• Ролевой конфликт

Исполнение одной роли затрудняет или делает невозможным исполнение другой или других ролей

• Общественная оценка социальной роли

Человек не просто обладает определенным социальным статусом и ролевым набором, его постоянно оценивают другие индивиды, группы и общество, в котором он живет.

Оценка обществом значимости социального статуса человека называется престиж. А оценка его личного статуса, эффективности исполнения роли определяется как авторитет.

• Специфика развития личности

• Скачкообразность, нелинейность (переход количества в качество)

• Разная ценность временных периодов для разных этапов жизни

• Гетерохронность развития личности

• Наличие сензитивных периодов

• ПЕРИОДИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ Э. ЭРИКСОНА

Эриксон начинает отсчет с рождения. Даются две крайности: абсолютная норма и абсолютная аномалия

• СТАДИЯ 1

Раннее младенчество от рождения до 1 года. Крайне важный возраст

• НОРМАЛЬНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ

Доверие к людям, взаимная привязанность ребенка и родителей

• АНОМАЛЬНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ

• СТАДИЯ 2

Позднее младенчество от 1 до 3 лет

• НОРМАЛЬНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ

Самостоятельность, уверенность в себе, общительность

• АНОМАЛЬНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ

• СТАДИЯ 3

Раннее детство от 3 до 5 лет

• НОРМАЛЬНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ

Активность, участие в играх, любознательность

• АНОМАЛЬНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ

• СТАДИЯ 4

Среднее детство от 5 до 11 лет

• НОРМАЛЬНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ

Трудолюбие, чувство долга, умение ставить и решать задачи, коммуникабельность

• АНОМАЛЬНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ

• СТАДИЯ 5

Переходный возраст от 11 до 14 лет

• НОРМАЛЬНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ

Жизненное самоопределение (каким быть), полоролевая идентификация,

Ценности семьи вступают в противоречие с ценностями сверстников

Формирование моральных и мировоззренческих установок

• АНОМАЛЬНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ

• СТАДИЯ 6

Юношеский возраст от 15 до 20 лет

• НОРМАЛЬНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ

Кем быть. Социальная ориентация, освоение социальных ролей.

Формирование целостного мировоззрения, жизненных планов

• АНОМАЛЬНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ

• СТАДИЯ 7

Ранняя взрослость от 20 до 45 лет

• НОРМАЛЬНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ

Близость к людям. Потребность жить и действовать для других.

Рождение и воспитание детей.

Стремление к достижениям в деятельности, получению признания

• АНОМАЛЬНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ

• СТАДИЯ 8

Средняя взрослость от 40 (45) до 60 лет

• НОРМАЛЬНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ

Самореализация. Продуктивная и творческая работа, полноценная разнообразная жизнь, удовлетворенность семейными отношениями

• АНОМАЛЬНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ

• СТАДИЯ 9

Поздняя взрослость свыше 60 лет

• НОРМАЛЬНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ

Ощущение полноты жизни. Принятие прожитой жизни такой, как она есть, удовлетворенность.

Отсутствие страха смерти

• АНОМАЛЬНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ

• УРОВНИ И СТАДИИ НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ( КОЛЬБЕРГ)

Три уровня нравственного развития личности

Нравственность – это индивидуальная иерархия моральных ценностей.

Далеко не все люди проходят все три уровня. Многие проходят их с опозданием на десятилетия

• 1. Преднравственный уровень ( в норме 4 – 10 лет )

Поступки оцениваются через внешние обстоятельства (наказание / поощрение)

Объективной оценки поступков пока нет Две стадии:

а) Ориентация на наказание;

б) Ориентация на поощрение

• 2. Конвенциональный уровень ( в норме 10 – 14 лет)

Человек ориентируется на мнение и принципы других людей

а) ориентация на образец хорошего мальчика ( девочки )

б) ориентация на авторитет

• 3. Постконвенциональный уровень

Формирование собственных критериев оценки тех или иных поступков на основе собственного интеллекта, морального и социального опыта

а) ориентация на общественный договор;

б) ориентация на общие моральные и нравственные принципы (формирование совести)

Группы – различные по величине,

характеру организации и назначению объединения людей на основе общих

целей или общих признаков

Малая группа – немногочисленное объединение людей на основе общей деятельности, целей и постоянных непосредственных контактов

• Основные признаки малой группы:

• Определенные способы и правила взаимодействия

• Возможность регулярно общаться

• Чувство принадлежности к группе

• Идентичность группы с точки зрения посторонних

• Классификации малых групп

• Основные характеристики малой группы:

• Композиция малой группы – индивидуально-психологический состав участников

• Темперамент

В переводе с греческого соотношение, пропорция – свойство, выражающее связь между физиологическими особенностями организма человека и его поведением. Это динамическая характеристика личности, проявляющаяся в трех основных сферах:

1. Общая активность

– интенсивность и объем взаимодействия с внешней средой.

