4. Основные направления исследований молодежной проблематики.

Психоаналитическое основывается на идеях З. Фрейда, Р. Бенедикт, Л. Фойер, Л. Шелефф, Э. Эриксон. В рамках данного направления сформировался системный взгляд на развитие личности, особенно в переходный период от детства к зрелости. В этом же контексте работали отечественные социологи Л. Архангельский, С. Иконникова, И. Кон, В. Лисовский, В. Ольшанский, Д.Фельдштейн и другие. Накопленный опыт и знания послужили толчком в 70-е годы к комплексному исследованию социализации молодежи, ее различных социальных групп. Благодаря аналитическому подходу удалось приоткрыть глубинные пласты молодежного сознания, понять особенности молодой личности, способствовать ее самореализации и преодолению социального отчуждения. Дальнейшее развитие данного направления было связано с освоением принципов «понимающей социологии», что позволило полнее раскрыть индивидуальность молодого человека.

Культурологическое основанное на рассмотрении молодежи как

социокультурного явления. Сущностные определения молодежи интерпретируются в

качестве форм субкультуры (Т. Джефферсон, Г. Джонс, С. Холл). В работах

отечественных социологов представлены результаты исследований ценностей и

мировоззренческой дифференциации в молодежной среде (Е. Гришина, А. Козлов,

В. Чурбанов, А. Шендрик), а также рассмотрение делинквентной субкультуры

преступного слоя общества, включающего в себя часть молодежи (К. Игошев,

Г. Миньковский, А. Салагаев

, для которого характерно рассмотрение социальных явлений под углом зрения феноменологии человеческой культуры. Социологи этого направления стремятся осмыслить мир молодежи через процесс отражения в определенных типах культуры, преобладающим становится анализ молодежных субкультур, молодежного образа и стиля жизни, жизненных планов молодежи. Достоинством этого подхода является возможность системного изучения проблем разных поколений молодежи.

Классическим образцом культурологического направления являются работы К. Маннгейма,М.Мид.

Структурно-функциональное направление, с точки зрения которого молодежная группа рассматривается как система позиций, заполняемых индивидами с целью приобретения соответствующего социального статуса и исполнения определенной социальной роли. Сторонники этого направления делают акцент на анализе межпоколенческого взаимодействия (Ш. Айзенштадт, автор знаменитой работы «От поколения к поколению»), «сексуальной революции» (В. Райх, Г. Маркузе), «конфликте поколений» (Д. Белл, Э. Фромм, Р. Мертон). Особое внимание уделялось тенденциям формирования молодого пополнения различных социальных классов и слоев социалистического общества, проблемам освоения молодыми людьми социальных ролей. Значительный вклад в это направление внесли социологи В. Боровик, В. Васильев, А. Капто, А. Колесников, В. Мансуров, Л. Рубина, В. Староверов, С.

Фролов, В. Шубкин и др. 

Социально-воспроизводственное

Ювеналогическое

рискологическое

5. Психоаналитическое направление в исследовании молодежи.

Психоаналитическое направление основывалось на выводимой из

психоанализа концепции жизненного пути личности. Возрастные

психофизические особенности личности молодого человека послужили основой

для научного определения молодежи. Особенностью данного направления

стало исследование молодости как переходного этапа, полного кризисов и

активного поиска индивидуальности. Был обоснован взгляд на молодежь, как

на категорию общества, нуждающуюся в поддержке в период преодоления ею

определенных стадий своего развития, через которые она осуществляет поиск

себя, своего места в жизни и на каждой из которых она испытывает потрясения.

Между тем, становилось ясно, что не все аспекты молодежных проблем могут

быть адекватно интерпретированы в рамках психоаналитического направления.

В первую очередь, это касалось социальных проблем молодежи,

возникающих в процессе включения ее в общество и продвижения к новым статусным позициям. Это дало импульс формированию другого фундаментального направления – структурно-функционального

.