
- •Пояснювальна записка
- •Перелік тем практичних занять з дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •Практичне заняття №1
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Перевірити вміння спілкуватися по телефону за допомогою тесту. Тест «Чи вмієте ви говорити по телефону?»
- •Опрацювати пам’ятку «Як вести телефонну розмову». Пам'ятка «Як вести телефонну розмову»
- •3. Виконати завдання 1-4
- •4. Опрацювати пам’ятку «Як підготуватися до виступу». Як підготуватися до виступу?
- •5. Визначте свій стиль спілкування за тестом Тест «Ваш стиль спілкування»
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдання
- •Визначити поняття дискусії. Чим вона відрізняється від суперечки? Переглянути фрагмент телепередачі «я так думаю».
- •Види дискусій та їх особливості.
- •Ознайомитися з пам’яткою «Як вести дискусію?» Дискусія
- •Вміння переконувати
- •Провести дискусію на запропоновану тему.
- •Методичні рекомендації:
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Групи слів за лексичним значенням
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Тести для перевірки знань:
- •Методичні рекомендації:
- •Практичне заняття №6
- •Зміст і послідовність використання:
- •Опрацювати пам’ятку «Граматичні категорії іменників, прикметників, займенників». Пам'ятка
- •Граматичні категорії
- •Працювати в парах або в малих групах усно.
- •Виконати завдання 1-3.
- •Опрацювати пам’ятку «Використання граматичних форм іменників, прикметників, займенників у професійному мовленні». Пам’ятка
- •Завдання
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні запитання:
- •Після практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №7
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Розгляньте схему «Розряди числівників за значенням» Числівник - самостійна частина мови, що означає
- •Зв'язок числівників з іменниками
- •Відмінювання числівників
- •Пам'ятка «Використання форм числівників у документах»
- •Завдання
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні запитання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття № 8
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Ф орми дієслова
- •2. Виконайте завдання 1.
- •3. Прочитати пам’ятку «Граматичні категорії дієслів».
- •1. Перехідність та неперехідність.
- •Виконати завдання 2-3.
- •Уважно розгляньте таблицю «Творення дієприкметників та дієприслівників». Зробіть висновки про творення особливих форм дієслова.
- •7. Виконайте завдання 4-5.
- •8. Ознайомтесь з особливостями вживання дієслівних форм і документах. Пам’ятка «Використання дієслівних форм у документах»
- •Неправильно правильно
- •Неправильно правильно
- •9. Виконайте завдання 6-7. Завдання
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні запитання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття № 9
- •Виконайте завдання 1,2,3
- •Речення можуть бути ускладненими: - однорідними членами речення (з узагальнюючим словом чи без нього);
- •Вставні конструкції, що означають
- •Розділові знаки при вставлених конструкціях
- •Виконайте завдання 4,5
- •Повторіть матеріал про розділові знаки у складних реченнях, користуючись таблицями:
- •Розділові знаки у складносурядних реченнях
- •Розділові знаки у складнопідрядних реченнях
- •Розділові знаки у складному безсполучниковому реченні
- •Виконайте завдання 6-7
- •Вивчіть пам’ятку «Синтаксичні особливості професійних текстів» Синтаксис усного й писемного ділового мовлення
- •Виконайте завдання 8 Завдання
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні запитання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №10
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Культура мовлення
- •Методичні рекомендації:
- •Захист роботи:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Практичне заняття №11
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Автобіографія
- •Автобіографія
- •Характеристика
- •Характеристика
- •1986 Року народження
- •Резюме Анастасія Івлєва
- •Контрольні запитання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №12
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Службовий лист
- •Про плату за землю
- •Доповідна записка
- •Доповідна записка
- •Пояснювальна записка
- •Пояснювальна записка
- •Протокол
- •Протокол № 460
- •Порядок денний:
- •Витяг з протоколу
- •Витяг із протоколу № 5 засідання кафедри української мови від 15 жовтня 2005 року
- •Оголошення
- •Контрольні питання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №13
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Договір
- •Договір № на виконання робіт
- •Доручення
- •Доручення
- •Доручення
- •Трудова угода
- •Трудова угода
- •Розписка
- •Розписка
- •Розписка
- •Контракт
- •Контракт на виконання обов'язків
- •2. Функції і обов'язки Фахівця
- •3. Права і умови діяльності Фахівця
- •4. Матеріальне і соціально-побутове забезпечення Фахівця
- •5. Відповідальність сторін, розв'язання суперечок
- •6. Зміна і розірвання контракту
- •8. Адреси сторін й інші відомості
- •Тести для перевірки знань:
- •Ключ до тестів:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №14
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Харківська загальноосвітня спеціалізована школа № 120 харківської міської ради харківської області наказ
- •Міська музична школа № 24 наказ
- •Розпорядження
- •Розпорядження голови обласної державної адміністрації
- •Про внесення змін до розпорядження голови облдержадміністрації від 12.09.2000 №602
- •Правила
- •Правила складання та подання заявки на промисловий зразок
- •Інструкція
- •Інструкція про порядок приймання молока й виплату грошей населенню
- •Положення
- •Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в сзош № 100
- •1. Загальні положення
- •Посвідчення
- •1 .Загальні положення
- •2. Завдання і функції підприємства
- •3. Майно підприємства
- •4. Управління підприємством
- •5. Організація і оплата праці
- •Звіт, звітність і контроль
- •7. Зовнішньоекономічна діяльність малого підприємства
- •8. Реорганізація і припинення діяльності підприємства
- •Тести для перевірки знань:
- •Ключ до тестів:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Висновки
- •Список літератури
- •Рецензія
- •Перелік робочих місць для виконання практичних робіт з дисципліни українська мова (за професійним спрямуванням)
- •(Коли, ким)
3. Виконати завдання 1-4
4. Опрацювати пам’ятку «Як підготуватися до виступу». Як підготуватися до виступу?
