Зміст і послідовність виконання завдання:

Написати диктант.

Культура мовлення

Культура мовлення – це духовне обличчя людини. Вона свідчить про загальний розвиток особистості, про ступінь прилучення її до духовних багатств рідного народу й надбань усного людства.

Основою мовленнєвої культури є грамотність, тобто дотримування загальноприйнятих літературних норм у користуванні лексичними, фонетичними, морфологічними, синтаксичними і стилістичними засобами мови. Але цим поняттям мовленнєвої культури не вичерпується. Мовлення має бути на тільки правильним, а й лексично багатим, синтаксично різноманітним. Щоб цього досягти, слід вслухатися в живе мовлення, вдумливо читати політичну, художню, наукову літературу, звертаючи при цьому увагу на вживання окремих слів, на особливо вдалі висловлювання, на побудову речень, користуватися словниками. Треба активно розвивати своє мовлення: усно й письмово викладати думки, виправляти себе, перебудовувати сказане, шукати найкращі й найдоцільніші варіанти висловлювання.

Культура мовлення тісно пов’язана з культурою мислення. Якщо людина ясно, логічно, мислить, то й мовлення в неї ясне, логічне. І навпаки, якщо в людини немає думок, якщо вона говорить про те, чого не розуміє або не знає, то й мовлення в неї плутане, беззмістовне, захаращене зайвими словами, непотрібними красивостями.

Грамотне, багате мовлення – не тільки ефектний засіб передачі й сприйняття думок та образів. Це й виявлення поваги до людей, з якими спілкується, до народу, який створив цю мову (З журналу).

Виконати граматичне завдання.

Варіант І.

1. Визначте, до яких частин мови належать всі слова в першому абзаці диктанту.

2. Розберіть всі іменники та дієслова з цього абзацу як частини мови.

3. Провідміняйте прізвища, імена та по батькові:

Заєць Вікторія Володимирівна,

Яременко Ігор Ілліч.

4. Провідміняйте кількісний та порядковий числівники:

сімсот сорок п’ять,

двадцять перший

5. Дайте повну відповідь на запитання.

Які особливості вживання граматичних форм іменників та прикметників в офіційно-діловому стилі?

Варіант ІІ.

1. Визначте, до яких частин мови належать всі слова в останньому абзаці диктанту.

2. Розберіть всі іменники та дієслова з цього абзацу як частини мови.

3. Провідміняйте прізвища, імена та по батькові:

Максимович Георгій Петрович

Макарова Алла Микитівна

4. Провідміняйте кількісний та порядковий числівники:

п’ятсот шістдесят три,

сорок сьомий

5. Дайте повну відповідь на запитання

Які особливості вживання граматичних форм числівників та займенників в офіційно-діловому стилі?

Методичні рекомендації:

1. Приклад розбору іменника.

Дякуємо за Ваш запит.

Запит – іменник, чол.р., одн.,З.в., ІІ відм.,

2. Приклад розбору дієслова

Дякуємо – дієслово, недок. вид, дійсн. спосіб, тепер. час, І ос. множ., І дієвідміна, перехідне, присудок.

3. Зверніть увагу! При відмінюванні іменників використовують сім відмінників (включаючи кличний), а при відмінюванні числівників – шість.

4. У порядкових числівниках (складених) змінюється лише останнє слово: Н. двадцять другий

Р. двадцять другого…

5. Для сильних груп доречно запропонувати додаткове (шосте) граматичне завдання.

Поставте у родовому відмінку однини:

місяць –

рік –

порох –

Юрій –

комерсант –

ректорат –

водень –

хліб –

реквізит –

сектор –

дебет –

стіл –

телефон –

ніж –

оркестр –

вальс –

процес –

Кіпр –

Кривий Ріг –

Київ –

Париж –

Дніпро –

Хорол (річка) –

конденсатор –

гектар –

долар –

яр –

спортзал –

банк –