- •Мандражий Инна Юрьевна
- •Методические рекомендации по заполнению.
- •Ппмс-центр «Истоки»
- •Ппмс-центр «Истоки»
- •Методические рекомендации по заполнению.
- •Ппмс-центр «Истоки»
- •Методические рекомендации по заполнению.
- •Ппмс-центр «Истоки»
- •Ппмс-центр «Истоки»
- •Методические рекомендации по заполнению.
- •Ппмс-центр «Истоки»
- •Ппмс-центр «Истоки»
- •Артикуляционная моторика
- •Методические рекомендации по заполнению.
- •Ппмс-центр «Истоки»
- •Звукопроизношение
- •Ппмс-центр «Истоки»
- •Слоговая структура слова
- •Методические рекомендации по заполнению.
- •Ппмс-центр «Истоки»
- •Фонематический слух
- •Ппмс-центр «Истоки»
- •Языковой анализ и синтез
- •Ппмс-центр «Истоки»
- •Методические рекомендации по заполнению.
- •Ппмс-центр «Истоки»
- •Лексика
- •Методические рекомендации по заполнению.
- •Ппмс-центр «Истоки»
- •Словообразование
- •Методические рекомендации по заполнению.
- •Ппмс-центр «Истоки»
- •Связная речь
- •Методические рекомендации по заполнению.
- •Ппмс-центр «Истоки»
- •Методические рекомендации по заполнению.
Ппмс-центр «Истоки»
Словообразование
Словообразование |
4 - 5лет |
||
начало года |
середина года |
конец года |
|
Существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами (предметы, детёныши животных) – столик, куколка, чашечка, котёнок, лисёнок |
|
|
|
Словообразование |
5 – 6 лет |
||
начало года |
середина года |
конец года |
|
Существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами (предметы, детёныши животных) – сапожок, окошко, ведёрко, зайчонок, волчонок |
|
|
|
Словообразование |
6 -7 лет |
||
начало года |
середина года |
конец года |
|
Существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами (предметы, детёныши животных) – воробушек, креслице, одеяльце, щенок, телёнок, жеребёнок |
|
|
|
Относительные прилагательные – меховая, кирпичная, соломенная. клюквенный |
|
|
|
Притяжательные прилагательные – лисий, медвежий, кошачий |
|
|
|
Приставочные глаголы – вы-, от-, под-, пере-, об-, в- |
|
|
|
Глаголы совершенного вида – построила, покрасила |
|
|
|
Методические рекомендации по заполнению.
При обследовании логопед отмечает:
- - N (навыки словообразования сформированы, соответствуют возрастной норме); (5 баллов)
- навык словообразования в стадии формирования; (4-3 балла)
- навык словообразования не сформирован.(2 -1 балл)
ОЦЕНКА ( в баллах):
5 – правильное, самостоятельное выполнение всех заданий;
4- единичные ошибки исправляются самостоятельно или с помощью уточняющего вопроса
3- большинство заданий выполняется с помощью (стимуляция, расширение инструкции, уточнение вопроса, подсказка);
2- большинство заданий не выполняются;
1 – невыполнение.
Ппмс-центр «Истоки»
Связная речь
Навыки |
4 - 5 лет |
||
начало года |
середина года |
конец года |
|
Пересказ: 1)Была у дома лужа. На лужу сели гуси. Гуси были серые. 2) Няня наварила каши и дала Наташе. Наташа покушала, собрала крошки и высыпала за окно. Прилетели птички и стали клевать крошки. Сыта Наташа и птички сыты. 3) Кинули котика у сарая. Котик мяукал: «Мяу! Мяу!». Шли мимо сарая Таня и Коля и нашли котика. Они кормили котика молоком и мясом. И стал котик толст, как Шарик. |
|
|
|
Навыки |
4 - 5 лет |
||
начало года |
середина года |
конец года |
|
Пересказ: 1)Зайка сказал ежу: «Какое у тебя, братец, некрасивое, колючее платье!» «Правда, - отвечал ёжик, - но мои колючки спасают меня от зубов собаки и волка. Служит ли тебе так же твоя хорошенькая шубка?». Вместо ответа зайчик только вздохнул. 2) У Вари был чиж. Чиж жил в клетке и ни разу не пел. Варя пришла к чижу. - Пора тебе, чиж, петь. - Пусти меня на волю, на воле буду весь день петь. 3) Выплыло на небо красное солнышко. Стало оно посылать свои лучи – будить землю. Первый луч упал на жаворонка. Жаворонок поднялся высоко-высоко. Там он запел свою песенку. Второй луч попал на зайчика. Запрыгал заяц по лугу. Побежал искать сочной травки на завтрак. |
|
|
|