V Сравнительная педагогика

1.Что такое сравнительная педагогика?

Сравнительная педагогика - это наука о сопоставлении особенностей общих и отдельных тенденций, законов и закономерностей развития образования в мировом, региональном, национальном и федеративном масштабах.

Это наука, которая преимущественно в содержательном плане анализирует состояние, основные тенденции и закономерности развития образования в глобальном масштабе, раскрывает соотношения всеобщих тенденций национальной или региональной специфики, выявляет позитивные и негативные аспекты международного педагогического опыта, формы и способы взаимообогащения национальных педагогических культур.

2.Что является объектом и предметом сравнительной педагогики?

Объект - состояние и основные тенденции развития образования в современном мире.

Предмет :

•состояние, основные тенденции и закономерности развития образования в различных странах, геополитических регионах и в глобальном масштабе

•соотношение всеобщих тенденций и национальной или региональной специфики

•позитивные и негативные аспекты международного педагогического опыта, формы и способы взаимообогащения национальных педагогических культур.

3.Что такое качество образования?

Качество образования – это уровень успешности, социализации гражданина, а также уровень условий освоения им образовательной программы

4.Какие международные исследования качества образования вам известны?

PISA – Исследование образовательных достижений учащихся проводится по трем основным направлениям: «грамотность чтения», «математическая грамотность» и «естественнонаучная грамотность». Особое внимание уделяется оценке овладения учащимися общеучебными и интеллектуальными умениями.

TIMSS - Международное исследование по оценке качества математического и естественнонаучного образования. В рамках этого исследования оценивается качество математической и естественнонаучной подготовки учащихся 4 и 8 классов с учетом содержания образования стран-участниц проекта.

PIRLS - проверяет грамотность чтения и понимание текста учащимися.

TEDS - целью является изучение подготовки учителей математики начальной и основной школы.

5. В чём суть теории критической педагогики, как одной из определяющих проблемы содержания образования?

Целью критической педагогики является преодоление неравенства и несправедливости в системе образования: «школы должны стать источником социальной трансформации и эмансипации. Hа такие школы должны выходить граждане, рассматривающие мир как изменяемый» Критическая педагогика требует существенных изменений в системе подготовки учителей. Современные учителя ориентированы на овладение «технологией» обучения; они должны знать новейшие методики, пользоваться наиболее эффективными учебными пособиями и т.д. Все это, однако, теряет смысл, если в результате мы получаем все то же воспроизведенное классовое неравенство. Деятельность учителя, по мнению критических педагогов, должна быть нацелена, прежде всего, на комплексное воспитание человеческой личности и только во вторую очередь на передачу «знаний».