• Наблюдение (включенное, невключенное) - сбор информации путем визуального фиксирования происходящих явлений и событий;

• Анализ документов (письма, статьи, рисунки, кино-, теле-, видеохроника). Под документом понимается любой фиксированый носитель информации. Разновидностью данного метода является контент-анализ, подразумевающий перевод информации в количественные показатели и дальнейшую её обработку;

• Опрос (интервью, анкетирование) – сбор информации с помощью вопросов, ответы на которые позволяют получить необходимые сведения в зависимости от задач исследования. При анкетировании для сбора сведений используется специально оформленный список вопросов - анкета. Интервью - проведение разговора между социологом и респондентом по заранее разработанному плану;

• Социальный эксперимент (естественный, лабораторный) - активное воздействие на объект исследования (чаще всего малую группу). В этом случае объект ставится в определённые условия, которые позволяют изучить их влияние на него. Возможности эксперимента в социологии весьма ограничены.

• Методы позитивистской и понимающей социологии

• Позитивизм рассматривает общество по аналогии с природой, используя методы естественных наук -наблюдение, описание, систематизация (О. Конт)

• Используется объективный метод, т. е. рассматриваются и анализируются социальные факты и процессы

• Этот метод отрицает необходимость философского осмысления социальной жизни.

• Понимающая социология интерпретирует смысл явлений социальной жизни, дает «понимание» мотивов социальных действий (М. Вебер)

• Исследователь создает систему социальных явлений на основе своих субъективных оценок.

• Социальные факты имеют вторичное значение по отношению к теории.

• Социальные законы действуют во всех сферах человеческой деятельности и различаются по форме своего влияния, распространения (одни охватывают только малые группы, класс, территориальную общность, а другие - общество в целом).

• Социальные законы можно разделить на две основные группы: законы функционирования (организации) и законы развития.

• Признаки социальных законов:

- закон действует только при наличии определенных

условий (иногда они реализуются не полностью, а

частично и приблизительно);

- при этих условиях закон проявляется всегда без каких-

либо исключений.

Понятийно-категориальный аппарат социологии

• общенаучные понятия в соответствующем социологическом преломлении («социальная система», «социальное развитие» и др.)

• междисциплинарные понятия («личность», «семья», «культура», «ценности» и др.)

• собственно социологические понятия («стратификация», «институт», «статус», «роль», «нормы» и др.)

Ключевым для социологии выступает понятие «социальное».

• М. Вебер понятие социального рассматривает через «социальное действие» т.е. социальное понимается как совокупность действий различных групп, общностей и институтов.

• К. Маркс - через «социальные отношения», т.е. социальное понимается как совокупность отношений между группами, общностями и институтами.

• Вторым ключевым понятием социологии является «общество», рассматриваемое как социокультурная система

Американский социолог Т. Парсонс: «Для выживания и развития социальное сообщество должно придерживаться единой культурной ориентации, разделяемой в целом (хотя и не обязательно единообразно и единодушно) его членами в виде их социальной идентичности».

• Периодизация развития социологии

Как наука

социология

возникает

в 30-е гг.

ХIХ века.

Основатель

социологии

Огюст Конт

Периоды развития:

1. Первая половина ХIХ в. (формирование позитивного направления)

2. Вторая половина ХIХ в. (формирование классической общесоциологической теории)

3. Первая половина ХХ в. (формирование эмпирической социологии)

4. Вторая половина ХХ в. (становление академической социологии)

• Классические социологические теории

1. Позитивизм.

2. Функционализм.

3. «Понимающая социология».

4. Теория конфликтов.

Основатели:

О. Конт и Г. Спенсер

Основатель Э. Дюркгейм

Основатель М. Вебер

Основатель К. Маркс.

• СТАНОВЛЕНИЕ СОЦИОЛОГИИ КАК НАУКИ

• Огюст КОНТ (1798-1857),

французский философ, основоположник социологии и позитивизма.

• В «Cours de philosophie positive»

(1838) впервые использовал

термин социология.

• Социология - синтетическая наука, интегрирующая политические,

экономические и социальные явления.

