонніх).

4. Принцип наукової обгрунтованості (застосовувані методики повинні відповідати вимогам надійності, валідності, диференційованості і точності результатів).

5. Принцип об'єктивності (інтерпретація результатів і висновки повинні робитися в суворій відповідності з отриманими показниками).

6. Принцип забезпечення суверенних прав особистості, який включає:

а) добровільність участі в психологічному обстеженні (крім особливих випадків у судовій і медичній практиці);

б) психопрофілактична виклад результатів (обережність і делікатність, адекватність і доступність мови, готовність використовувати еквівалентну методику);

в) попередження про ймовірність видачі такої інформації про себе, яку людина сама не усвідомлює;

г) право знати результати обстеження (при тестуванні дітей батьки також мають це право).

по Карандашеву (кратко)

Психодіагностика - якісна і кількісна оцінка психічних функцій і психічних особливостей людини.

У своїй роботі психолог орієнтується на визначення норми. Відхилення від норми = діагноз.

Психодіагностика здійснюється на основі: об'єктивних показників діяльності, суб'єктивних показниках (відомості, які повідомляються оповідачем).

Для оцінювання використовується: психічне спостереження, бесіди, псих. тести.

У ході спостереження, психолог констатує наявність або відсутність певних психічних якостей, реакцій.

Використовуються: 1) тести-опитувальники (відповісти на ряд простих, непрямих питань; залежність від щирості),2) проективні тести (проекція психічних якостей на іншу ситуацію) наприклад, чорнильні плями3) тести-завдання.