- •1. Искусственный интеллект и история развития систем, основанных на
- •2. Характеристика моделей мышления.
- •3. Доклад Лаитхилла и его влияние на историю развития ии.
- •4. Краткая характеристика истории развития ии в России.
- •5. Основные направления развития ии.
- •6. Вклад Европы, сша и Японии в развитие ии.
- •7. Основные отличия ситуационного управления и представления знаний
- •8. Дать краткую характеристику существующим направлениям ии.
- •9. Разработка естественно- языковых интерфейсов и машинный перевод.
- •10. Различные подходы к построению систем ии.
- •11. Понятие «мышление человека», знание и особенности.
- •14. Формы мышления человека.
- •15. Виды памяти и механизм запоминания информации.
- •16. Особенности Формализованных и не Формализованных знаний
- •17. Принципы организации хранения информации в чел-й памяти.
- •18. Понятие «мыслительные операции». Виды мышления.
- •19. Характеристика существующих систем обработки инф. Чел-м.
- •20. Основные понятия и классификация систем, основанных на знаниях.
- •21. Классификация эс по решаемой задаче.
- •22. Характеристика эс как элемента искусственного Интеллекта.
- •23.Краткое описание теоретических аспектов извлечения знаний.
- •24.Характеристика понятий «эксперт» и «инженер по знаниям».
- •25.Факторы, влияющие на процесс извлечения знаний.
- •26. Основные уровни общения между людьми.
- •27. Коммуникативные методы извлечения знаний
- •28. Факторы, влияющие на выбор методы извлечения знаний
- •29. Характеристика пассивных методов извлечения знаний.
- •30. Характеристика активных индивидуальных методов извлечения знаний.
- •31. Характеристика активных групповых методов извлечения знаний.
- •32. Специфика текстологических методов извлечения знаний
- •33. Алгоритм извлечения знаний из текста
- •34. Эс, История развития, характерные черты эс.
- •35. Области применения эс, задачи, решаемые с использованием и сравнение эс с экспертами.
- •36. Отличия эс от прикладных программ.
- •37. Общая классификация эс.(20й)
- •38. Классификация эс по названию и предметной области (см 21).
- •39. Классификация эс по пз, динамичности и сложности.
- •40. Структура экспертных систем
- •41. Подходы к созданию э. С.
- •1. Подход, базирующийся на поверхностных знаниях
- •2. Структурный подход
- •3. Глубинный подход
- •4. Смешанный подход
- •42. Основные этапы разработки э. С.
- •43. Основные этапы разработки э. С. 1.2.3.
- •4. Структуризация приложения на основе иерархии «часть/целое»
- •44. Основные этапы разработки э. С. 4.5.6
- •45. Привести примеры э.С в различных областях науки и техники
17. Принципы организации хранения информации в чел-й памяти.
15 вопрос+
Семантическая организация - разделение близких по значению элементов на группы или кластеры (скопление сходных элементов).
Выделяют 4 модели семантической организации:
Кластерная модель- понятия, представленный в памяти в виде слов хранятся в виде кластеров.
Групповая модель-понятия или слова в памяти представлены в виде групп. Понятия объединяются не только по категориям, но и по признакам.
Модель сравнительных семантических признаков
Похожа на групповую, но с одним отличием. В ней выделяются две группы признаков:
Определяющие группы признаков, те которые образуют существенные аспекты значения слов, без которых слово не может быть отнесено к данной категории.
Характерные признаки – это те признаки, которые свойственны элементу, но не существенны для отнесения к данной категории (например, гнездиться на деревьях, неприрученная и так далее).
Сетевая модель-понятия существуют в памяти, как независимые единицы, объединённые в сеть
18. Понятие «мыслительные операции». Виды мышления.
Мыслительная операция - это один из способов мыслительной деятельности, посредством которого человек решает мыслительные задачи.
Анализ - это мысленное разложение целого на части или мысленное выделение из целого его сторон, действий, отношений.
Синтез - обратный анализу процесс мысли, это - объединение частей, свойств, действий, отношений в одно целое. Анализ и синтез - две взаимосвязанные логические операции. Синтез, как и анализ, может-быть как практическим, так и умственным.
Сравнение - это установление сходства и различия предметов и явлений. и.
Абстрагирование - это процесс мысленного отвлечения от некоторых признаков, сторон конкретного с целью лучшего познания его. Человек мысленно выделяет какой-нибудь признак предмета и рассматривает его изолированно от всех других признаков, временно отвлекаясь от них.
Конкретизация - процесс, обратный абстрагированию и неразрывно связанный с ним. Конкретизация есть возвращение мысли от общего и абстрактного к конкретному с целью раскрытия содержания.
Виды мышления:
Конкретно-действенное- или предметно-действенное, мышление направлено на решение конкретных задач.
Особенности: ярко выраженная наблюдательность, внимание к деталям, частностям и умение использовать их в конкретной ситуации.
2.Конкретно-образное, или художественное, мышление характеризуется тем, что отвлечённые мысли, обобщения человек воплощает в конкретные образы.
3.Абстрактное- вид, осуществляемый при помощи ложных операций с понятиями направлено на нахождение закономерностей в природе.
19. Характеристика существующих систем обработки инф. Чел-м.
Принято различать три основных этапа переработки информации в памяти человека:
1.Получение информации из внешнего мира(кодирование);
2.Сохранение информации в памяти (хранение);
3.Получение информации из памяти (извлечение
Например, мы видим природное явление и запоминаем его(кодирование). Через некоторое время (хранение)рассказываем об этом явлении другим людям (извлечение).
Кратковременная-подсистема памяти обеспечивающая оперативное удержание и преобразование данных, поступивших от органов чувств.
Долговременная-обеспечивает продолжительное удержание информации и навыков.
Иконическая-обеспечивающая оперативное удержание и преобразование данных, поступающих от органов чувств.
