Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
книга Управление персоналом Б.Л.Кузнецов.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
27.12.2019
Размер:
2.05 Mб
Скачать

6.1. Эффективность систем управления персоналом

Все проблемы, возникающие в системе управления (менеджмента) любыми объектами, решаются людьми. Руководитель (менеджер) как субъект управления должен проанализировать ситуацию, спрогнозировать стратегию и организовать оперативное управление по ее реализации. А исполнитель как объект управления должен реализовать управленческое решение, принятое руководителем. В этом случае перед руководителем и исполнителем стоят совершенно разные задачи. Поэтому неправомерно с методической точки зрения к субъекту и объекту применять одни и те же принципы управления.

Главными условиями, определяющими степень достижения целей управления, являются профессионализм, организованность и порядочность руководителя. И чем выше уровень иерархии управления, тем выше уровень сложности проблемы и ответственности за ее решение, а также размер заработной платы руководителя.

Менеджеру низшего звена (например, мастеру цеха, заведующему научно- исследовательским сектором) по сравнению с менеджером высшего звена (руководителем организации, предприятия) значительно проще выполнять свои функции, а исполнителю (например, конструктору III категории, рабочему) – еще проще.

Руководителю в своей работе приходится решать проблемы из любой сферы: техники, технологии, организации производства, экономики, психологии, экологии, управления и т. д. Поэтому принципы или правила работы руководителя должны концентрировать основные принципы управления экономикой, качеством продукции, планирования, формирования коллектива, оперативного управления и т.д. Это весьма широкий круг принципов, при соблюдении которых руководителями (менеджерами высшего и среднего звена) может быть достигнута цель системы.

Таким образом, при формировании структуры и содержания принципов управления персоналом будем исходить из следующих посылок:

1) комплексный охват главных принципов деятельности организации по основным направлениям;

2) ранжирование менеджеров и исполнителей (специалистов) по уровню иерархии управления;

3) дифференциация числа применяемых принципов работы в зависимости от сложности, повторяемости и стоимости решения управленческой задачи.

В табл. 8 приведены принципы работы руководителя высшего звена как субъекта управления. Если он будет выступать в качестве объекта управления по отношению к вышестоящему субъекту, то ему следует руководствоваться принципами работы исполнителя.

Число принципов работы руководителей среднего и низшего звена как субъектов управления такое же, что и руководителя высшего звена, отличия – в глубине проработки ситуации и прогнозировании параметров проблемы. Чем сложнее и дороже решение проблемы, тем детальнее она должна быть проработана и больше должно быть применено принципов.

Таблица 8 – Принципы работы руководителя высшего звена как субъекта управления

Принцип работы руководителя

Содержание принципа

1. Соблюдение принципов управления экономикой

Принципы управления экономикой следующие:

  • воспроизводства системы жизнеобеспечения;

  • правовой регламентации управления;

  • социальной ориентации развития экономики;

  • научной обоснованности системы управления;

  • системности управления;

  • ориентации экономики на инновационный путь развития;

  • сохранения собственных сырьевых ресурсов;

  • ранжирования объектов управления по их важности;

  • единства теории и практики управления;

  • сохранения и развития конкурентных преимуществ объекта управления;

  • рационализации уровня специализации, универсализации и централизации управления;

  • организованности управленческих процессов (соблюдение дисциплины, принципов параллельности, пропорциональности, непрерывности, прямоточности, ритмичности, несение ответственности за результаты работы и др.);

  • рационального сочетания форм собственности (государственной, корпоративной, предпринимательской и др.);

  • обеспечения сопоставимости альтернативных вариантов управленческих решений по восьми факторам (времени, качеству, риску и т.д.)

2. Выполнение квалифицированных требований к менеджмеру-руководителю

Квалификационные требования к менеджеру включают семь групп требований:

  • общая подготовка;

  • экономико-правовая подготовка;

  • профессиональная подготовка в области менеджмента;

  • умение разрабатывать качественные управленческие решения в условиях неопределенности;

  • умение организовывать коллектив на постановку и достижение высоких целей;

  • умение общаться с людьми, коммуникабельность;

  • практический опыт и навыки.

Продолжение таблицы 8

3. Рациональное сочетание методов управления

К основным методам управления относят следующие:

  • методы принуждения;

  • методы побуждения;

  • методы убеждения.

По нашей оценке, рациональное отношение перечисленных рациональных методов 4:4:2.

4. Построение системы менеджмента социально-экономических и производственных объектов

Стандартная структура системы менеджмента:

а) внешнее окружение («вход», «выход», внешняя среда и обратная связь); б) внутренняя структура (подсистема научного сопровождения, целевая, обеспечивающая, управляющая и управляемая подсистемы). Система менеджмента – система достижения конкурентоспособности управляемого объекта.

5. Приоритет стратегических вопросов перед тактическими

Структура рабочего времени руководителя высшего звена, по нашей оценке:

  • 30% времени должно уделяться стратегическим задачам;

  • 55% – тактическим;

  • 15% – оперативным.

