4. Любительство, характеристика и этапы развития.

Становление любительского художественного творчества в России (до 1917 года).

Элементы художественного творчества в первобытном обществе.

Развитие бытового искусства. Появление лидеров. Особенности народного педагогического процесса.

Любительское сценическое искусство. Реформы Петра I. Появление руководителей художественных коллективов.

Приобщение к классическому искусству и светским формам художественного творчества в учебных заведениях. Появления любительских оркестров, хоровых коллективов, театральных кружков и других форм любительского художественного творчества.

Русская усадьба как очаг классической художественной культуры в русской провинции.

Роль различных обществ, народных университетов, народных консерваторий, Бесплатной музыкальной школы в широком развитии любительских художественных коллективов и других общедоступных форм художественно-творческой деятельности.

Организационная и художественно-просветительная деятельность русской интеллигенции, меценатов (В.В. Андреева, С.И. Мамонтова, С.Т. Морозова, К.Б. Тенишевой и др.).

1. Поверхностное отношение к какому-н. роду культурной деятельности, дилетантство. Толковый словарь Ушакова

2. Свойство народного творчества, отражающее мотивацию деятельности.

3. Любительство- самостоятельная форма народного творчества отражающая, деятельность не профессионалов, ориентированная на подражание фольклорным, классическим и современным видам и жанрам искусства.

5. Художественная самодеятельность как особая форма народного творчества.

Самодеятельность – свойство народного творчества, отражающее тип деятельности.

- одна из форм народного творчества. Созданная про поддержке государства и контролируемая государственными органами.

две основные категории самодеятельности: 1) самодеятельность в области потребления художественной культуры; 2) самодеятельность в области производства художественных ценностей.

К традиционным видам и жанрам самодеятельного творчества Е.И. Смирнова относит: 1. Музыкальное искусство (хоры: академический, народной песни; ансамбли: вокальные, песни и танца; вокально-инструментальные и духовые оркестры; музыкантов-исполнителей и певцов). 2. Театральное искусство (музыкально-драматические коллективы; театры: юного зрителя, кукол, поэзии и миниатюр; агитбригады, коллективы художественного слова). 3. Хореографическое искусство (народного, классического, эстрадного, спортивного, этнографического и бального танца). 4. Изобразительное и декоративно-прикладное искусство (коллективы: самодеятельных живописцев, скульпторов, графи­ков, мастеров декоративно-прикладного искусства). 5. Цирковое искусство (коллективы циркового и ориги­нального жанра). 6. Киноискусство (фотокружки, детские любительские ки­ностудии). 7. Техническое творчество (моделирование, радиоэлектрони­ка, клубы изобретателей и рационализаторов и др.) 

основные признаки: 1. По ориентации на основные пласты художественной культуры: - ориентированная на этно-фольклорные виды народного, национального искусства (с внутренним подразделением на виды или формы этнофольклорной культурной культуры); - ориентированная на виды, школу и стили профессионального (академического) искусства (с внутренним подразделением на виды и жанры); - оригинальная, включающая виды художественной самодеятельности, не имеющие аналога или образца ни в профессиональном, ни в народном искусстве. 2. По типам творчества и ориентации на основные пласты художественной культуры: - исполнительская деятельность; - авторская и авторско-исполнительская; - импровизационная. 3. По степени организации и субъекту организации: ;. - «неорганизованная», «неформальная» или самоорганизующаяся самодеятельность; - самодеятельн9сть нестабильных организационных форм (организуемая средствами массовой информации, ситуативная и др.) - организованная в стабильные объединения разных типов на базе различных социо-культурных институтов, социально-контролируемая и педагогически направляемая. 4. По преобладающему виду деятельности: - объединения учебного типа; - объединения познавательного и художественно-исследова­тельского типа; - художественно-пропагандистские и художественно-орга­низаторские объединения; - игрового типа; - творческие; - объединения комплексного типа с широким спектром ви­дов деятельности. 5. По месту локализации: - сельская художественная самодеятельность; - художественная самодеятельность малых городов (со сла­бым художественно-профессиональным фоном); - художественная самодеятельность крупного города (с сильным художественно-профессиональным фоном). 6. По возрастному составу: - детская (младшего школьного возраста, подростков), юношеская; - художественная самодеятельность взрослых (молодежи, старших возрастных групп)  Творческий потенциал и потребность самоактуализации заложена в самой природе человека. Однако самодеятельность и есть деятельность, не утрачивающая свободного проявления характера в организованных и неорганизованных формах, т.е. самодеятельном творчестве.