
- •Пояснювальна записка
- •Перелік тем практичних занять з дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •Практичне заняття №1
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Перевірити вміння спілкуватися по телефону за допомогою тесту. Тест «Чи вмієте ви говорити по телефону?»
- •Опрацювати пам’ятку «Як вести телефонну розмову». Пам'ятка «Як вести телефонну розмову»
- •3. Виконати завдання 1-4
- •4. Опрацювати пам’ятку «Як підготуватися до виступу». Як підготуватися до виступу?
- •5. Визначте свій стиль спілкування за тестом Тест «Ваш стиль спілкування»
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдання
- •Визначити поняття дискусії. Чим вона відрізняється від суперечки? Переглянути фрагмент телепередачі «я так думаю».
- •Види дискусій та їх особливості.
- •Ознайомитися з пам’яткою «Як вести дискусію?» Дискусія
- •Вміння переконувати
- •Провести дискусію на запропоновану тему.
- •Методичні рекомендації:
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Групи слів за лексичним значенням
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Тести для перевірки знань:
- •Методичні рекомендації:
- •Практичне заняття №6
- •Зміст і послідовність використання:
- •Опрацювати пам’ятку «Граматичні категорії іменників, прикметників, займенників». Пам'ятка
- •Граматичні категорії
- •Працювати в парах або в малих групах усно.
- •Виконати завдання 1-3.
- •Опрацювати пам’ятку «Використання граматичних форм іменників, прикметників, займенників у професійному мовленні». Пам’ятка
- •Завдання
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні запитання:
- •Після практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №7
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Розгляньте схему «Розряди числівників за значенням» Числівник - самостійна частина мови, що означає
- •Зв'язок числівників з іменниками
- •Відмінювання числівників
- •Пам'ятка «Використання форм числівників у документах»
- •Завдання
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні запитання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття № 8
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Ф орми дієслова
- •2. Виконайте завдання 1.
- •3. Прочитати пам’ятку «Граматичні категорії дієслів».
- •1. Перехідність та неперехідність.
- •Виконати завдання 2-3.
- •Уважно розгляньте таблицю «Творення дієприкметників та дієприслівників». Зробіть висновки про творення особливих форм дієслова.
- •7. Виконайте завдання 4-5.
- •8. Ознайомтесь з особливостями вживання дієслівних форм і документах. Пам’ятка «Використання дієслівних форм у документах»
- •Неправильно правильно
- •Неправильно правильно
- •9. Виконайте завдання 6-7. Завдання
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні запитання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття № 9
- •Виконайте завдання 1,2,3
- •Речення можуть бути ускладненими: - однорідними членами речення (з узагальнюючим словом чи без нього);
- •Вставні конструкції, що означають
- •Розділові знаки при вставлених конструкціях
- •Виконайте завдання 4,5
- •Повторіть матеріал про розділові знаки у складних реченнях, користуючись таблицями:
- •Розділові знаки у складносурядних реченнях
- •Розділові знаки у складнопідрядних реченнях
- •Розділові знаки у складному безсполучниковому реченні
- •Виконайте завдання 6-7
- •Вивчіть пам’ятку «Синтаксичні особливості професійних текстів» Синтаксис усного й писемного ділового мовлення
- •Виконайте завдання 8 Завдання
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні запитання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №10
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Культура мовлення
- •Методичні рекомендації:
- •Захист роботи:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Практичне заняття №11
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Автобіографія
- •Автобіографія
- •Характеристика
- •Характеристика
- •1986 Року народження
- •Резюме Анастасія Івлєва
- •Контрольні запитання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №12
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Службовий лист
- •Про плату за землю
- •Доповідна записка
- •Доповідна записка
- •Пояснювальна записка
- •Пояснювальна записка
- •Протокол
- •Протокол № 460
- •Порядок денний:
- •Витяг з протоколу
- •Витяг із протоколу № 5 засідання кафедри української мови від 15 жовтня 2005 року
- •Оголошення
- •Контрольні питання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №13
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Договір