6. Применение к управлению (менеджменту)

Для обеспечения качества управленческих решений руководитель высшего звена должен применять научные подходы к сложным проблемам: системный, маркетинговый, функциональный, воспроизводственный, нормативный и др.

7. Построение психологического портрета личности

Психологический портрет личности характеризуется следующими компонентами: темперамент, характер, способности, направленность, интеллектуальность, эмоциональность, волевые качества, общительность, самооценка, уровень самоконтроля, способность к групповому взаимодействию.

Продолжение таблицы 8

8. Уважение к личности

На основе уважения к человеку создавать благоприятную обстановку на рабочих местах для проявления способностей.

9. Стимулирование труда подчиненных

Принципы стимулирования:

  • поощрять открыто, наказывать конфиденциально;

  • поощрять перспективные решения, а не сиюминутные;

  • поощрять тех, кто берет на себя риск, а не тех, кто его избегает;

  • поощрять творческую работу, а не слепое подчинение;

  • поощрять за результат работы, а не за объем;

  • поощрять упрощения, а не бесполезные осложнения;

  • поощрять качество, а не быструю работу;

  • поощрять тех, кто работает друг с другом, а не против друг друга.

10. Единоначалие

У каждого исполнителя должен быть только один руководитель. Работник должен получать приказы только от одного непосредственного начальника.

11. Корпоративный дух

Союз – это сила, которая является результатом гармонии персонала.

12. Научная организации труда на рабочем месте

Основные принципы НОТ:

  • всегда будь активен, инициативен, энергичен;

  • работай по расписанию, плану;

  • в помещении разговаривай мало и негромко;

  • не кури в рабочем помещении;

  • для каждого работника должно быть определенное место, и каждый должен быть на своем месте;

  • экономь время;

  • никогда не раздражайся;

  • будь дисциплинирован;

  • имей ясное видение цели, задачи;

  • будь кратким;

  • имей чувство юмора;

  • не стыдись элегантности;

  • на рабочем месте не должно быть ничего лишнего;

  • умей преодолевать трудности;

  • не бойся экспериментировать;

  • цени чужое мнение;

  • помни, что хорошее настроение сохраняет здоровье.

Продолжение таблицы 8

13. Определение очередности выполнения задач по их значимости

Для определения очередности выполнения задач их рекомендуется подразделять на три типа:

  • задачи А (очень важные и срочные) – выполнять немедленно;

  • задачи В (важные и несрочные) – определять, в какие сроки их следует выполнять;

  • задачи С (менее важные, но срочные) – делегировать подчиненным.

14. Изучение философии обеспечения качества

Философия обеспечения качества базируется на 14 тезисах:

  • совершенствование товара должно быть постоянным;

  • постоянно совершенствуйте систему производства и его обслуживания;

  • создайте систему подготовки кадров;

  • ликвидируйте разобщенность подразделений друг от друга по производственному циклу;

  • прекращайте практику лозунгов, проповедей и «мобилизации масс»;

  • устраняйте все препятствия, которые лишают работника права гордиться своей работой;

  • создайте условия для самосовершенствования каждого работника;

  • создайте систему эффективного руководства, а не надзора;

  • ясно определите обязанности руководства высшего звена по постоянному улучшению качества продукции и услуг и др.

15. Обеспечение нормального морально-психологического климата в коллективе

Важнейшие признаки благоприятного МПК:

  • доверие и высокая требовательность членов группы друг к другу;

  • доброжелательная и деловая критика;

  • свободное выражение собственного мнения;

  • отсутствие давления руководителей на подчиненных;

  • информированность членов коллектива о его задачах и состоянии дел;

  • удовлетворенность принадлежностью к коллективу;

  • высокая степень сопереживания;

  • высокая степень ответственности.

Продолжение таблицы 8

16. Координация работ по качеству, затратам и срокам, функциям управления

Координация выполнения работ должна осуществляться, с одной стороны, по качеству, затратам и срокам, а с другой по функциям управления.

17. Соблюдение режима труда и отдыха

Типовой режим труда и отдыха руководителей:

  • первая половина рабочего дня отводится для творческой деятельности, вторая – для рутинной работы, совещаний, встреч;

  • примерно через 60 мин делаются перерывы продолжительностью 5-7 мин. Рекомендуется менять рабочую позу (сидя, стоя);

  • обеденный перерыв устанавливается примерно через 3,5-4 ч после начала работы, продолжительность 30-60 мин;

  • за 1,5 ч до обеда обязательно проводится физкультурная пауза в сопровождении функциональной музыки;

  • за 1-1,5 ч до конца работы может быть перерыв в течение 15-20 мин приема легкой пищи

18. Управление конфликтами и стрессами

Руководитель должен знать типы конфликтов, определять причины их возникновения, стремиться переводить дисфункциональные последствия конфликта в функциональные, владеть методами разрешения конфликтов и управления стрессами.

Принципы работы исполнителя любого звена как объекта управления значительно проще как по числу применяемых или соблюдаемых принципов, так и по их структуре. Исполнитель не принимает управленческих решений, он может только участвовать в их формировании. А за реализацию управленческого решения несет ответственность прежде всего исполнитель.

