6. История становления клинической психологии. Основные разделы, новые направления практической деятельности.

Клиническая психология – отрасль психологии, которая сформировалась на стыке с медицины, она использует знания психологических закономерностей в медицинской практике.

Зарождение научной клинической психологии от Вундта 1879г.-открытие первой лаборатории.

Первая психологическоая лаборатория в России была основана Бехтеревым в 1885 в Казани. В Москве в 1887 Корсаковым. Так же существует Питерская школа – Бехтерев, Мясищев, Лурия.

Разделы клинической психологии:

1. патопсихология – занимается вопросами нарушений психики человека, расстройствами адекватности восприятия мира в силу поражения ЦНС. Изучение закономерностей распада психических процессов при различных заболеваниях. А так же влияющие факторы.

2. нейропсихологоя – исследование роли мозга и ЦНС в психических процессах. Изучение нарушений психических функций и определение локализация.

3. психосоматика - проблема больных соматических расстройств, в которых основную роль играет психологический фактор.

4. психокоррекция – особенности помощи больным.

Методы: наблюдение, беседа, ээг, биографический, изучение продуктов деятельности, анамнестический, экспериментально-психологический.

7. Клинико-психологическая характеристика рда. Проблема первичного и вторичного нарушения при рда.

Этапы изучения РДА.

1.донозологический (19в.) – первые описания

2.доканнеровский (20-40 годы 20века)-сформирование понятия аутизма у взрослых больных

3. канеровский (40-80 г. 20 века) – описание Каннером детей, неспособных к речевому и аффективному контакту с окружающими, со стериотипиями, расстройствами речи, зпр и назвал это РДА.

В 1966г. был выделен синдром Ретта.

Типы РДА

1. с.Канера. – зпр, искаженное развитие (нет периода нормального развития речи), нарушение коммуникативной речи, эхолалии, стереотипии, страхи

2. с. Аспергера – нет интеллект задержки, нет отставания в речи, нарушение коммуникативной речи, нарушение лексического запаса. Манерная речь, разговор для себя

3. аутизм процессуального генеза – наличие психологического симптома и признаков нарушения речи, формируется в первые 3 года, кататонии, психоподобные и неврозоподобные расстройства

4. атипичный аутизм – встречается редко. Не соответствует РДА+генетическое нарушение (с. Ретта, с. Мартина-Белл, с. Дауна)

5. псевдоаутизм- похож на аутизм по своим внешним признакам, вызван внешними условиями.

для РДА характерно:

1. проявление до 3 лет

2. нарушение общения

3. особенности мотрики

4. особенности эмоциональной сферы

5. недоразвитие экспрессивной речи, искажение сроков и формы ее развития

Этиология

1. эндогенно-наследственная

2. экзогенно-органическая

3. хромосомная

4. психогенная

5. неясная

РДА по Лебединскому – искаженное развитие, отстование одних ВПФ в развитии + опережение других – асинхрония.

Степени аутизма по Никольской

1. наиболее глубокое проявление-полная отрешенность от мира

2. большое количество стериотипий, двигательные и речевые эхолалии

3. более высокий уровень интеллектуального развития, хорошие речевые навыки, а.как охваченность собственными переживаниями

4. негрубый аутизм-трудности коммуникаций, неврозы, тревожность.

Первичное расстройство – повышение чувствительности, слабость энергетического потенциала, дефицит внимания, страдают гностические, речевые и двигательные сферы.

Вторичное расстройство – бегство от воздействий внешнего мира, стереотипии, сверх ценные интересы, ослабленность эмоциональных реакций.