• Герберт Спенсер (1820—1903)

• английский социолог-позитивист, основатель органической школы в классической социологии

• В труде «Основания социологии» (1877) разработал понятия общества, социального роста, социальной структуры и функций различных систем, социального института

• Карл Маркс (1818 – 1883)

• Эмиль Дюркгейм

(1858 – 1917)

• основатель французской социологической школы, основные труды «Правила социологического метода», «О разделении общественного труда», «Самоубийство» и др.

• создал первую во Франции кафедру социологии, руководил изданием журнала «Социологический ежегодник»

• М.Вебер (1864-1929)

• Немецкий социолог, создал «понимающую» социологию и теорию социального действия.

• Основные работы -«Протестантская этика и дух капитализма», «Основные социологические понятия»,

«О некоторых категориях понимающей социологии», «Хозяйственная этика мировых религий» и др.

Основные направления теоретической социологии

(социологические парадигмы)

• Позитивизм О.Конта

• Социологический эволюционизм Г.Спенсера

• Классовый подход К.Маркса

• «Понимающая» социология М.Вебера

• Интегральная социология и социокультурная динамика П.Сорокина

• Структурный функционализм Т.Парсонса, Р.Мертона

• Символический интеракционизм Дж.Мида

• Теория конфликтов Л.Козера, Р.Дарендорфа

• Социологическая феноменология А.Шюца, А.Бергера

• Этнометодология Г.Гарфинкеля

• Теория структурации Э.Гидденса

Понятие «общество» в социологии

• Э.Дюркгейм: общество - надиндивидуальная духовная реальность, основанную на коллективных представлениях.

• М.Вебер: общество - это взаимодействие людей, продукт социальных, то есть ориентированных на других людей действий.

• Т.Парсонс: общество - система отношений между людьми, связующим началом которой являются нормы и ценности.

• К.Маркс: общество - это исторически развивающийся тип отношений между людьми, складывающихся в процессе их совместной деятельности.

Социологическое определение общества:

Совокупность людей и групп, объединенных исторически сложившимися на основе определенных норм и ценностей формами взаимосвязей и взаимодействия в целях удовлетворения потребностей

Слово «система» в переводе с греческого – целое, составленное из частей, совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, и образующих определенное единство

Основными элементами социальной системы являются:

• люди, их социальные связи, взаимодействия и отношения

• социальные группы и общности

• социальные институты и организации

• социальные нормы и ценности

Связи, взаимодействия и отношения между элементами носят устойчивый характер и воспроизводятся в историческом процессе, переходя из поколения в поколение.

• По отношению к обществу в целом каждая из этих сфер общественной жизни выступает как его подсистема, хотя сама она может рассматриваться как особая система.

• При этом каждая из этих подсистем оказывает огромное влияние на другие подсистемы, которые, в свою очередь, оказывают обратное воздействие на нее.

Специфические черты общества как системы:

• Человеческое общество отличается большим разнообразием различных социальных структур, систем и подсистем

• Общество несводимо к людям, его составляющим, - это система вне- и надындивидуальных форм, связей, отношений. Общество обладает интегративными качествами, присущими ему в целом и не свойственными отдельным образующим его компонентам

• Общество отличается разнообразием статусов субъектов, их неравенством, определяющим его развитие. Неравенство порождает противоречия, столкновения определенных потребностей, интересов, целей, идей

• Важнейшей чертой общества является его самодостаточность, т.е. способность без постороннего вмешательства создавать и воспроизводить необходимые условия собственного существования

• Общество отличает исключительная динамичность, нелинейность и альтернативность развития. Наличие в обществе большого количества подсистем, постоянное столкновение интересов и целей различных людей и групп создает возможность реализации различных вариантов и моделей будущего

• Если в других сферах жизни выбор вариантов развития осуществляется естественным образом в процессе самоорганизации, то в обществе главным действующим лицом выбора является человек. Поэтому при построении и реализации различных моделей развития общества необходимы осмысленность и ответственность за последствия

Человек, индивид,

личность

Индивидом обычно называют единичного конкретного человека, рассматриваемого с точки зрения его неповторимости, непохожести на всех других людей, уникальности его биосоциальных особенностей. Человек является индивидом с момента рождения.

