47. Неофрейдизм г.Салливана

ГарииСаливен-амереканский психиатр-практик. Он считал что все психические процессы, привычки. Являются формами поведения, способами трансформации энергии и назыавютсядинамизмами в сумме они составляют Я систему. Вою теорию он назвал Интерперсональная теория психиотрии. В ее основе лежат 3 принципа заимствованные из биологии:принцип общественного существования, принцип организации. Принцип функциональной активности.Главными потребностями для всех людей считал потребность в нежности и потребность в избежании тревоги-становится ведущей для личности и определяет формирование Я СИСТЕМЫ лежачей в ее основе. Салливен выделяет 3 структуры Я СИСТЕМЫ: Я ХОРОШЕЕ(стремление к персонификации себя), Я ПЛОХОЕ(избегание мнений о себе), НЕ-Я(источник постоянной тревоги).

48.Психология неофрейдизма э.Фромма

ЭРИК ФРОММ пытается понять человека взависимости РТ соц. Условий его существования.Он объединил психоанализ с социологией, анализирует всесферы. СОЦИАЛЬНОЕ ОКРУЖЕНИЕ является не прост условием , но и важнейшим фактором развития личности. Движущими силами развития личности: 2 вражденные бессознательные потребности, которые находятся в состоянии АНТОГОГИЗМА(бороться друг с другом):потребность в укоренении(стремление к обществу), потребность в индивидуализации(иметь свою точку зрения, быть свободным от всех)Единственным чувством, которое помогает человеку применить эти 2 противоположности является ЛЮБОВЬ в самом широком понимании этого слова. МЕХАНИЗМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ:1)садизм(человек испытывает удовлетв. Принося боль другому)2)мазахизм 3)конформизм(не имеет своего слова, соглашается с другими) 4)деструктивизм(стремление разрушить общество в котором он находится). Есть 2 способа реализации своей внутренней природы:-спопоб быть(сам знает что любит, знает)-способ иметь(все напоказ, что умеет)

49.Эго-психология Анны Фрейд

АННА ФРЕЙД- занималась вопросами детской психологией.В центре исследования находятся проблемы ЭГО. Я-является ведущей силой внутреннего мира человека. ЭГО играет важную роль: -борьба с лечениями;-регулирует взаимолотношение личности со средой; -выступает как относительно автономное образование. Среда рассматривается как ближайшее окруженеи индивида, а сам процесс развития ЭГО сводится к адаптации. Представители ЭГО психологии: ГАРТМАН, ФРЕЙД, ЭРИКСОН.

50.Когнитивная психология и ее историческое развитие

В американской психологии возрастает интерес к проблематике сознания и как вследствии возникает когнитивная психология:ориентирована на изучение познавательных процессов. Основным методом –лабараторный эксперимент. Представители: Джордж Миллер, Джер Брунер, ульрикнайссер. Основная цель концепции: объяснить поведение при помощи описания преимущественно познавательных процессов, характерных для человека.Основные направления исследований: изучение:процессов перцепции,процессов памяти, построения конгнитивной картины мира, бессознательного познания и восприятия,познания у животных.ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КОГНИТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ: КОГНИТИВНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ-процесс организации когнитивной структуры осуществляющийся под воздействием внешнего стимула; ИЗОМОРФИЗМ-структурное подобие между материальным и психическими процессами; ИДЕЯ ПОЛЯ-взаимодействие организма и среды. Основные идеи когнитивной психологии:1)когнитивная стр-рачеловека,не может находится в несбалансированном состоянии, а если может, то у человека возникает стремление изменить это стремление 2) человек ведет себя таким образом, чтобы максимизировать внутреннее соответствие его когнитивной структуры. Эта идея связана с концептами рационального человека или эпономичнеского человека. ОСНОВНЫЕ НАУЧНЫЕ ТЕОРИИ КОГНИТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ: -теория структурного баланса(люди способны сохранять связный взгляд на мир); -теория каммуникативных актов(если 2 чел позитивно воспринимают друг друга и строят такие отношения к 3-му, то у них возникает тенденция развивать сходные ориентации относительно этого среднего.-теория когнитивного диссонанса(люди стремятся к некоторой внутренней согласованности как к желаемому внутреннему состоянию)-теория конгруэтности(описывает дополнительные возможности выхода из ситуации когнетивного диссонанса)