Тести для перевірки знань:

Одновибіркові завдання:

1.Прийменники завдяки і всупереч вживаються тільки з:

а) давальним відмінником іменника;

б) родовим відмінником іменника;

в) орудним відмінником іменника;

г) місцевим відмінником іменника.

2.Оберіть правильний варіант перекладу фрази «Отказать из-за отсутствия соответствующих помещений»:

а) Відмовити по причині відсутності необхідних приміщень;

б) Відмовити у зв’язку з відсутністю необхідних приміщень;

в) Відмовити з-за відсутності належних приміщень;

г) Відмовити через відсутність належних приміщень.

Багатовибіркові завдання:

3. Причини помилок, що виникають при керуванні:

а) нерозрізнення засобів української та російської мов;

б)близькі за значенням слова можуть вимагати після себе неоднакових відмінків;

в) незмінність залежного слова;

г) коли в стійкому словосполученні змінюються окремі слова або вводяться нові.

4. Помилки при керуванні допущені у словосполученнях:

а) характерний йому;

б) завідуючий кабінетом;

в) опанувати матеріалом;

г) сповнений гордості.

5. Нормативним є керування у словосполученнях:

а) дякую Вам;

б) завдавати збитки;

в) потребувати коштів;

г) наслідувати наставника;

д) постачати матеріали.

6. Визначити помилки, допущені при узгоджені підмета з присудком:

а) Більшість абітурієнтів будуть зараховані до коледжу;

б) Банк «Надра» виплачують пенсії та зарплати;

в) Частина працівників була звільнена через кризу;

г) Усі, хто не пройшов реєстрації, повинен з’явитися за вказаною адресою.

7. Встановіть відповідність між видом керування та словосполученнями:

1) безпосереднє керування сильне; а) писати повільно, зайти поговорити;

2) посереднє керування слабке; б) підписати документ, не робити висновків;

3) не є керуванням. в) вітатися з колегою, говорити з акцентом.

Ключ до тесту:

1. а

2. г

3. а, б, г;

4. а, в;

5. а, в, г;

6. а, б;

7. 1-б, 2-в, 3-а.

Після виконання практичної роботи студент повинен

Знати	Вміти
Комп’ютерні програми перекладу текстів, особливості синхронного перекладу, основні помилки, які допускають при перекладі	Перекладати точно, без перекручень тексти з російської мови на українську

практичне заняття №5

Тема заняття: Контрольна робота.

Тривалість заняття: 2 години.

Мета заняття:

• перевірити рівень знань студентів,

• формувати вміння застосовувати здобуті знання на практиці, навички самостійної роботи;

• виховувати наполегливість, культуру поведінки.

Обладнання і матеріали: підручник Іванової І. «Українське ділове мовлення», індивідуальні картки.

Зміст і послідовність виконання завдань:

1. Написання диктанту.

2. Послідовне виконання теоретичних та практичних завдань.

Завдання 1. Написання диктанту.

МОВА - ДУША НАРОДУ

Мова для будь-якого народу стає ніби другою природою, що органічно оточує його, живе з ним всюди і завжди, без неї, як і без сонця, повітря, рослин, людина не може існувати. Як вели­ким нещастям для людини обертається нищення природи, не­повага до неї, відмова від її пошанування - так і катастрофічно боляче б'є по народові зречення рідної мови чи навіть неповага до неї, що є рівноцінним неповазі до батька й матері. І якщо ми нарешті зрозуміли, що треба берегти природу, то давно треба зрозуміти, що екологія мови - це екологія наших дуга, так як розумних істот, а не просто як живих мешканців Землі. Зречення рідної мови призводить до найбільшої кари - духо­вного каліцтва. Треба, щоб доросла людина цю велику істину пам'ятала повсякчас і прищеплювала її своїм дітям. Нероз­дільність дитини з рідною мовою починається з першого слова матері, промовленого до немовляти.

Мова — основа культури нації, найбільший скарб, і відби­рати її в людини чи народу - значить відбирати все минуле й сучасне, позбавляти людину й народ найлюдянішого в їх творчому існуванні. Як ніхто не має права відбирати життя в людини, так ніхто не має права і відбирати мову, права ко­ристуватися рідним словом, розвивати й плекати її грані.

(180 слів).

(За Г. Нудьгою).

Завдання 2. Дайте письмову відповідь на запитання.

1. Мова та її функції.

2. Сучасна українська літературна мова. Норми літературної мови.

3. Назвіть основні стилі української мови, їх ознаки. Офіційно-діловий стиль,

його ознаки.

4. Які ви знаєте види усного ділового спілкування?

5. Назвіть жанри публічних виступів.

Завдання 3. Виконайте практичні завдання.

1. Синхронний переклад з російської мови на українську (індивідуальні картки).

2. Скласти телефонну розмову,

3. Як називаються такі пари слів? Складіть речення або словосполучення з поданими словами:

І варіант I варіант

Ефектний - ефективний тактовний - тактичний

Статут - статус компанія - кампанія

Авторитетний - авторитарний показник – покажчик

III варіант IV варіант

Особовий - особистий позичати - запозичувати

Економний - економічний вникати - уникати

Адрес - адреса ділянка – дільниця

4.Доберіть українські синоніми до слів:

І варіант II варіант

Стимулювати, диференціювати рентабельний, ефектний

Ш варіант IV варіант

Адекватний, конструктивний консенсус, компроміс