1. Моторная (двигательная) сфера – темп, быстрота, ритм, общее количество движений.

2. Эмоциональная сфера – степень чувствительности, впечатлительности, раздражительности, веселости и т.д.

• Особенности темперамента

1. Темперамент определяет лишь динамические, но не содержательные аспекты поведения личности. Люди с одинаковым темпераментом могут быть добрыми и злыми, честными и ворами, героями и предателями.

2. Темперамент, хотя и обусловлен в основном наследственностью, может частично меняться в течение жизни под воздействием обстоятельств, состояния здоровья, воспитания, самовоспитания.

• Характер

Психологический каркас личности, свойство, обусловленное главным образом социальными факторами: средой, воспитанием, образованием, деятельностью. Это индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных и выраженных свойств личности, тесно взаимосвязанных и проявляющихся в 4 основных сферах:

• Отношение к себе (требовательность, критичность, самооценка и др.).

• Отношение к другим (коллективизм, эгоизм, мягкость, терпимость и др.).

• Отношение к делу (трудолюбие, аккуратность, инициативность и др.).

• Волевая сфера (настойчивость, целеустремленность, готовность преодолевать трудности и др.).

• Взаимосвязь темперамента и характера

При определенном типе темперамента одни черты характера приобретаются легче, другие труднее.

Направленность личности - система устойчивых предпочтений и мотивов, задающая главные тенденции поведения

• на дело

• на общение

• на себя

Способности – индивидуально-психологические свойства, которые обеспечивают успешность деятельности

способность = задатки + мотивация + обучение

• общие

• специальные

Локус контроля —

психологический фактор, характеризующий тот или иной тип личности в зависимости от склонности человека приписывать ответственность за происходящие в жизни события и результаты своей деятельности.

Людей с внешним локусом контроля, склонных объяснять последствия своих поступков влиянием обстоятельств, принято называть экстерналами, поскольку ответственность за свою деятельность они приписывают исключительно внешним условиям.

Противоположный тип — интерналы. Люди этого типа считают ответственными за результаты своей деятельности только самих себя. Даже если обстоятельства неблагоприятны, интернал не станет оправдывать себя за ошибки или неудачи.

Каналы восприятия информации:

1. Визуальный - зрительный (зрительные образы, картины, свет и цвет).

2. Аудиальный - слуховой (слуховые образы, звуки, интонации, музыка).

3. Кинестетический - чувственный (ощущения запаха и вкуса, прикосновения, кожное и мышечное чувство).

4. Логический - абстрактный, смысловой, «дискретный» (рассуждения, термины, обобщенные понятия).

• Структура малой группы – совокупность связей и отношений внутри группы

• ВНУТРИГРУППОВЫЕ РОЛИ

• ВНУТРИГРУППОВЫЕ РОЛИ

• Личный статус в группе

• Лидер – тот, кто получает большинство положительных выборов

• Предпочитаемый – тот, у кого больше позитивных выборов, чем негативных

• Непредпочитаемый – тот, у кого больше негативных выборов, чем позитивных

• Отверженный – тот, кто получает большинство отрицательных выборов

• Изолированный – тот, у кого нет выборов

• Тип лидерства

• формальный- неформальный

• авторитарный-демократический-либеральный

• Групповая динамика:

• Групповая динамика:

• Групповое давление

• Процесс влияния установок, норм, ценностей и поведения членов группы на мнения и поведение индивида.

• Результат группового давления – зависимость индивида от группы, согласование его поведения с поведением и установками группы (конформность внешняя и внутренняя).

Конформность - подверженность групповому давлению и изменение своего поведения под влиянием других лиц, группы.

Внушаемость - непроизвольная податливость человека мнению группы (человек и сам не заметил, как изменились его взгляды, поведение, это происходит само собой, искренне).

Конформизм - сознательная уступчивость человека мнению большинства группы для избежания конфликта с ней.

Различают:

Внутреннюю личную конформность (усваиваемая конформная реакция) - мнение человека действительно меняется под воздействием группы, человек соглашается, что группа права, и изменяет свое первоначальное мнение в соответствии с мнением группы, впоследствии проявляя усвоенное групповое мнение, поведение и при отсутствии группы;

Различают:

Демонстративное согласие с группой по разным причинам (чаще всего, чтобы избежать конфликтов, неприятностей лично для себя или близких людей, при сохранении собственного мнения в глубине души (внешняя, публичная конформность).