Тести для перевірки знань:

1.Після затвердження обов’язковій реєстрації в органах Міністерства фінансів України підлягають:

а) правила;

б) положення;

в) інструкції;

г) статути;

д) постанови.

2.За формою і змістом до правил найбільш подібними є:

а) положення;

б) інструкція;

в) статут;

г) постанова;

д) розпорядження.

3.Цей реквізит обмежує коло питань, об’єктів, осіб, на яких поширюються вимоги організаційних документів:

а) гриф затвердження;

б) коди;

в) індекс;

г) заголовок;

д) підпис.

4.Текст більшості організаційних документів (у т.ч. посадової інструкції) починається розділом:

а) загальні положення;

б) основні завдання;

в) права та обов’язки;

г) організація й оплата праці.

5.Організаційні документи:

а) пишуться від І особи;

б) викладаються від ІІІ особи або ж використовується безособова форма;

в) використовують наказовий спосіб дієслів;

г) пишуться від ІІ особи.

6.Припис є різновидом такого розпорядчого документу:

а) розпорядження;

б) наказ;

в) вказівка;

г) постанова.

7.Цей розпорядчий документ має обмежений термін дії і стосується вузького кола організацій, посадових осіб і громадян-виконавців:

а) розпорядження;

б) наказ;

в) вказівка;

г) постанова.

8.Серед реквізитів розпорядження зайвим є:

а) назва організації чи її структурного підрозділу;

б) номер;

в) місце видання;

г) затвердження підпису.

9.Для наказів, постанов та розпоряджень характерне:

а) вживання дієслів у наказовому способі;

б) вживання дієслів у формі інфінітива;

в) переважання особових форм дієслів;

г) використання дієслів форм на – но, - то.

Ключ до тестів:

1. г;

2. б;

3. г;

4. а;

5. б;

6. в;

7. а;

8. г;

9. б;

Після виконання практичної роботи студент повинен

Знати	Вміти
Визначення та реквізити розпорядчих та організаційних документів, особливості їх оформлення та використання в офіційно-діловому стилі	Складати документи розпорядчі та організаційні документи

Висновки

Українська мова (за професійним спрямуванням) – одна з дисциплін, яка є обов’язковою при підготовці висококваліфікованих службовців. Вона передбачає вивчення різних видів документів, набуття студентами навичок їх укладання, засвоєння етикету ділового спілкування. Програмою також передбачено оволодіння нормами літературної мови: орфографічними, орфоепічними, лексичними, морфологічними, синтаксичними, стилістичними та пунктуаційними.

Пропонований посібник складений за новою програмою, що не враховували попередні підручники та посібники. У ньому послідовно викладено теоретичний матеріал (переважно у вигляді схем, таблиць, пам’яток), подано схему завдань та зразки ділових паперів. Передбачено цікаві тести. На закріплення матеріалу пропонуються контрольні запитання або тести.

Справитися із завданням допоможуть методичні рекомендації та зразки виконання завдань.

Автори пропонують варіант посібника для викладача (з текстами диктантів, контрольних робіт, відповідями (ключами) до тестів).

Для виконання завдань відведено місце, часто завдання розроблені у вигляді таблиць.

Під час вивчення писемного ділового мовлення обов’язково слід повторювати орфографічні правила, пунктуаційні норми.

Практична частина посібника спрямована на те, щоб студенти набули навичок укладання конкретних документів, засвоїли правописні норми. Цьому сприяють різноманітні вправи і завдання. Значна частина вправ – узагальнюючого характеру. Їх виконання передбачає ґрунтовне знання теорії.

Посібник призначений для використання на практичних заняттях з української мови (за професійним спрямуванням) студентами вищих навчальних І-ІІ рівнів акредитації.