Личность – выражение социальной сущности человека.

Личность развивается из биологического организма исключительно благодаря различным видам социального и культурного опыта.

При этом не отрицается наличие у нее врожденных способностей, темперамента и предрасположенности, значительно влияющих на процесс формирования личностных черт.

Личностью называется человеческий индивид как субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни.

Личность — продукт и субъект исторического процесса, социальных систем, их изменения и развития.

Личность выступает как носитель общих и специфических социальных свойств человека, характеризующих его национальную и классовую принадлежность, профессию и вид деятельности, мировоззрение и ценностные ориентации, интересы, цели, идеалы.

Когда говорят о личности, прежде всего, подразумевают её социальную индивидуальность, неповторимость.

В цепочке

человек – индивид – личность отражено своеобразное разделение труда философа, психолога и социолога

• Социальная среда

• Понятие «социальная среда» обозначает совокупность социальных факторов, влияющих на формирование, развитие и поведение личности

• Социальная среда– это социальная обстановка, социальная реальность, с которой взаимодействует личность с момента рождения и до конца жизни

• Три уровня социальной среды, влияющих на личность:

1. Макросреда (общественные процессы в целом)

2. Мезосреда (социальные институты)

3. Микросреда (малые группы, в которых человек живет и действует с рождения)

• Микросреда является не просто непосредственным окружением формирующейся личности, а представляет собой специфическое преломление макросреды и мезосреды. Она не существует обособленно от них. Однако это не исключает ее специфических особенностей и специфического воздействия на формирующуюся личность

• Если макросреда и мезосреда в целом определяют основное направление формирования личности, то микросреда обусловливает индивидуальные особенности

• Социальная активность – это степень, мера готовности личности включаться в систему общественных отношений, показатель ее участия во всех видах социальной жизни. Социальная активность проявляется главным образом в деятельности

• Три основных формы социальной активности:

Трудовая

• Все виды активности не существуют в «чистом виде». Они взаимообусловлены и переходят друг в друга

• Единство и взаимосвязь всех видов социальной активности обусловливают целостность личности

• Системная организация общества подразумевает наличие в нем взаимосвязанных элементов, а также упорядоченности и согласованности между этими элементами.

• Социальная структура – строение общества, наличие в нем взаимосвязанных неоднородных компонентов

• Два важнейших компонента социальной структуры – социальный состав и социальные связи

• Состав – это то, из чего состоит структура, ее своеобразная элементарная компоновка

• Связь – взаимозависимость между элементами, когда, например, изменение одного элемента неизбежно влечет за собой и изменение другого

• Социальная группа – совокупность людей, объединяющихся и взаимодействующих между собой и с другими группами ради достижения совместных целей, реализации сходных интересов и потребностей

• Социальная общность – совокупность людей, объединенных совместными условиями жизнедеятельности и имеющих ряд общих признаков культурно-исторического характера (язык, образ жизни, традиции, обряды, формы хозяйственной деятельности)

• Социальные институты - исторически сложившиеся, устойчивые формы организации совместной деятельности людей. Они удовлетворяют важнейшие потребности человеческого общежития и регулируются сводом социальных норм.

• К наиболее фундаментальным социальным институтам относятся – собственность, государство, семья, наука, воспитание, образование, право и т.д.

• Современное общество обладает сложной внутренней структурой

При изучении неоднородности общества используются две характеристики: гетерогенность и неравенство

Гетерогенность – различные показатели неоднородности общества, его пестроты, богатства оттенков. По этим показателям нельзя сказать, выше или ниже находятся представители различных групп

• Основные критерии выделения гетерогенных общностей и групп

• Территориальный;

• Демографический;

• Этнический;

• Профессиональный;

• Религиозный;

• Социальная стратификация

• Социальная стратификация –

процесс и результат дифференциации общества на различные социальные группы (слои, страты), отличающиеся по своему общественному статусу. Это иерархическое расслоение общества, неравенство, устойчиво закрепляемое и поддерживаемое различными социальными институтами, постоянно воспроизводимое и модернизируемое.

