КСЕ

Ксе. Наука как особый тип познания

В курсе КСЕ анализируются основные выводы наук о природе, имеющие мировоззренческое значение. Естествознание складывается из таких научных дисциплин, как:

• астрономия

• физика

• химия

• биология

• экология и др.

Виды познания:

1. познание животного – целью познания является выживание

2. практическое познание – целью познания является получение блага

3. мировоззрение – целью является оставление духовных ценностей

4. научное познание – целью является получение знаний ради самих знаний

Социальная сущность науки

Наука характеризует высокую степень развития общества. До сих пор существуют народы, которые сохранили древний образ жизни. У них есть определенные познания, однако наука отсутствует. Для существования науки в современном обществе необходим ряд социальных условий:

1. объединение ученых в научное сообщество

2. существование научных школ

3. содержание науки составляет производство особых знаний для общества

Наука как деятельность ученых

• эмпирическая деятельность. Первичная деятельность в науке связана с фактами, которые фиксируют саму исследуемую реальность

  1. наблюдение

  2. измерение

  3. эксперимент

  4. мысленный эксперимент

• теоретическое мышление. Глубинные связи и законы природы скрыты от органов чувств и доступны только рациональному мышлению

• выдвижение гипотез

Многообразие научных результатов

1. факты

2. эмпирические законы

3. научная теория

4. фундаментальная теория

5. научная картина мира

Древняя преднаука. Античная философия и ее основные научные программы

К 4-2 тысячелетиям до н.э. в Египте, Китае, Индии и Вавилоне сложились цивилизации, хозяйственная практика в которых достигла значительных высот. В Египте развивалось сложное строительство. В этот же период существовали способы изготовления изделий из меди и бронзы. В Египте высокого развития достигли анатомия и медицина в связи с практикой мумифицирования. Готовились врачи различных специальностей. Они знали систему кровообращения и выделяли роль мозга, как управляющего центра тела. Хирурги делали различные операции, в том числе и трепанацию черепа. Пломбирование зубов было весьма широкой практикой. Сохранившиеся врачебные рецепты подтверждают, что врачи и аптекари того времени неплохо знали химию лекарственных растений. В египетских больницах составляли описание признаков многих болезней. Особенности земледелия Египта и необходимость разметки территории привели к возникновению практической геометрии.

Широко было распространено познание ради религиозных идеалов.

Главной фигурой преднауки являлся жрец, этот статус наследовался. Если вавилонские жрецы занимались астрономией для целей религиозного культа (определение времени жертвоприношений, гадательные гороскопы), то непосвященным тонкости астрономии не раскрывались.

Обязательным элементом религиозного культа была музыка. Молитвам и священным гимнам придавался упорядоченный ритм, который и становился священной музыкой. Ее структурный лад выражался числовыми отношениями, изучение которых естественно переходило в математические исследования.

Натурфилософия как первая историческая форма знания

Первая историческая форма исторического знания сыграла значительную роль в становлении биологической и физической наук. Благодаря материалистическому взгляду на природу, позволившему обобщить результаты человеческой практики, натурфилософия представляла собой целостное учение об окружающем мире, единым в своей сущности. Древние философы (греческие, китайские, индийские) рассматривали в качестве материи какое-либо чувственно-конкретное вещество, которое и считали первоосновой всего мира.

Фалес Милетский 6-7 вв. до н.э. – сформулировал идею о том, что первоначалом всех вещей является вода; а все, что произошло от нее, наделено свойствами жизни. Он был первым человеком, который исследовал электрические явления, определив, что янтарь после трения приобретает свойство притягивать мелкие предметы. При помощи математики Фалес смог измерить расстояние до далеких предметов, а также высоту предметов, измерение которых невозможно чисто практическим путем.

Представитель той же милетской школы Анаксемент основой мироздания считал воздух, который является основой не только жизни, но и психических явлений. Все вещи по его мнению происходят из воздуха за счет его сгущения и разрежения.

Анаксимандр, тоже ученик Фалеса, первовещество представлял себе более абстрактным, неопределенным, бесконечным началом апейрон. Однако, им была высказана идея о происхождении человека от животных другого вида (рыб).

Идеи атомистического материализма в учениях Демокрита и Евкиппа

Слово атом с греческого переводится как неделимый. По Демокриту существует два первоначала вещей – атомы и пустота. Атомы геометричны, они не способны ни к какому изменению, вечны и неуничтожимы. Теорию познания Демокрит основывал на предположении о том, что из тел истекают легкие оболочки вещей, которые воздействуют на органы чувств.

Итак, если вся восточная преднаука имела практическую направленность, то в Греции возникает традиция «знания ради знания». Все греческие философские школы признавали недостаточность эмпирических знаний, данных. Зачастую теории, выдвигаемые вперед натурфилософией, могли быть доказаны логически, но не подвергались проверке на практике.

ЛЕКЦИЯ ПРОПУЩЕНА