Занятие 5. Семья как ведущий институт социализации

Контрольные вопросы:

1. Сформулируйте типичные трудности педагога в общении с родителями?

2. Средства массовой коммуникации, какова их роль и влияние на процесс социализации ребенка в семье?

3. В чем эффективность интеграции институтов воспитания на становление личности ребенка?

4. Почему во многих странах помощь родителям в воспитании детей рассматривается как в психолого-педагогическом, так и в социальном аспектах? Ответ поясните.

Задания:

1. Проанализируйте статьи, адресованные современной семье, подготовьте аннотацию статей.

2. Познакомьтесь с книгой Ю. Хямяляйнен «Воспитание родителей: концепции, направления и перспективы» // Пер. с фин. – М.: Просвещение, 1993. – 112 с. Изучите одну из моделей воспитания родителей, дайте краткую аннотацию понравившейся модели.

3. Предложите модель педагогического просвещения и обучения родителей в образовательных учреждениях и организациях по месту жительства.

4. Проанализируйте семью как фактор социализации человека на различных возрастных этапах.

Занятие 6. Сущность и понятие управления и педагогического менеджмента

Контрольные вопросы:

1. В чем заключается специфика педагогического менеджмента?

2. Назовите основные подходы к управлению социальными системами.

3. Охарактеризуйте процессный подход.

4. Назовите особенности системного подхода.

5. Дайте характеристику программно-целевого и ситуационного подходов.

6. Почему современная теория управления учреждениями образования развивается как часть общей теории управления социальными организациями?

Задания:

1. Дайте сравнительную характеристику системного и процессного подхода к управлению.

2. Опираясь на требования общей теории управления и теории внутришкольного управления, разработайте вариант целей и задач образовательной подсистемы школы.

3. Подготовьте доклад.

Занятие 7. Государственно-общественная система управления образованием

Контрольные вопросы:

1. Какие кризисные явления в сфере управления образованием обусловили необходимость ее коренных преобразований?

2. В чем состоит особенность современного этапа развития управления образованием в Российской Федерации?

3. Назовите основные признаки государственного управления образованием.

4. Раскройте признаки общественного управления образованием.

5. Охарактеризуйте понятие «диверсификация» и «разгосударствление».

6. Что означает понятие «демократизация» организационно-педагогической структуры современной школы?

7. Каковы причины реформирования образования?

8. Охарактеризуйте принципы управления современными педагогическими системами.

9. Охарактеризуйте руководящие общественные органы школы: конференция, совет школы.

Задания:

1. Проведите сравнение основных принципов управления в концепциях Ф. Тейлора и А. Файоля.

2. Выпишите содержание деятельности государственных органов управления.

3. Составьте схему государственно-общественного управления образованием.