Вопросы для самопроверки

Раскройте экспериментально-психологические теории интеллекта:

а) феноменологический подход: гештальтпсихологическая теория интеллекта, особенности индивидуальной базы знаний как основа интеллектуальной компетентности субъекта;

б) генетический подход: этологическая теория интеллекта, операциональная теория интеллекта;

в) социокультурный подход: межкультурные исследования познавательных процессов, культурно-историческая теория высших психических функций;

г) процессуально-деятельностный подход: исследование интеллекта в контексте теории мышления как процесса, исследования личностных факторов интеллекта в рамках теории деятельности;

д) образовательный подход: теории когнитивного научения, исследование интеллекта в контексте теории обучаемости;

е) информационный подход: ментальная скорость как основа индивидуальных интеллектуальных различий, элементарные информационные процессы как основа индивидуальных интеллектуальных различий;

ж) функционально-уровневый подход: структурно-уровневая теория интеллекта, теория функциональной организации познавательных процессов;

з) регуляционный подход: интеллект как условие контроля импульсивной мотивации, интеллект как ментальное самоуправление;

и) онтологический подход.

Тема 9. Речь план

1. Психологический анализ речи. Специфика изучения речи в психологии. Основные проблемы и методы психолингвистики. Речь и язык. Понятие речевой деятельности и речевого действия.

2. Виды речи: устная, письменная, монологическая, диалогическая, внутренняя речь.

3. Функции речи: коммуникативная, средство мышления, сигнификативная, номинативная, индикативная.

4. Теории речи:

а) теория порождения и восприятия речи;

б) теории порождения речи на грамматическом уровне;

в) теории восприятия речи (акустическая, моторная, анализ через синтез и др.).

5. Развитие речи у ребенка:

а) ранний речевой онтогенез (от рождения до года), развитие экспрессивной функции речи;

б) речевое развитие от года до школьного возраста (1-7 лет);

в) роль взрослого в формировании речи ребенка;

г) развитие речи в процессе изучения языка.

Тезаурус: афазия, внутренняя речь, диалогическая речь, знак, знаковая система, коммуникация, монологическая речь, общение, семантика, речь, эгоцентрическая речь, язык.

Вопросы для самопроверки

1. Дайте общую характеристику речи.

2. Расскажите об основных исторических этапах развития человеческой речи и языка.

3. Дайте характеристику речи как средства общения.

4. В чем проявляются эмоционально-выразительные функции речи?

5. Что вы знаете о лексическом, грамматическом и фонетическом составе языка?

6. Что вы знаете о физиологических основах речи?

7. Какие вы знаете нарушения речи?

8. В чем выражаются теоретические проблемы происхождения речи?

9. Могут ли животные овладеть речью?

10. Расскажите о теории развития речи Ж. Пиаже.

11. Охарактеризуйте основные виды речи.

12. Какова роль внутренней речи в регуляции поведения человека?

13. Раскройте основные закономерности развития речи у ребенка.