
- •Пояснювальна записка
- •Перелік тем практичних занять з дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •Практичне заняття №1
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Перевірити вміння спілкуватися по телефону за допомогою тесту. Тест «Чи вмієте ви говорити по телефону?»
- •Опрацювати пам’ятку «Як вести телефонну розмову». Пам'ятка «Як вести телефонну розмову»
- •3. Виконати завдання 1-4
- •4. Опрацювати пам’ятку «Як підготуватися до виступу». Як підготуватися до виступу?
- •5. Визначте свій стиль спілкування за тестом Тест «Ваш стиль спілкування»
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдання
- •Визначити поняття дискусії. Чим вона відрізняється від суперечки? Переглянути фрагмент телепередачі «я так думаю».
- •Види дискусій та їх особливості.
- •Ознайомитися з пам’яткою «Як вести дискусію?» Дискусія
- •Вміння переконувати
- •Провести дискусію на запропоновану тему.
- •Методичні рекомендації:
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Групи слів за лексичним значенням
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Тести для перевірки знань:
- •Методичні рекомендації:
- •Практичне заняття №6
- •Зміст і послідовність використання:
- •Опрацювати пам’ятку «Граматичні категорії іменників, прикметників, займенників». Пам'ятка
- •Граматичні категорії
- •Працювати в парах або в малих групах усно.
- •Виконати завдання 1-3.
- •Опрацювати пам’ятку «Використання граматичних форм іменників, прикметників, займенників у професійному мовленні». Пам’ятка
- •Завдання
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні запитання:
- •Після практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №7
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Розгляньте схему «Розряди числівників за значенням» Числівник - самостійна частина мови, що означає
- •Зв'язок числівників з іменниками
- •Відмінювання числівників
- •Пам'ятка «Використання форм числівників у документах»
- •Завдання
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні запитання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття № 8
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Ф орми дієслова
- •2. Виконайте завдання 1.
- •3. Прочитати пам’ятку «Граматичні категорії дієслів».
- •1. Перехідність та неперехідність.
- •Виконати завдання 2-3.
- •Уважно розгляньте таблицю «Творення дієприкметників та дієприслівників». Зробіть висновки про творення особливих форм дієслова.
- •7. Виконайте завдання 4-5.
- •8. Ознайомтесь з особливостями вживання дієслівних форм і документах. Пам’ятка «Використання дієслівних форм у документах»
- •Неправильно правильно
- •Неправильно правильно
- •9. Виконайте завдання 6-7. Завдання
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні запитання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття № 9
- •Виконайте завдання 1,2,3
- •Речення можуть бути ускладненими: - однорідними членами речення (з узагальнюючим словом чи без нього);
- •Вставні конструкції, що означають
- •Розділові знаки при вставлених конструкціях
- •Виконайте завдання 4,5
- •Повторіть матеріал про розділові знаки у складних реченнях, користуючись таблицями:
- •Розділові знаки у складносурядних реченнях
- •Розділові знаки у складнопідрядних реченнях
- •Розділові знаки у складному безсполучниковому реченні
- •Виконайте завдання 6-7
- •Вивчіть пам’ятку «Синтаксичні особливості професійних текстів» Синтаксис усного й писемного ділового мовлення
- •Виконайте завдання 8 Завдання
- •Методичні рекомендації:
- •Контрольні запитання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №10
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Культура мовлення
- •Методичні рекомендації:
- •Захист роботи:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Практичне заняття №11
- •Зміст і послідовність виконання завдання:
- •Автобіографія
- •Автобіографія
- •Характеристика
- •Характеристика
- •1986 Року народження
- •Резюме Анастасія Івлєва
- •Контрольні запитання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №12
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Службовий лист
- •Про плату за землю
- •Доповідна записка
- •Доповідна записка
- •Пояснювальна записка
- •Пояснювальна записка
- •Протокол
- •Протокол № 460
- •Порядок денний:
- •Витяг з протоколу
- •Витяг із протоколу № 5 засідання кафедри української мови від 15 жовтня 2005 року
- •Оголошення
- •Контрольні питання:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №13
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Договір
- •Договір № на виконання робіт
- •Доручення
- •Доручення
- •Доручення
- •Трудова угода
- •Трудова угода
- •Розписка
- •Розписка
- •Розписка
- •Контракт
- •Контракт на виконання обов'язків
- •2. Функції і обов'язки Фахівця
- •3. Права і умови діяльності Фахівця
- •4. Матеріальне і соціально-побутове забезпечення Фахівця
- •5. Відповідальність сторін, розв'язання суперечок
- •6. Зміна і розірвання контракту
- •8. Адреси сторін й інші відомості
- •Тести для перевірки знань:
- •Ключ до тестів:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Практичне заняття №14
- •Зміст і послідовність виконання завдань:
- •Харківська загальноосвітня спеціалізована школа № 120 харківської міської ради харківської області наказ
- •Міська музична школа № 24 наказ
- •Розпорядження
- •Розпорядження голови обласної державної адміністрації
- •Про внесення змін до розпорядження голови облдержадміністрації від 12.09.2000 №602
- •Правила
- •Правила складання та подання заявки на промисловий зразок
- •Інструкція
- •Інструкція про порядок приймання молока й виплату грошей населенню
- •Положення
- •Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в сзош № 100
- •1. Загальні положення
- •Посвідчення
- •1 .Загальні положення
- •2. Завдання і функції підприємства
- •3. Майно підприємства
- •4. Управління підприємством
- •5. Організація і оплата праці
- •Звіт, звітність і контроль
- •7. Зовнішньоекономічна діяльність малого підприємства
- •8. Реорганізація і припинення діяльності підприємства
- •Тести для перевірки знань:
- •Ключ до тестів:
- •Після виконання практичної роботи студент повинен
- •Висновки
- •Список літератури
- •Рецензія
- •Перелік робочих місць для виконання практичних робіт з дисципліни українська мова (за професійним спрямуванням)
- •(Коли, ким)
Зв'язок числівників з іменниками
Один узгоджується з іменником у роді,
числі, відмінку:
Один день, одна година,
одне слово
Половина, третина, чверть
+ іменник
р.в. мн. та одн.:
половина відра (відер),третина
склянки (склянок), чверть бочки (бочок)
Два має
дві форми роду: два
(чоловічий), дві
(жіночий): два
плуги, поля; дві половинки
Неозначено-кількісні,
збірні + іменник р.в.