Страты - это большие группы людей, отличающихся по своему социальному статусу, т.е. положению в социальной структуре общества

• Основные параметры современной стратификации

• Одномерная стратификация – ранжирование индивидов и групп по одному из параметров Многомерная стратификация – определение обобщенного статуса индивида или группы, включающего все основные параметры

• Стратификация современного российского общества

Социальная мобильность

• По мере исторического развития общества расширялись возможности людей переходить с одного уровня на другой, повышая или понижая при этом свой социальный статус, либо из одной группы, расположенной на каком-либо уровне, в другую, расположенную на том же уровне. Такой переход называется социальной мобильностью

Типы социальной мобильности:

• Горизонтальная мобильность - перемещения индивидов и социальных групп без изменения уровня своего социального положения. В качестве примера можно привести переход из одной возрастной группы в другую, смена работы, перемена религии и т.п.

• Горизонтальная мобильность

• Вертикальной мобильностью называют перемещения индивидов и социальных групп из одних социальных слоев в другие - высшие или низшие

• Повышение статуса – восходящая мобильность, понижение – нисходящая

Мобильность также бывает:

• Индивидуальная - подразумевает горизонтальные или вертикальные перемещения одной личности

• Групповая - перемещения социальных групп

Мобильность также бывает:

• Внутрипоколенная (неоднократное изменение индивидом своей социальной позиции на протяжении жизни)

• Межпоколенная (перемещение детей на более высокую или низкую ступеньку по сравнению с родителями)

Социологи также различают:

• Организованую мобильность

• Стихийную мобильность

Объем мобильности – количество людей, изменивших свой статус за определенный период времени

Дистанция мобильности – социальное расстояние, на которое человек ушел от предыдущего статуса

• Социальные лифты

Семья

Школа

Университет

Армия

Церковь

Т.е. основные социальные институты

• Факторы социальной мобильности - причины, позволяющие человеку перемещаться из одной социальной группы в другую. Таких факторов социологи выделяют несколько:

• образование;

• социальный статус семьи, к которой принадлежит человек;

• система общественного устройства;

• изменения, в технологии общественного производства, приводящие к возникновению новых профессий;

• различный уровень рождаемости в разных странах (как дополнительный фактор социальной мобильности)

• Любые социальные перемещения влияют на структуру общества, поэтому можно говорить о следующих функциях социальной мобильности:

• предотвращение потенциальных конфликтов;

• разрешение актуальных конфликтов;

• решение проблемы дефицита или избытка рабочей силы, рациональная занятость;

• временное замещение рабочих мест;

• урегулирование распределительных отношений;

• повышение уровня образованности и культурного уровня общества

• Все формы взаимодействия людей, а также связи, возникающие между различными социальными группами (или внутри них), принято называть общественными отношениями

• Значительная часть отношений характеризуется противоречивыми интересами их участников. Результатами таких противоречий становятся возникающие в обществе конфликты. Одним из способов согласования интересов людей и сглаживания возникающих между ними конфликтов является нормативное регулирование, т. е. регулирование поведения индивидов при помощи определённых норм

• Социальный контроль

• Это механизм, с помощью которого общество и его подсистемы (группы, организации) обеспечивают соблюдение людьми определённых ограничений.

• Социальный контроль включает:

• Социальные нормы – правила, определяющие границы допустимого поведения людей в конкретных условиях

• Социальные санкции – реакция общества или социальной группы на поведение индивида в общественно значимой ситуации

• Классификация социальных норм

• Нормы морали – выработанные веками представления общества о добре и зле, правде и лжи, чести, долге и пр.

• Нормы обычаев – правила, вошедшие в привычку людей в силу длительности употребления

• Корпоративные нормы – правила поведения, установленные социальными организациями

• Религиозные нормы - правила поведения, содержащиеся в различных священных книгах, либо установленные церковью

• Нормы права – правила поведения, установленные и контролируемые государством

• Социальные нормы бывают

• Мягкие – позволяют широкий выбор рамок поведения

• Социальные нормы бывают

• Жесткие – выставляются жесткие рамки («только так, и никак иначе»)

• Социальные санкции

• Реакция общества или группы на поведение людей в общественно значимых ситуациях.

