
- •16.Общая характеристика внимания.Виды и свойства памяти.
- •17.Методы социальной психологии.
- •18. Общение как обмен информацией. Невербальная коммуникация
- •20.Общение как познание людей друг друга.
- •21.Проблема группы в социальной психологии
- •22. Определение малой группы и её границы. Основные направления исследований малых групп. Типы малых групп.
- •26Институты социализации
- •27.Предмет, задачи и структура педагогической психологии
- •28. Методы исследования педагогической психологии
- •29. Социально-историческая природа детства.
- •31) Источники,движущие силы.Условия псих.Развития.
- •32) Понятие сензитивного периода в развитии психики.
- •33) Осн.Подходы к построению периодизации псих.Развития.
- •34)Периодизация псих. Развития Выгодский и Эльконин.
- •36)Особенности психического развития в младенчестве и раннем детстве.
- •37) Кризис 3-х лет
- •38)Развитие познавательных процессов в дошкольном возрасте.
- •39) Кризис 7 лет
- •40) Формирование личности в младшем школьном возрасте.
- •42) Особенности формирования личности в подростковом возрасте.
- •43)Личностное и проф. Самоопределение в ранней юности.
- •44)Кризис юности
- •45)Этапы ист.Развития пед.Психологии
18. Общение как обмен информацией. Невербальная коммуникация
Общение — взаимодействие двух или более субъектов, состоящее в обмене между ними сообщениями, имеющими предметный и эмоциональный аспекты.
Составные элементы общения:
Сообщение
Разговор
Раппорт
Точка зрения
Комплименты
Интересы
Средства общения:
Вербальные (речевые)
Правербальные
Невербальные:
Мимика
Жестикуляция
Визуальный контакт
Проксемика
Невербальное общение — это коммуникационное взаимодействие между индивидами без использования слов (передача информации или влияние друг на друга через образы, интонации, жесты, мимику, пантомимику, изменение мизансцены общения), то есть без речевых и языковых средств, представленных в прямой или какой-либо знаковой форме. Инструментом такого «общения» становится тело человека, обладающее широким диапазоном средств и способов передачи информации или обмена ею, которое включает в себя все формы самовыражения человека. Распространённое рабочее название, которое употребляется среди людей — невербалика или «язык тела». Психологи считают, что правильная интерпретация невербальных сигналов является важнейшим условием эффективного общения.
Эмоции, функции лицевых выражений и мимические жесты непременно присутствуют при невербальном общении.
Лицо и мимические жесты: поднимать брови, закрывать глаза, надуть губы, поджать губы, закусить губу, наморщить лоб, нахмуриться, улыбка, поцелуй. – не только выражают эмоции, но и выполняют коммуникативные и социальные функции
19.Общение как взаимодействие(интеракция)Интерактивная сторона общения — это условный термин, обозначающий характеристику тех компонентов общения, которые связаны с взаимодействием людей, с непосредственной организацией их совместной деятельности. Общение не ограничивается обменом информации. Можно представить себе, что происходит, когда несколько человек сообща осуществляют какую-либо деятельность. Например, нескольким ученикам поручено сообща провести уборку класса. Кто-то из них отлынивает, кто-то приносит воду для мытья пола, кто-то протирает пыль, а кто-то ухаживает за комнатными растениями. В этом случае общение между участниками в процессе совместной деятельности выступает как межличностное взаимодействие, или интеракция (от inter — между и action — действие).
ДВЕ СТОРОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯПроцесс взаимодействия, или интерактивная сторона общения, включает два компонента: внешний и внутренний. Внешний компонент представлен своеобразным регламентированным порядком действий в каждой конкретной ситуации. Можно даже говорить об этикете общения.
Второй компонент относится к психологической стороне взаимодействия. Дело в том, что, вступая во взаимодействие, люди удовлетворяют ряд потребностей, связанных с поддержанием их психического равновесия. Есть такие потребности, которые могут быть удовлетворены только вместе и посредством других людей. Нередко эти потребности не осознаются, поскольку кажутся абсолютно естественными. Тем не менее их удовлетворение требует расхода психической энергии.
К числу таких потребностей относится, например, потребность в определении своей социальной принадлежности и статуса. Стоит людям собраться вместе, как они различными способами обозначают свой статус и принадлежность к той или иной группе. Другая потребность, связанная с взаимодействием, — потребность в поддержании хороших отношений. Если такие отношения не складываются, человек испытывает психологический дискомфорт. Вот почему взаимодействие может рассматриваться как серия ритуальных действий, служащих сигналами добрых намерений человека по отношению к другим людям.
В процессе общения люди вступают в бесконечное количество разного рода взаимодействий.
Все многообразие проявлений взаимодействия людей в процессе общения можно представить как кооперацию или конкуренцию. В первом случае в процессе общения происходит координация единичных сил участников (упорядочивание, комбинирование этих сил). Без кооперации вряд ли возможно успешное взаимодействие. В самом деле, невозможно представить себе полноценного общения партнеров, каждый из которых молчит, не проявляет активности. Как невозможно аплодировать одной рукой, так и в общении реальных индивидов необходимы действия обоих.