
- •1. Организационные методы:
- •3. Методы обработки данных.
- •4. Интерпретационные методы.
- •Сущность, физиологический механизм, условия возникновения внимания
- •Физиологические основы внимания
- •Условия возникновения внимания
- •Ведущие псих-е течения.
- •Сознание как высший уровень развития психики
- •Признаки сознания
- •Система современного псих-го знания Связь психологии с другими науками
- •Структура психологии, ее отрасли
- •По характеру деятельности:
- •По аспекту развития:
- •Отношения личности и общества:
- •II этап – психология как наука о сознании
- •III этап – психология как наука о поведении
- •12. Непроизвольное внимание
- •Ощущения: функции, виды, взаимодействия
- •Волевой акт, его структура
- •Активность личности
- •Структура человеческой деятельности
- •Формы проявления и виды эмоций
- •Потребности.Виды.
- •Признаки потребностей
- •Виды потребностей
- •Личность в обществе
- •Умения, навыки и привычки как структурные элементы деятельности
- •Понятие о личности и ее структуре
- •Виды деятельности
- •Уровни способностей
- •Свойства темперамента.
- •Виды способностей
- •Сущность, физиологическая основа, типы темперамента
- •Общие сведения
- •Виды вербально-коммуникативных методов
- •Виды памяти:
- •Операции мышления.
- •Особенности мышления как познавательного процесса:
- •Виды мышления
Операции мышления.
Мышление включает ряд таких операций как сравнение, анализ, синтез, обобщение и абстракция. С их помощью осуществляется проникновение в глубь той или иной стоящей перед человеком проблемы, рассматриваются свойства, составляющих эту проблему элементов, находится решение задачи.
Сравнение – это операция, заключающаяся в сопоставлении предметов и явлений, их свойств, отношений друг с другом и выявлении общности и различий между ними.
Анализ – это мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части.
Синтез - это мыслительная операция, позволяющая переходить в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому.
Абстрагирование - это мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделении в них основного, главного.
Обобщение – это объединение многих предметов и явлений по какому-то общему признаку.
60.
Мышление – психический процесс обобщенного и опосредованного отражения устойчивых и закономерных свойств, связей и отношений между познаваемыми предметами.
Проблема мышления долгое время не была предметом изучения психологии, а изучалась философией и логикой. В настоящий момент мышление изучается психологией, физиологией, кибернетикой, лингвистикой. В рамках психологии существуют различные теории мышления (ассоцианизм, вюрцбургская школа, гештальтпсихология).
Материалистическая психология рассматривает мышление как процесс, который формируется в общественных условиях жизни, проявляется сначала как развернутая предметная деятельность, переходящая затем в свернутые формы, и приобретает характер внутренних «умственных» действий.
Особенности мышления как познавательного процесса:
Мышление всегда имеет опосредованный характер. Человек имеет возможность познать не только то, что непосредственно в восприятии не представлено. Мышление исходит из «живого созерцания», но не сводится к нему. Устанавливая связи и отношения между предметами и явлениями объективного мира, человек опирается не только на непосредственные ощущения и восприятия, но и обязательно на прошлый опыт.
Мышление отражает окружающую действительность обобщенно. Мышление опирается на имеющиеся у человека знания об общих законах природы и общества. Обобщенность мышления связана с его знаковым характером.
Мышление дает возможность устанавливать связи между предметами, в то время как ощущения и восприятия отражают преимущественно отдельные стороны явлений или отдельные явления.
Мышление – всегда отражение связей и отношений между предметами и явлениями в словесной форме.
Мышление всегда связано с практической деятельностью человека, это не просто «созерцание» внешнего мира, а такое отражение, которое отвечает задачам, возникающим перед человеком в процессе труда и других видов деятельности, направленных на преобразование внешнего мира. Дл я того, чтобы осуществить в окружающей действительности разумную деятельность, необходимо отражать отношения предметов между собой.
Мышление человека качественно отличается от мышления животных. Важнейшим отличительным моментом является речь и др. используемые при этом знаковые системы, с помощью которых человек получает возможность существенно расширить свои моделирующие способности.