Руководитель как субъект управления в этом случае ведет учет, контроль и мотивацию реализации решения. Организацию процессов, координацию и оперативное регулирование осуществляют совместно руководитель, исполнитель и вспомогательные работники. При этом за качество планов и конечный результат несет ответственность руководитель (совет директоров).

К принципам работы исполнителя как объекта управления относят следующие:

  • исполнительность (точно в срок, качество и затраты в соответствии с планом);

  • инициативность в совершенствовании технологии, организации труда, повышении его качества, снижении затрат, в нахождении и устранении в работе «узких» мест (совместно с руководителем);

  • ведение нормального образа жизни, честность, порядочность;

  • стремление к продвижению по служебной лестнице, удовлетворению высших потребностей, гармоническому развитию личности.

В современных условиях (глобализация, гиперконкуренция, переход к экономике знаний…) искусство управления персоналом сводится к формированию синергетических эффектов, позволяющих не только приращивать показатели эффективности, но и переводить систему в новое качество. Синергетические эффекты, как правило, формируются на основе интеграции ключевых факторов успеха. Управление персоналом относится именно к ключевым факторам успеха. На рисунке 14 представлена интеграция управления персонала с другими факторами успеха.

Рисунок 15 – Взаимосвязь планирования персонала с другими факторами успеха и формирование единого стратегического плана

Пример фирмы IBM

В 1990-ые годы всемирно известная фирма IBM вошла в режим убыточного функционирования (в начале 1990-ых годов IBM потеряла 16 млрд.) и вынуждена была заменить генерального директора, который использовал для вывода компании из кризиса модель мобилизации синергий взаимодействий в форме системы сбалансированных показателей (ССП), представленная в таблице 10.

Таблица 9 - Источники стратегического соответствия в организации

ССП предприятия

Источники стратегического соответствия организации (стратегические направления)

Финансовая синергия

Как увеличить стоимость акционерного капитала стратегических бизнес-единиц?

  • Управление внутренним капиталом. Создать синергию за счет эффективного управления внутренними рынками капитала и труда

  • Корпоративный бренд. Объединить различные бизнес-единицы в рамках единого бренда, продвигая общие ценности или стратегические направления

Клиентская синергия

Как увеличить потребительскую ценность, используя общую клиентскую базу?

  • Перекрестные продажи. Создать стоимость за счет перекрестных продаж широкого набора продуктов и услуг нескольких бизнес-единиц.

  • Общее предложение стоимости. Придерживаться стандартов качества товаров и услуг корпорации в каждом из однородных подразделений

Синергия внутренних бизнес-процессов

Как координировать внутренние бизнес-процессы, чтобы достичь экономии за счет масштабов или интеграции стоимостной цепочки?

  • Общие услуги. Создать экономию за счет совместного использования систем, мощностей и персонала.

  • Интеграция стоимостной цепочки. Создать стоимость за счет интеграции смежных процессов создания стоимости

Синергия обучения и роста

Как развивать и использовать нематериальные активы?

  • Нематериальные активы. Использовать общие компетенции для роста человеческого, информационного и организационного капитала

Назначенный исполнительным директором IBM Л. Герстнер сделал ставку на лидерство в информационных технологиях, повышение культуры и обучение персонала инновационным технологиям. Была введена должность вице-президента по обучению. Вице-президент провел тотальное переобучение кадров новым технологиям, вложены дополнительные инвестиции в обучение. Обучение было интегрировано со стратегией. Были созданы стратегические карты бизнес-единиц и стратегическая карта бизнеса в целом. В каждую бизнес-единицу были назначены «лидеры обучения» (Learning Leader). Его главная функция была интегрирование бизнес-единиц в единую систему и на этой основе получить синергию обучения и компетенций.

Стратегия выхода из кризиса включала следующие основные положения:

  1. Выбор приоритетов на основе глубокого анализа ситуации.

  2. Согласовать приоритеты бизнеса и включить их в стратегическую карту бизнеса и стратегические карты бизнес-единиц.

  3. Разработать показатели бизнеса в целом и показателей отдельных бизнес-единиц, т.е. создать сбалансированную систему показателей.

  4. Выявить наиболее актуальные виды деятельности, требующие обучения.

  5. Реализовать план повышения компетенций персонала.

Так нематериальные активы (обучение) трансформировались в синергетическую эффективность. Корпорация вошла в режим прибыльности и конкурентоспособности.

Схема реализации синергии обучения представлены на рис.15.

Рисунок 16 – Стратегическая карта развития человеческого капитала как фактора производства на фирме IBM

Рисунок 17 – Построение сбалансированной системы показателей предприятия, основанной на мобилизации синергий, в корпорации IBM

Рисунок 18 – Приведение обучения в соответствии со стратегией бизнес-единиц в компании IBM, позволившая получить синергетический эффект

Роберт Каплан, Дейвид Нортон:

«Система менеджмента, основанная на системе сбалансированных показателей (СПП) и стратегической карте предприятия, позволяет руководителям корпорации реализовать нереализованные ранее возможности получения дополнительной стоимости в результате создания синергии предприятия».4