мн. декілька годин,
п’ятеро дітей
Два, три, чотири +
іменник н.в. мн.: два
явори, три камені, чотири яблуні.
Означення може бути у формі
н.в. мн. або р.в. мн. два
старих (старі) дуби
Дробові +
іменник р.в. одн.:
дві третини розчину
Півтора, півтори + іменник
р.в. одн.:
півтора метра, півтори години
Пять і далі + іменник
р.в. мн.:
п’ять сторінок, десять днів, сто
двадцять кілометрів
Сотня, десяток, дюжина,
копа, пара, сила, маса, юрба, табун +
іменнки р.в. мн.:
сотня козаків, десяток яблук, сила
людей
Порядкові
узгоджуються з іменниками у роді, числі
і відмінку: сьомий день,
сьома годин, сьоме число, сьомого дня,
сьомі числа
Відмінювання числівників
Відмінки Числівники |
Один (змінюється за родами, числами і відмінками) |
|
Відмінки Числівники |
Два, три, чотири, обидва, кілька, багато, усі збірні числівники |
|
Відмінки Числівники
|
П’ять –вісімдесят (крім сорок), кільканадцять, кількадесят |
||
однина |
множина |
||||||||
чол. і сер. р. |
жін. р. |
||||||||
Н. |
один (одне) |
одна |
одні |
Н. |
два, дві, три, обидва, п’ятеро |
Н. |
шість, сім, вісім, п’ятдесят |
||
Р. |
одного |
однієї (одної) |
одних |
Р. |
двох, трьох, обох, п’ятьох |
Р. |
шести, семи, восьми, п’ятдесяти; шістьох, сімох, вісьмох, п’ятдесятьох |
||
Д. |
одному |
одній |
одним |
Д. |
двом, трьом, обом, п’ятьом |
Д. |
шести, семи, восьми, п’ятдесяти; шістьом, сімом, вісьмом, п’ятдесятьом |
||
З. |
н.в. або р.в. один (одне) |
одну |
н.в. або р.в. |
З. |
н.в. або р.в. |
З. |
шість, сім, вісім, п’ятдесят; шістьох, сімох, вісьмох, п’ятдесятьох |
||
О. |
одним |
однією (одною) |
одними |
О. |
двома, трьома, обома, п’ятьома |
О. |
шістьма, сьома, вісьма, п’ятдесятьма; шістьома, сімома, вісьмома, п’ятдесятьома |
||
М. |
|
|
одних |
М. |
(на) двох, трьох, обох, п’ятьох |
М. |
(на) шести, семи, восьми, п’ятдесяти; шістьох, сімох, вісьмох, п’ятдесятьох |
Відмінки Числівники |
Сорок, дев’яносто, сто |
|
Відмінки Числівники |
Двісті дев’ятсот, кількасот |
|
Тисяча, мільйон, мільярд, нуль (відмінюються як іменники) |
Н. |
Сорок, сто |
Н. |
двісті, чотириста, п’ятсот |
нуль – ІІ відміна (м’яка група чол.. р.)
тисяча – 1 відміна (мішана група жін. р.)
мільйон, мільярд – ІІ відміна (тверда група чол. р.) |
||
Р. |
сорока, ста |
Р. |
двохсот, чотирьохсот, п’ятсот |
|||
Д. |
сорока, ста |
Д. |
Двомстам, чотирьомстам, п’ятистам |
|||
З. |
н. в. |
З. |
н. в. |
|||
О. |
сорока, ста |
О. |
двомастами, чотирмастами, п’ятьмастами (п’ятьомастами) |
|||
М. |
(на) сорока, ста |
М. |
(на)двохстах, чотирьохстах, п’ятистах |
Примітки:
1. У складених кількісних числівниках відмінюються всі складові частини (р. в. — тисячі семи), а у складених порядкових — тільки останнє слово (р. в. — тисяча сьомого).
2. Порядкові числівники, що мають закінчення -ий, відмінюються як прикметники твердої групи, а числівник третій — як прикметник м'якої групи.
3. Дробові числівники відмінюються як звичайні числівники (перша частина — як кількісний числівник, друга — як порядковий), а половина (1/2), третина (І/З), чверть (1/4) — як звичайні іменники.
4. Числівники півтора, півтори, півтораста, мало, немало, чимало не відмінюються.