- •Договір № на виконання робіт
- •Доручення
- •Доручення
- •Доручення
- •Трудова угода
- •Трудова угода
- •Розписка
- •Розписка
- •Розписка
- •Контракт
- •Контракт на виконання обов'язків
- •2. Функції і обов'язки Фахівця
- •3. Права і умови діяльності Фахівця
- •4. Матеріальне і соціально-побутове забезпечення Фахівця
- •5. Відповідальність сторін, розв'язання суперечок
- •6. Зміна і розірвання контракту
- •8. Адреси сторін й інші відомості
- •Тести для перевірки знань:
- •Ключ до тестів:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №14
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Харківська загальноосвітня спеціалізована школа № 120 харківської міської ради харківської області наказ
- •Міська музична школа № 24 наказ
- •Розпорядження
- •Розпорядження голови обласної державної адміністрації
- •Про внесення змін до розпорядження голови облдержадміністрації від 12.09.2000 №602
- •Правила
- •Правила складання та подання заявки на промисловий зразок
- •Інструкція
- •Інструкція про порядок приймання молока й виплату грошей населенню
- •Положення
- •Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в сзош № 100
- •1. Загальні положення
- •Посвідчення
- •1 .Загальні положення
- •2. Завдання і функції підприємства
- •3. Майно підприємства
- •4. Управління підприємством
- •5. Організація і оплата праці
- •Звіт, звітність і контроль
- •7. Зовнішньоекономічна діяльність малого підприємства
- •8. Реорганізація і припинення діяльності підприємства
- •Тести для перевірки знань:
- •Ключ до тестів:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Висновки
- •Список літератури
- •Рецензія
- •Перелік робочих місць для виконання практичних робіт з дисципліни українська мова (за професійним спрямуванням)
- •(Коли, ким)
9. Виконайте завдання 6-7. Завдання
Завдання 1. Заповніть таблицю, визначивши форми дієслів: відчувши, підписувати, знешкодив, обираємо, працюючий, збиратись, піднімати, досягнуто, покладаючи, нести, використовуємо, подорожував, прожити, вмиватися, зважуючись, вмившись, підписаний, друкуючий, затверджений, склав би, піди-но, забудьте, спрогнозувати, намальовано, розкрито, призначена.
Неозначена форма дієслова |
Особові форми дієслова |
|
||
дієприкметники |
дієприслівники |
форми на –но, -то |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Завдання 2. Зробіть повний морфологічний розбір виділених дієслів за такою схемою:
1. Дієслово (форма). 2. Перехідне чи неперехідне. 3. Вид. 4. Спосіб. 5. Час (для дієслів дійсного способу). 6. Дієвідміна. 7. Особа (для минулого часу рід). 8. Число. 9. Роль у реченні.
1. Пролісок пробив листок торішній, аж зачудувалася трава. 2. Їдемо з Великої Багачки. Сніг скрипить на весь широкий світ. 3. Вже сумно вечір колір свій міняв з багряного на сизо-фіалковий. 4. Вийся, жайворонку, вийся над полями, розважай людську тугу ти піснями. 5. І вода помалу мене б у легкі хвилі загортала, і колихала б, наче люба мрія…
Зразок: пробив – дієсл. особова форма, перехідне (пробив листок), доконаний вид, дійсний спосіб, минулий час, перша дієвідміна, чолов. рід однина, присуд.
-
-
-
-
-
-
-
-
Завдання 3. Визначте, до якої дієвідміни належить кожне дієслово; поставте дієслова у 2-ій і 3-ій особах однини та в 1-ій і 2-ій особах множини.
Радити -
графити -
дати -
переповісти -
колихати -
купити -
буду приїжджати -
мазати -
творити -
вишивати -
Завдання 4. Від дієслів утворіть дієприкметники. Поясніть їх творення. Складіть словосполучення з утвореними дієприкметниками.
Зразок: підписати – підписаний документ, підписуючі сторони;
Укладати -
проголошувати -
будувати -
постачати -
обирати -
супроводжувати -
застосовувати -
проголошувати -
друкувати -
підписувати -
укладати -
Завдання 5. Від поданих дієслів утворіть дієприслівники, вкажіть вид; поясніть, чому від кожного дієслова можна утворити лише один дієприслівник.
Зразок:
Стрибати – стрибаючи, недоконаний вид;
стрибнути -
зупинитися -
зупинятися -
дивитися -
вдивлятися -
надивитися -
підводитися -
підвестися -
відвідувати -
відвідати -
призначити -
призначати -
працювати -
попрацювати -
обдумувати -
обдумати -
аплодувати -
прибігати -
прибігти -
дописувати -
доживати -
Завдання 6. Утворіть словосполучення із дієсловами, з якими найчастіше вживаються подані іменники.
Зразок:
Апеляція - подати апеляцію, написати апеляцію
проект -
тези -
характеристика -
договір -
лист -
оголошення -
візи -
документ -
закон -
резолюція -
постанова -
програма -
протокол -
акт -
наказ -
звіт -
штраф -
рахунок -