• Социальные санкции выполняют ключевую роль в системе социального контроля, вознаграждая членов общества за выполнение социальных норм, либо наказывая за отклонения

• Формы социальных санкций

• Элементарные – прямое принуждение (кондуктор, контролер, ГИБДД и т.п.)

• Формы социальных санкций

• Общественное мнение

• Формы социальных санкций

• Воздействие социальных институтов (школа, семья, армия)

• Формы социальных санкций

• Групповое давление – непосредственное воздействие малых групп

• Известный социолог Р. Линтон ввел понятия модальной и нормативной личности

• В результате сходных процессов социализации (а практически каждое общество и государство много усилий тратят на образование, воспитание и поддержание культурных стандартов жизни своих молодых и зрелых граждан) люди отнюдь не ведут себя как «инкубаторские», хотя могут попадать в сходные обстоятельства и выглядеть на первый взгляд похожими.

• Нормативная личность – та, черты которой лучше всего выражают данную культуру, это «идеал» личности данной культуры.

• Модальная личность – статистически наиболее распространенный тип отклоняющихся от идеала вариаций.

• Чем более нестабильным становится общество (например, в переходные, транзитивные периоды системных преобразований), тем относительно больше становится людей, социальный тип которых не совпадает с нормативной личностью.

• В стабильных обществах культурное давление на личность таково, что человек в своих взглядах, поведении и фантазиях все меньше и меньше отрывается от навязанного «идеального» стереотипа. Он хорошо знает, каким он должен быть, а послушных и понятливых сообщество обычно поощряет: они – основа социальной стабильности, поэтому стабильно и их вознаграждение за «примерное поведение».

• В кризисные моменты в любом сообществе возникают аномии (нарушения нормального принятого порядка) и количество девиаций (это понятие индивидуальных социальных отклонений ввел Э. Дюркгейм) заметно увеличивается.

• Виды поведения (полюса)

• Конформистское – стремление следовать всем известным нормам

• Девиантное – поведение, отклоняющееся от норм

• Девиантное поведение

• Культурно-одобряемое

• Культурно-осуждаемое

• Культурно-одобряемое поведение

• Культурно-осуждаемое поведение

• Поведение деструктивное – наносящее вред самой личности (курение, алкоголизм и т.п.)

• Культурно-осуждаемое поведение

• Асоциальное поведение – приносящее вред окружающим (мат, ругань и т.д.)

• Культурно-осуждаемое поведение

• Преступное (делинквентное) поведение –общественно-опасное, уголовно-наказуемое.

• Р. Мертон выделил пять моделей социальной адаптации личности к выработанным в обществе культурным нормам в зависимости от того, признают ли люди господствующие ценности и следуют ли они правилам достижения ценностных благ.

• Если личность разделяет цели данной культуры и общества и стремится осуществить их легальными, рекомендуемыми средствами, она осуществляет конформную (приспособленческую) модель адаптации.

• Ритуализм, как другая отклоняющаяся форма личностной адаптации, напротив, проявляется в том, что человек не признает цели и ценности своего сообщества, но тем не менее соблюдает «правила игры» и ведет себя в соответствии со сложившимися представлениями о допустимых средствах социальных достижений. В нашем обществе обычно это «семейная карма» слоя российской интеллигенции.

• Эскейпизм (отстранение, уход от социальной реальности в свои экстравагантные миры) характерен для личностей, отрицающих и доминирующие цели, и предписанные обществом средства их достижения. Это квазиадаптация, модель «параллельного существования», признание собственной чужеродности и невозможности противостоять сложившимся в обществе стереотипам.

• Бунт, мятеж является такой формой отклоняющегося поведения, которая направлена на активное противостояние и опровержение норм общественной организации, когда общепризнанные цели и средства воспринимаются личностью весьма амбивалентно (двойственно, неоднозначно, превратно).