Слід записати (надрукувати) доповідь на папері, виклавши її розмовною мовою, а потім почитати уголос! З часом текст виступу можна прочитати ще раз – перед дзеркалом (варто зробити це двічі або тричі).
Уявіть себе на місці слухача, оцініть свій виступ критично: чи є в ньому новизна та цікава інформація.
Переконайтеся, що в разі потреби ви зможете швидко зорієнтуватися, підглянувши у записи.
Варто шукати підтримки в аудиторії. Завжди є люди, котрі усміхнуться, кивнуть чи якось інакше схвально відреагують на ваш виступ.
Подякуйте тому, хто представив вас аудиторії (наприклад, голові зборів), привітайтеся з публікою;
Чітко назвіть тему вашої доповіді та проблему.
Під час доповіді задійте відеофільми, графіки, таблиці, діаграми, що демонструються на мультимедійному проекторі.
Доповідь обов’язково включає: вступ, основний текст, висновки.
Надзвичайно важливо робити «ліричні» відступи, адже суцільний текст погано сприймається. Приміром, у політичних доповідях доцільно розповісти анекдот чи якусь кумедну історію.
Для утримання уваги аудиторії слід використовувати фрази: «Ви розумієте…», «Ви також помітили, що…», «Як ви знаєте…»
Важливе значення має зоровий контакт з аудиторією, слід дивитися безпосередньо в очі слухачам.
Правильно користуйтеся голосом:
не говоріть надто голосно – це справляє враження агресивності;
той, хто говорить надто тихо, справляє враження людини, яка погано володіє тим матеріалом, про який говорить, або ж не впевнена в собі;
голос підвищують тоді, коли ставлять запитання, виявляють радість чи здивування;
голос понижують тоді, коли хочуть когось переконати або відповісти на запитання.
Слідкуйте за жестами:
жестикуляція не повинна бути безперервною;
жест не повинен відставати від слова;
жести мають бути мимовільними, використовуйте жест, відчуваючи необхідність у цьому.
У кінці доповіді підсумуйте все сказане. Висновки певним чином повинні узгоджуватися із виступом і підпорядковуватися загальному стилю викладу.
5. Визначте свій стиль спілкування за тестом Тест «Ваш стиль спілкування»
Хочете дізнатися, який стиль більш характерний для вас? Щиро і швидко дайте відповіді на запитання: «Так» або «Ні».
Чи треба вам щоразу ретельно готуватися до виступу, навіть якщо ви вже неодноразово говорили на цю тему?
Чи відчуваєте ви втому після виступу?
Чи хвилюєтеся перед виходом так, що треба спеціально переборювати себе?
Чи завжди однаково починаєте свою промову?
Ви приходите задовго до початку виступу?
Чи потрібні вам кілька хвилин, щоб налагодити контакт з аудиторією і змусити уважно себе слухати?
Чи завжди ви чітко дотримуєтесь плану?
Чи любите ви під час виступу звертатися до когось у залі?
Чи відразу відповідаєте на поставлені питання?
Чи вдається вам під час доповіді пожартувати?
Якщо ви відповіли «так» на питання 1,4,5,6,7,9, то за стилем спілкування ви «диктатор». Схильні підкоряти аудиторію, чітко дотримуватися запланованого, швидко припиняєте жарти та питання із залу, говорите чітко і логічно. Правда, через надмірну самовпевненість слухачі можуть сприймати вас як байдужого до їх інтересів доповідача.
Виступи – ваша сильна сторона. Однак до них треба ретельно готуватися. Не слід часто зазирати у записи: пристрасть до дрібних деталей і визначень – основні небезпеки, що чекають на «диктатора».
Порада: висновок постарайтеся вивчити напам’ять, виголошуйте із блиском в очах, пожвавлено, з піднесенням.
Якщо ви відповіли «так» на питання 2,3,8,10, то у мистецтві красномовства ви «демократ», який сам підкорюється аудиторії: звертається до залу, орієнтується на реакцію слухачів, має більш особистісний стиль спілкування. Ваша головна помилка: надмірно догоджаєте слухачам, чим ризикуєте втратити авторитет і знизити ефект від висловленого.
Для вас виступити на будь-яку тему просто. Ви вмієте запалити слухачів ентузіазмом, говорити цікаво, дотепно, «без папірця». Але… Потік красномовства може занести вас у невідомі далі; логіка викладу, твердість і настирливість - не ваші сильні сторони. Тому краще на початку промови чітко сказати, про що ви повідаєте аудиторії, а в кінці – повторити основні тези виступу.
Порада: виставте таймер у мобільному за три хвилини до кінця запланованої промови – його тихий сигнал підкаже, коли слід завершувати і робити висновки.
Якщо позитивних і негативних відповідей порівну, отже, ваш стиль ще не склався. Можливо, ще мало досвіду?